《二年級品德下冊 生活中有別人、能尊重別人教案 首師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級品德下冊 生活中有別人、能尊重別人教案 首師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級品德下冊 生活中有別人、能尊重別人教案 首師大版 教學目標: 1、通過回想交流等活動，引導學生說說自己生活的周圍都有哪些人，使學生意識到在生活中自己與他人同在，不能只顧自己，忽視別人的存在。 2、懂得尊重別人是心中有他人的重要表現(xiàn)，在日常生活中，你給別人一份尊重，別人會送你一份友情，尊重別人的人自己也快樂。 教學重點: 利用故事、學生身邊存在的典型事例，教育學生懂得尊重別人是心中有他人的重要表現(xiàn)，在日常生活中，你給別人一份尊重，別人會送你一份友情，尊重別人的人自己也快樂。 教學難點: 通過生動形象的事例，理解尊重的含義。 教學準備: 教師

2、: 1、了解學生在“心中有他人”方面的思想狀況。 2、了解學生“眼里有別人、尊重別人”方面典型事例。 3、了解學生中因為這方面做的欠佳而引起的矛盾或造成的不良影響，以便教學中有針對性的解決問題。 學生: 1、有意識的關注生活中自己與他人的關系，特別是自己身邊的“他人”。 2、回想、總結自己在“心中有他人”方面的正反事例。 教學過程: 一、激趣導入: 在我們的身邊有一種奇特的現(xiàn)象，很多人一直沒有注意過，我站在這里，有的同學能夠看見，有的同學卻不能看見，同學之間也是這樣，有時候她能看見你，你卻看不見他。你相信有這樣的現(xiàn)象嗎？ 二、新授: 1、引導學生說說自己生活的周圍

3、都有誰？自己在這樣的地方希望怎樣的生活？引導學生，認識到在生活中每個人都和自己一樣，希望快樂幸福的生活，很多人都在為大家能夠幸福快樂的生活辛勤付出。 學校:同學（你希望在學校里怎樣生活？其他同學呢？）、老師，后勤工作人員（打掃廁所的阿姨每天在做什么？），客人。 家庭:父母，兄弟姐妹，爺爺奶奶，姥姥姥爺，姑姑，叔叔…… 路上:行人，警察。 社區(qū):鄰居。 商場:顧客，售貨員（售貨員工作時是站著的，你知道他們每天要這樣站多長時間嗎？）。 汽車上:售票員，司機，乘客。 公園:游客。 電影院:觀眾，放映員，管理員。 電梯:同乘電梯的

4、人，開電梯的阿姨。 2、小結:我們說了這么多，現(xiàn)在你有什么感受想和大家說說？ 展示: 生活中你與他人同在，眼里有別人，才能想到別人。學生讀讀。 3、過渡:我們每天都要和各種各樣的人相處，大家都希望和別人保持一個良好的關系。我們該怎樣做才能實現(xiàn)我們的愿望呢？ 4、看動畫片《回聲》，思考:小兔淘淘最后為什么變得很高興？ 5、引導學生討論: 6、小結:因為小兔淘淘能夠尊重山中的那位看不見的朋友，所以那位看不見的朋友也就和他友好相處了。 7、引導學生把你尊重別人的事情將給大家聽聽。先說說互相啟發(fā)。 8、學生練習表演。 9、演一演。 三、小結:通過前面的學習，你有什么感受想和大

5、家說說？ 出示:你給別人一份尊重，別人會給你一份友情。 四、布置作業(yè): 關注身邊存在的他人，尊重他人，和他們搞好關系。 五、板書設計: 心中有他人 生活中有別人 能尊重別人 附送： 2019-2020年二年級品德與生活 父母的疼愛、現(xiàn)在的我能做什么教案 蘇教版 教育目標：使學生體會父母的疼愛是世界上最無私的，最真摯的。同時激發(fā)學生尊敬父母，孝敬父母的情感。 重點：體會父母的疼愛，產(chǎn)生孝敬父母的情感。 難點：以實際行動來尊敬和孝敬父母。 教學過程： 一、歌曲欣賞?！妒郎现挥袐寢?/p>

6、好》 學生在聽完后交流歌詞，談談自己的感受。說說這些都是什么，出示課題：《父母的疼愛》 二、學生交流自己家中發(fā)生的真實故事，體會父母的疼愛。 三、選擇交流中的一個故事，讓學生來表演。 四、讀故事，談體會 學生齊讀P60《媽媽的愛》并交流故事中媽媽的愛表現(xiàn)在哪些方面。 五、討論交流： 如：最令爸爸媽媽高興的事是什么？ 最令爸爸媽媽操心的事是什么？ 最令爸爸媽媽生氣的事是什么？ …… 在爸爸媽媽勞累的時候（ ） 在爸爸媽媽生病的時候（ ） 在爸爸媽媽傷心的時候（ ） …… 六、制定為爸爸媽媽過生日的方案。 學生

7、先自主制定再進行交流。 七、師小結：齊誦孟郊的《游子吟》 課后小結：學生通過發(fā)生在自己身上的真實事件來體會父母對自己的疼愛，通過討論爸爸媽媽的喜怒哀樂、討論為爸爸媽媽過生日的方案來體會對父母的匯報和孝心。 現(xiàn)在的我能做什么 教育目標：使學生能從父母辛勤的勞動得到啟發(fā)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，盡量不麻煩父母，讓父母安心工作。 重點：體會父母工作的艱辛，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。 難點：把情感化為實際行動，真正地做到自己的事情自己做。 教學過程： 一、討論交流自己父母一天的工作，體會他們的辛苦。同時填一填P65頁表格。 二、師：爸爸媽媽忙了一天，回家后還要幫助我們做事情，你說他們是不是太辛苦了？要讓爸爸媽媽輕松一點，你覺得你可以做哪些事情。 學生討論交流哪些事情可以自己做。 師小結：自己的事情自己做。 三、學生舉實例交流自己的事情自己做。并完成P67頁填空。 四、討論辯析：不做小“麻煩” 五、連一連，并交流，進一步體會自己的事情自己做，另外要幫助長輩做一些自己力所能及的事情。