Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date五年級上冊信息技術(shù)教案 (1)第一課 認(rèn)識新朋友第一課 認(rèn)識新朋友教學(xué)目標(biāo)1、 了解計算機(jī)的組成；2、 了解計算機(jī)的功用；3、 學(xué)會如何開啟、關(guān)閉計算機(jī)；4、 學(xué)會鼠標(biāo)的操作.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會鼠標(biāo)的操作教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會鼠標(biāo)的操作教學(xué)過程一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課欣賞教師收集的各種計算機(jī)圖片，說說你所見到過的計算機(jī)是什么樣的。二、講授新課（一）計算機(jī)的組成師：一臺常見的計算機(jī)，它是由哪幾個部分組成的呢？學(xué)生回答；教師：常見的計算機(jī)有四大部分組成，它們是：主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)。那么這些部分有什么功用呢？指名學(xué)生回答，教師小結(jié)。除了主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)，其實(shí)計算機(jī)還有很多輔助設(shè)備，你知道有哪些嗎？指名學(xué)生回答，教師小結(jié)（二）計算機(jī)的用途投影展示計算機(jī)的用途。教師激勵學(xué)生：計算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為人們學(xué)習(xí)、生活、工作的重要工具。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，掌握應(yīng)用計算機(jī)的本領(lǐng)。（三）啟動計算機(jī)教師：計算機(jī)是一種電器設(shè)備，只有連接電源才能工作。在顯示器和主機(jī)上都有電源開關(guān)，啟動計算機(jī)時要先打開顯示器再開主機(jī)。投影展示啟動計算計的圖片。教師：計算機(jī)電源打開后，需要一定的啟動時間才能進(jìn)入正常的工作狀態(tài)，這時顯示的整個界面叫做“桌面”。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：計算機(jī)的“桌面”上都有什么？指名學(xué)生回答，教師小結(jié)。（四）鼠標(biāo)的操作1、認(rèn)識鼠標(biāo)2、鼠標(biāo)的操作鼠標(biāo)有六種基本操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊。投影展示鼠標(biāo)的操作。3、作品欣賞（五）關(guān)閉計算機(jī)（六）計算機(jī)的使用規(guī)范三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了四個知識點(diǎn)：1、 了解計算機(jī)的組成；2、 了解計算機(jī)的功用；3、 學(xué)會如何開啟、關(guān)閉計算機(jī)；4、 學(xué)會鼠標(biāo)的操作.四、課堂作業(yè)（1）試著打開“我的文檔”，查看里面的內(nèi)容。（2）開啟和關(guān)閉計算機(jī)。教學(xué)反思：學(xué)生以前只是看到過別人使用計算機(jī)，今天能自己親自使用計算機(jī)，興趣特高，教師應(yīng)相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的信息技術(shù)教育。第二課 和新朋友做游戲教學(xué)目標(biāo)1、 練習(xí)鼠標(biāo)的操作；2、 學(xué)習(xí)查看作品欣賞；3、 學(xué)習(xí)窗口的操作；4、 培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會窗口的操作教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會窗口的操作教學(xué)過程一、游戲引入新課： 指導(dǎo)學(xué)生分別進(jìn)入“廢品回收小專家”和“接雞蛋”游戲，鼓勵學(xué)生動手練習(xí)鼠標(biāo)， 同時仔細(xì)觀察游戲窗口。二、新課講授：（一）玩游戲：師：剛才我們找到了電腦里的“廢品回收小專家”這個游戲，根據(jù)游戲規(guī)則開始了游戲，大家一定注意到了，這個游戲打開后，窗口并沒有占滿整個桌面，怎樣把窗口放大，使游戲畫面更清晰？生答（師引導(dǎo)生觀察窗口標(biāo)題欄，鼓勵生動手操作嘗試）總結(jié)歸納：1、 最小化按鈕：單擊后，窗口將會縮到最小，放在“任務(wù)欄”中。2、 最大化按鈕：單擊后，窗口會放大到全屏幕。這時最大化按鈕會變成還原按鈕。3、 還原按鈕：單擊后，窗口會還原到原來的大小，這時還原按鈕又會變成最大化按鈕。4、 關(guān)閉按鈕：單擊后，窗口將會關(guān)閉。 （二）動手又動腦：師：打開“接雞蛋”這個游戲后，窗口呈全屏幕出現(xiàn)，沒有標(biāo)題欄，怎樣退出游戲呢？生嘗試操作，尋找方法。師總結(jié)“ESC”退出鍵的使用，作用于游戲的中斷退出。學(xué)生討論反饋：剛剛的游戲，主要練習(xí)了鼠標(biāo)的哪些操作？（三）作品欣賞：1、欣賞“絢麗多彩的海底植物”師：打開“美麗世界”文件夾中的文件“絢麗的海洋植物”，看看文章共介紹了幾種海洋植物，分別是什么？想想看不全文件的全部內(nèi)容，怎樣解決？提示：滾動條的使用 2、看“新聞” 師：在“美麗世界”文件夾中，有一個“我們愛科學(xué)”文件夾，里面有三篇分別叫“新聞1”“新聞2”和“新聞3”的文字作品，分別介紹了三項(xiàng)科技成果。三篇新聞稿的內(nèi)容是什么？分別進(jìn)行瀏覽。 提示：可以同時打開多個窗口，標(biāo)題欄為藍(lán)色的窗口是“活動窗口”，表示計算機(jī)正在工作的窗口。生嘗試切換窗口。三、思考與練習(xí)：1、什么時候會出現(xiàn)滾動條？如何正確使用它？2、除了使用任務(wù)欄中的按鈕，還可以使用什么方法進(jìn)行窗口之間的切換？教學(xué)反思：電腦游戲?qū)πW(xué)生有非常大的吸引力，通過游戲式教學(xué)可以讓學(xué)生快速掌握有關(guān)的信息技術(shù)基本操作技能。第三課 小紅帽穿上五彩衣教學(xué)目的與要求(1)學(xué)會進(jìn)入與正常退出Windows的“畫圖”窗口。(2)認(rèn)識Windows“畫圖”窗口的組成。(3)初步認(rèn)識繪圖工具箱。課時：1課時教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) Windows“畫圖”窗口特有的組成。教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)圖畫。教學(xué)過程一、引入為迎接家長會，學(xué)校舉辦了計算機(jī)繪畫比賽，巍巍參加了這次比賽。瞧！下面就是楊雨晴畫的一幅圖畫。(演示圖畫)圖上畫了些什么呀？用計算機(jī)畫圖的軟件有很多，為巍巍使用的是Windows里的“畫圖”程序。我們今天就來認(rèn)識這個“畫圖”程序。出示課題：認(rèn)識“畫圖”(板書)二、新授你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學(xué)們看老師是怎樣操作的？1啟動“畫圖”程序步驟：在啟動Windows后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)這時屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。學(xué)生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)2認(rèn)識“畫圖”窗口“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。(1)畫圖區(qū)在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。(2)工具箱畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。試一試認(rèn)識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學(xué)生操作)(3)工具狀態(tài)選擇器不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。(師演示)(4)顏料盒一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。3.退出“畫圖”程序如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？方法：單擊“文件(F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。練一練練習(xí)啟動和退出“畫圖”程序。教師巡視。讀一讀請同學(xué)們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？4練習(xí)(1)說說啟動“畫圖”程序的方法。(2)說說工具箱中有些什么工具。三、小結(jié)今天我們初步認(rèn)識了“畫圖”程序，學(xué)會了怎樣進(jìn)入與正常退出Windows的“畫圖”窗口，以后我們再來進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。教學(xué)反思：小孩子本來就喜歡涂鴉，但現(xiàn)在大部分家長怕孩子弄臟房子和家具什么的，總不讓孩子做這事，現(xiàn)在可以在電腦上涂鴉了，孩子們真是高興極了。第四課 森林小木屋小紅帽的外婆家教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用“刷子”“噴槍”工具。2、學(xué)習(xí)使用“直線”“矩形”“橢圓”工具繪制規(guī)則圖形。3、圓角矩形、橢圓和多邊形工具的使用編輯顏色、取色和彩色橡皮工具。4、學(xué)會作品保存。5、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、用刷子、噴槍等繪制圖形。2、熟練使用各種繪圖工具，繪制各種規(guī)則圖形。教學(xué)難點(diǎn)：作品保存時的路徑問題。教學(xué)過程：一、新建文件和保存文件啟動“畫圖”單擊“文件”-“新建”單擊“文件”-“保存”二、畫大樹使用不同形狀的“刷子”用刷子畫樹干和樹冠的邊線。注意事項(xiàng)：當(dāng)用刷子畫好邊線后，就要填充顏色了，經(jīng)常會發(fā)生顏色溢出的情形，我時可用撤銷工具進(jìn)行撤銷，然后用放大鏡放大邊線，找到“缺口”，用刷子或鉛筆工具將“缺口”封閉，然后再進(jìn)行填充。三、畫天上的白云和草地?？捎脟姌尮ぞ?。四、用直線和矩形工具畫小木屋。點(diǎn)取工具，在畫布上點(diǎn)按后拖動鼠標(biāo)。注意選取不同的粗細(xì)的線。五、橢圓工具畫出炊煙注意：要畫出正方形和正圓以及很“直”的直線，就必須按住“shift”后，再使用相應(yīng)的工具。六、給小木屋裝飾漂亮的顏色。注意事項(xiàng)：當(dāng)用刷子畫好邊線后，就要填充顏色了，經(jīng)常會發(fā)生顏色溢出的情形，我時可用撤銷工具進(jìn)行撤銷，然后用放大鏡放大邊線，找到“缺口”，用刷子或鉛筆工具將“缺口”封閉，然后再進(jìn)行填充。 七、練習(xí)：P29頁書上圖形 八、作業(yè)：登錄岳塘區(qū)第一完全小學(xué)網(wǎng)站 下載關(guān)于繪畫的小游戲。教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)會了一些基本的畫圖技能后，總想和其他同學(xué)比比。第五課 十個手指鍵盤找家教學(xué)目標(biāo)1、了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。2、正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。2、難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。教學(xué)過程：鍵盤與指法練習(xí)無論英文，數(shù)字，漢字，程序等外界信息，都主要是通過鍵盤傳輸給計算機(jī)，因此，了解鍵盤的結(jié)構(gòu)和操作至關(guān)重要。一、認(rèn)識鍵盤（以鍵盤為例）一個普通的鍵盤分為五個區(qū)：主鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)，編輯鍵區(qū)，小鍵盤區(qū)，指法燈區(qū)。1、主鍵盤區(qū)：常用命令的輸入，是使用頻率最高的區(qū)域。它包括：字母鍵個字母）數(shù)字鍵。除此之外，與的鍵同時使用可以輸入特殊字符。T定位鍵。多用于文字處理中的對齊操作。C大小寫字母鎖定鍵。默認(rèn)為小寫。S字母大小寫臨時轉(zhuǎn)換鍵，換擋鍵。C控制鍵，與其他鍵一起使用，多用于快捷鍵。E換行空格刪除光標(biāo)前的一個字符。2、功能鍵退出根據(jù)具體操作系統(tǒng)或應(yīng)用程序而定。3、控制鍵區(qū)也叫光標(biāo)控制區(qū)【】：光標(biāo)右移鍵【】：光標(biāo)左移鍵【】：光標(biāo)上移鍵【】：光標(biāo)下移鍵【】：插入鍵【】：刪除鍵?！尽浚菏祖I?！尽浚何叉I?！尽浚荷戏撴I。【】：下翻頁鍵。4、小鍵盤區(qū)，也叫數(shù)字鍵區(qū)。數(shù)字鍵區(qū)左上方的【】鍵可以定義小鍵盤是作為數(shù)字鍵還是作為文字編輯操作時的控制鍵。二、打字的基本知識打字姿勢正確的操作姿勢有利用快速準(zhǔn)確的輸入且不易疲勞。正確知識面向計算機(jī)坐在椅子上，全身放松，身體坐正，雙手自然放在鍵盤之上，腰部挺直，上身微微前傾。雙腳的腳尖和腳跟自然垂落到地面上，無懸空，大腿自然平直，小腿與大腿之間的角度為近似度的直角。椅子高度與計算機(jī)鍵盤、顯示器的放置高度適中。眼睛距顯示器的距離為厘米各個手指的分工基本鍵；分工（金山打字軟件講解）讀兒歌：P35頁 打字姿勢要牢記身體坐端正，雙腳要放平。上臂自然垂，肩膀要放松。手腕要平直，手指彎一彎。指尖輕擊鍵，打字變輕松。三、認(rèn)識基本鍵位。準(zhǔn)備打字時，除拇指外其余的八個手指分別放在基本鍵上，拇指放在空格鍵上，十指分工，包鍵到指，分工明確。 四、練習(xí)方法以金山打字軟件為例首先練習(xí)各個基本鍵。進(jìn)入指法訓(xùn)練字母健練習(xí)。教師巡回檢查指導(dǎo)，糾正坐姿、指法。練習(xí)要求：練習(xí)時，盡可能不要低頭看鍵盤，如果對鍵盤不夠熟悉，可以看著屏幕上“金山打字軟件的屏幕界面，找到各個鍵的位置。知識小辭典：為什么要保持正確的打字姿勢？P38頁五、作業(yè)訪問岳塘區(qū)第一完全小學(xué)網(wǎng)站：請大家下載打字練習(xí)軟件，一共有三個，一個是打字王，一個是機(jī)器貓打字，一個就是書上提到的“金山打字通”。在家里找時間進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)反思：鍵盤上的鍵太多了，兩只手好像有點(diǎn)忙不過來了，幸好前輩們想好了方法，這可要容易多了，不過還是認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真練。第六課 上天下海不忘回家教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。技能目標(biāo)：能夠啟動指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練，通過指法訓(xùn)練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動參與打字訓(xùn)練的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的正確率。2、難點(diǎn)：按正確的擊鍵方法完成打字操作。教學(xué)過程：一、了解“鍵盤指法分區(qū)”每個手指除了指定的基本鍵外，還分工有其他字鍵，稱為它的范圍鍵。其中黃色的鍵位由小手指負(fù)責(zé)，紅色的鍵位由無名指負(fù)責(zé)，藍(lán)色由中指負(fù)責(zé)，綠色鍵位由食指負(fù)責(zé)，紫色空格鍵由大拇指負(fù)責(zé)。 掌握指法練習(xí)技巧：左右手指放在基本鍵上；擊完它迅速返回原位；食指擊鍵注意鍵位角度；小指擊鍵力量保持均勻；數(shù)字鍵采用跳躍式擊鍵。 二、鍵盤操作要領(lǐng)：初學(xué)打字，掌握適當(dāng)?shù)木毩?xí)方法，對于提高自己的打字速度，成為一名打字高手是必要的：一定把手指按照分工放在正確的鍵位上；有意識慢慢地記憶鍵盤各個字符的位置，體會不同鍵位上的字鍵被敲擊時手指的感覺，逐步養(yǎng)成不看鍵盤的輸入習(xí)慣；進(jìn)行打字練習(xí)時必須集中注意力，做到手、腦、眼協(xié)調(diào)一致，盡量避免邊看原稿邊看鍵盤，這樣容易分散記憶力；初級階段的練習(xí)即使速度慢，也一定要保證輸入的準(zhǔn)確性。 1、 中排字母鍵的操作要領(lǐng)：八個手指放在基本鍵上，敲基本鍵時，只要抬起手指輕輕敲一下就可以了。要敲擊中排鍵的其它鍵位，負(fù)責(zé)的手應(yīng)整體移動到要敲擊的鍵位，手指擊鍵完畢再迅速回到基本鍵位。2、上排字母鍵的操作要領(lǐng)：擊上排鍵時，負(fù)責(zé)的手要從基本鍵上抬起，向上移動，相應(yīng)的手指擊鍵完畢后，整個手再迅速回到基本鍵上，整個過程，無關(guān)的手保持在原位不動。下排字母鍵的操作要領(lǐng)擊下排鍵時，負(fù)責(zé)的手指要從基本鍵上抬起，向下方移動，相應(yīng)的手指擊鍵完畢后，每個手指都要迅速回到基本鍵位上，整個過程，無關(guān)的手指保持在原位不動。三、使用“金山打字通”練習(xí)指法四、加強(qiáng)記憶爭取“盲打”。練習(xí)過程中，要嚴(yán)格按照手指的分工擊鍵，該哪個手指打的鍵絕不能用其它手指幫忙?？傊赫_的指法 + 鍵盤記憶 + 集中精力 + 準(zhǔn)確輸入 = 打字高手五、使用打字游戲做指法綜合練習(xí)。到老師博客上下載打字小游戲。六、注意事項(xiàng)：操作鍵盤時間過長又沒有適當(dāng)休息，加上操作姿勢不正確等，容易引起身體疲勞，特別是眼睛會感覺發(fā)酸、看東西模糊和干澀。這時應(yīng)該停下來活動一下身體，做一做眼保健操，也可以眺望遠(yuǎn)方，使身體得到休息。七、作業(yè)：回家后到岳塘區(qū)第一完全小學(xué)網(wǎng)站上下載打字小游戲，進(jìn)行練習(xí)。也可到小游戲網(wǎng)站下載指法練習(xí)的相關(guān)軟件。教學(xué)反思：哈哈，原來手指在鍵盤上也有“家”，還真要“?；丶铱纯础绷?。第七課 字母鍵的鄰居會干啥一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：認(rèn)識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會使用金山打字2006進(jìn)行鍵盤綜合練習(xí)2、技能目標(biāo)：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。3、情感目標(biāo)：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣2、難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。三、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)。2、學(xué)習(xí)新知：（1）鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。（2）手指分區(qū)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入。第1步：開機(jī)第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個字母。）（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的、鍵的功能）第4步：把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）第5步：在新的一行依次輸入26個英文字母。第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）第7步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）4、練習(xí)鍵盤綜合練習(xí)。5、作品的保存和關(guān)閉第1步：把自己的作品保存到機(jī)器的F盤下，文件名為自己的姓名（漢語拼音字母的）第2步：試試記事本中的“打開”“新建”“關(guān)閉”等功能，并與“畫圖“程序中的操作進(jìn)行比較。6、小結(jié)。學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。教學(xué)反思：一定要把左鄰右舍都搞清楚明白了，這樣的話可以提高學(xué)習(xí)效率的。第八課 魚兒比美教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會使用“多邊形”工具畫多邊形。2、初步學(xué)會使用“曲線”工具畫三種不同的曲線：單曲線、雙曲線以及封閉型曲線。3、初步學(xué)會將文件保存至指定文件夾。教學(xué)重點(diǎn)：使用“曲線”工具畫三種不同的曲線：單曲線、雙曲線以及封閉型曲線。教學(xué)難點(diǎn)： “曲線”工具的使用。難點(diǎn)解決辦法：多次使用、摸索規(guī)律。忽略原理問題或講清道理。教具準(zhǔn)備：教學(xué)演示設(shè)備、教學(xué)配套光盤。教學(xué)策略分析：1學(xué)習(xí)者分析小學(xué)三年級學(xué)生的有意注意大約保持20分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一定的計算機(jī)操作能力。學(xué)生能夠運(yùn)用畫圖軟件中的部分工具進(jìn)行圖畫作品的創(chuàng)作，對作品的保存基本掌握。采用探究式學(xué)習(xí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)和課件的優(yōu)勢，成為信息的廣播者，為學(xué)生提供動態(tài)的、豐富的信息；問題情境的創(chuàng)設(shè)者，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間；知識反饋的調(diào)整者，激活學(xué)生積極探索的自信心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，學(xué)生動手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)做出評價，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話，每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：同學(xué)們在電視或書本上一定看過海底的景色吧，美不美？今天老師再一次帶領(lǐng)大家去游覽海底世界，愿意嗎？（課件演示海底世界視頻片斷，片斷來自教材配套素材并附上“我的海洋”配樂。學(xué)生觀看海底世界視頻。）教師提問：同學(xué)們，看到這么美麗的海底世界，你想說點(diǎn)什么或者想做點(diǎn)什么呢？結(jié)合學(xué)生回答，教師導(dǎo)入第4課魚兒比美（出示課題）二、新課1、布置任務(wù)，自主繪畫教師出示多邊形魚，并提示感覺有困難的同學(xué)，可以參照書本上第26頁上的操作步驟。（播放音樂）要求學(xué)生把本節(jié)課所畫的作品放在一張紙上    請一名同學(xué)上前繪畫，其他學(xué)生創(chuàng)作畫，教師巡視學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)。學(xué)生互評作品。 設(shè)計意圖：利用直觀課件讓學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。美麗的畫面讓學(xué)生產(chǎn)生了想畫一畫海底世界的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而讓學(xué)生自己提出了學(xué)習(xí)任務(wù)。2、繪制曲線魚教師講解演示曲線工具的使用方法，并布置任務(wù)：（1）使用“單曲線”繪制魚身；（2）使用“雙曲線”繪制魚身上的花紋。強(qiáng)調(diào)自己繪畫有困難的同學(xué)看屏幕“曲線魚”講解演示。（教師播放演示）學(xué)生積極繪畫“曲線魚”，教師請一名學(xué)生上前演示，同時巡視指導(dǎo)全班同學(xué)。上臺演示的同學(xué)會很快完成作品，教師可讓他當(dāng)“小教師”讓他巡視2個小組，看哪一位同學(xué)需要他的幫助和指導(dǎo)。這樣在同樣的時間里，會提高整體的繪畫速度。（3）教師重點(diǎn)演示講解封閉式曲線的方法。小技巧：選取曲線工具后，鼠標(biāo)在畫圖板上在三個不同的位置各點(diǎn)一下，就會出現(xiàn)一個小水滴的形狀了。學(xué)生大膽嘗試練習(xí)畫曲線魚，并自由選擇“變色大頭魚”中的一種魚。學(xué)生自評3、教學(xué)演示，解疑答問學(xué)生提出問題。可能學(xué)生遇到最多的問題會是如何改變圖像的大小。對于學(xué)生提出的問題，可以先讓同學(xué)之間互相解決問題。教師演示。教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行演示，重點(diǎn)講解圖像大小的改變方法：第一步，用選定工具選擇需要改變大小的圖像。第二步，將指針移到圖像四周的八個句柄上，然后拖動鼠標(biāo)到合適的位置。學(xué)生演示。學(xué)生演示的內(nèi)容主要是圖像的復(fù)制方法，要求學(xué)生一邊演示一邊講解。教學(xué)意圖：通過學(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)間解疑，教師演示，學(xué)生演示解答了學(xué)生所遇到的問題，并且突破了教學(xué)重點(diǎn)。4、拓展練習(xí)，訓(xùn)練思維教師引導(dǎo)學(xué)生大海中還有什么？展示海底圖學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（課件播放輕音樂）教學(xué)意圖：拓展練習(xí)能加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握，提高對知識的遷移運(yùn)用能力。同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，探究精神的重要環(huán)節(jié)。5、作品交流，取長補(bǔ)短通過投影儀展示學(xué)生作品，然后對作品進(jìn)行評價。學(xué)生自評。鼓勵學(xué)生大膽說自己的創(chuàng)作意圖，以及作品成功的地方。同學(xué)互評?；ハ鄬W(xué)習(xí)，說出同學(xué)作品優(yōu)點(diǎn)的同時也要指出不足。教師點(diǎn)評。以鼓勵、希望為主。教學(xué)意圖：作品評價不僅讓學(xué)生看到了優(yōu)秀的作品，給學(xué)生以美的熏陶，同時讓學(xué)生看到了自己的不足,并在以后加以改進(jìn)，對于教師來說，更可以通過學(xué)生作品的評價不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。三、總結(jié)環(huán)保教育，注重情感教師出示被污染了的海洋的圖片，請同學(xué)思考：我們該怎樣做？教師引導(dǎo)提示，總結(jié)并提出希望。結(jié)束語：下課了，請同學(xué)們保存自己的畫，然后正常關(guān)機(jī)。同學(xué)們再見！板書設(shè)計第4課 魚兒比美曲線三種畫法教學(xué)反思：我畫的魚兒就最美，想知道我是怎么做的嗎？過來，我來教教你，當(dāng)然是免費(fèi)的。第九課 尋找小東和小西一、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：學(xué)會使用"編輯"菜單中"復(fù)制(C)"和"粘貼(P)"命令復(fù)制、粘貼圖形的方法。使用"選定"工具、移動圖形的方法。掌握圖形剪貼、復(fù)制的技巧。2能力目標(biāo)：通過嘗試操作，掌握復(fù)制、粘貼圖形以及翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個性發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：在不同的窗口間復(fù)制粘貼。2、難點(diǎn)：顏色的編輯方法。教學(xué)過程一、 引入1、 出示教師示范畫，32個同樣大小的圓組成的圖形，提問，你知道是怎樣畫出來的嗎？2、 學(xué)生分組討論并嘗試操作。指名學(xué)生回答。二、 新授1、 補(bǔ)齊橫幅文字在同一個窗口內(nèi)“復(fù)制-粘貼”。（教師示范操作）1） 啟動畫圖程序，打開素材文件“舞臺”。2） 復(fù)制粘貼圖畫中已有的“美麗”兩個字，注意調(diào)整好位置。3） 思考：復(fù)制一次可以多少次？4） 學(xué)生自己練習(xí)。2、 尋找小東和小西在不同的窗口間復(fù)制和粘貼1）出示范畫，讓學(xué)生觀察。2）學(xué)生嘗試操作，得到與范畫相同的結(jié)果。3）教師示范操作A、啟動畫圖程序，打開素材文件“舞臺”。B、再啟動一個畫圖程序，打開素材文件“合影”。提示學(xué)生注意“活動窗口”和“活動窗口”。C、使用“任意形狀的裁剪工具，選定好圖形小東和小西并復(fù)制-粘貼到素材文件“舞臺”中，并調(diào)整好圖形的大洲，移到到恰當(dāng)?shù)奈恢?。提示學(xué)生注意粘貼時帶背景顏色和不帶背景顏色的區(qū)別，本課中主要使用不帶背景顏色的粘貼方式。3、 學(xué)生自己練習(xí)。三、 給小東和小西“化妝”1、 學(xué)習(xí)編輯顏色。剛才我們把小東和小西都請過來了，可是它們都長得不好看，我們可以給它們化下妝，讓它們更漂亮些，怎么樣？誰來試試？指名學(xué)生上臺操作。給人或小動物的臉上涂顏色，可以使用“肉色”。在“畫圖”的顏料盒中共有28種顏色，就是沒有肉色怎么辦呢？這就需要“編輯顏色”。教師演示操作在顏料盒中，雙擊一種接近的顏色 ，彈出“編輯顏色”對話框，單擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕，在對話框右側(cè)彈出“色譜圖”，選擇所需顏色之后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕確定，這樣就可以了。學(xué)生自己操作練習(xí)。2、 打扮小東和小西根據(jù)自己的想法，打扮小東和小西。學(xué)生練習(xí)四、 保存文件至指定文件夾1、將修改過的“舞臺”文件另存到F:美麗海的故事 ，文件名為“小東小西的拼音字母作者姓名的拼音字母”。如王昕同學(xué)的文件名是“xdxx-wx”。學(xué)生練習(xí)2、創(chuàng)作：想象畫小東和小西在海里開開心心游泳。五、 小結(jié)學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。教學(xué)反思：嗯，下次我就可以找到我自己的文件繼續(xù)玩啦。第十課 開心Party一、教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)"文字"工具的使用方法。能使用"文字"工具為圖畫添加文字。2能力目標(biāo)：通過嘗試操作，掌握"文字"工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手實(shí)踐的能力。初步使用“粘貼來源”命令，在“畫圖”中插入計算機(jī)中保存的圖片。3. 情感目標(biāo)：學(xué)會欣賞他人作品，并能說出自己的感受及評價；在活動中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考的習(xí)慣。聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索學(xué)習(xí)的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能使用“文字”工具為圖畫添加文字。2、難點(diǎn)：初步使用“粘貼來源”命令，在“畫圖”中插入計算機(jī)中保存的圖片。教學(xué)過程一、 激趣引入1、“美麗聚樂部”要舉辦一次盛大的Party，今年的地點(diǎn)選在了溫暖海灘俱樂部，準(zhǔn)備邀請美麗海附近的小動物一起聯(lián)歡，想請你幫忙布置一下會場。你想怎么布置呢？你想邀請哪些小動物參加呢？2、學(xué)生討論，并指名學(xué)生回答。二、 新授一）布置舞臺書寫橫幅1、學(xué)生嘗試操作，教師巡視。2、教師示范操作A、 啟動畫圖程序，打開素材中的“溫暖海灘俱樂部”文件。B、 選取文字工具AC、 拖曳出一個文字框（虛線）D、 在文字框的光標(biāo)后，輸入英文字母“Party”E、 在“字體”對話框中修飾字體。見下圖下劃線：按下按鈕文字帶有下劃線。斜體：按下按鈕文字線條變斜體粗體：按下按鈕文字線條變粗字號：即文字的大小，字號越大，字越大字體：即文字的書寫形狀3、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。二）邀請小動物來開Party1、瀏覽素材圖片打開素材文件夾，先瀏覽一下素材圖片，再決定準(zhǔn)備邀請哪些朋友，并規(guī)劃好畫面。學(xué)生分組瀏覽討論。2、使用“粘貼來源”命令，在畫圖中插入圖片。1）教師示范操作A、啟動畫圖程序，打開“溫暖海灘俱樂部”文件。B、執(zhí)行“編輯-粘貼來源”命令，彈出“粘貼來源”對話框。C、單擊“查找范圍”框右側(cè)下拉按鈕，在選單中找到保存圖片的位置。D、找到所需文件，如“小魚04”。E、單擊“打開”按鈕。F、圖片被插入畫面左上角，在選定框消失前可移動到任意位置。3、根據(jù)需要放大或縮小圖形。教師演示操作。4、學(xué)生運(yùn)用以上方法進(jìn)行作品的創(chuàng)作。創(chuàng)作要求：（1） 插入圖片時，注意動物種類的多樣性。（2） 根據(jù)需要調(diào)整插入圖形的大小、位置，并注意顏色的協(xié)調(diào)，來完成作品創(chuàng)作。（3） 對粘貼的圖形不滿意，可立即“撤消”。（4） 邊做邊體會：“粘貼來源”命令和“復(fù)制-粘貼”命令的不同。三、 保存文件使用另存為命令，保存好自己的作品到F:美麗海的故事，文件名為“Party-作者姓名的拼音首字母”。四、 小結(jié)。1、 在“畫圖”程序中添加文字，應(yīng)使用什么工具？能否改變插入文字的大小、顏色、字體等？應(yīng)使用什么工具欄？2、 想一想，本課的活動，如果不使用“粘貼來源”命令，能否用“復(fù)制-粘貼”的方法完成？這兩種方法有何不同？教學(xué)反思：運(yùn)用多種方法來做同一件事，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，很好。第十一課 好玩的繞口令教學(xué)目標(biāo)1、能綜合運(yùn)用鍵盤輸入。2、會正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行。3、能正確運(yùn)用搜狗拼音輸入法的轉(zhuǎn)換和翻頁。4、學(xué)會使用搜狗拼音輸入法輸入單字和詞語。5、將文件保存到指定的文件夾中。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)信息“工具”意識。教學(xué)難點(diǎn)鍵盤輸入的綜合運(yùn)用，注意指法正確。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們以前看到過、學(xué)過很多繞口令，請看這首怎么樣？化肥會揮發(fā)坡上立看一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。師：那我們一起來欣賞一下這首。師：下面老師想請同學(xué)們一起大聲朗誦一下。生：（齊聲朗讀）師：現(xiàn)在朗誦完了，大家想不想把這個繞口令寫入電腦中呢？生：師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎樣利用鍵盤輸入繞口令。（板書課題：好玩的繞口令）二、教授新課1打開“寫字板”師：同學(xué)們平常寫日記都要用到筆記本、寫作文時要用到作文本；我們在電腦上畫畫要用到“畫圖”程序。那么要在電腦中寫出漢字要用到什么軟件呢？生：有記事本、寫字板，word文檔等等。師：那么今天我們就學(xué)習(xí)在“寫字板”中輸入漢字。師：要用“寫字板”來寫漢字，我們先要打開寫字板。生：打開“寫字板”。（板書：1.打開寫字板。）1）師：誰會打開寫字板呢？（先請同學(xué)說一說打開寫字板的步驟，學(xué)生說，教師示范操作打開寫字板。）打開“寫字板”的步驟如下：“開始”“程序”“附件”“寫字板”（2）師：下面我們一起來觀察寫字板，先請看這次觀察活動的要求：認(rèn)真觀察寫字板，看看寫字板的窗口是由哪幾部分組成的？可結(jié)合課本第70頁的圖來記住窗口各部分的名稱。可用筆勾一勾、圈一圈，看看寫字板的窗口的各部分名稱。同桌可小聲討論，注意不要影響其它組的同學(xué)。（3）生：同桌活動，打開寫字板，認(rèn)真觀察，記住窗口各部分的名稱。（4）匯報：師：下面我請同學(xué)們來說一說寫字板的窗口是由哪幾部分組成的。生匯報（5）你是怎么知道這些名稱的？（生：通過看書）師：你真能干，通過看書知道了這些知識，同學(xué)們在看書的時候就應(yīng)該像他那樣，看清楚書中的每一個文字、符號所表示的意思。師：老師有一個不明白的地方，窗口中的空白區(qū)域是干什么的？觀察空白區(qū)域，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我看到窗口中有一條閃動的豎線，它叫光標(biāo)。師：光標(biāo)有什么作用呢？生：它提示我們從這兒開始輸入文字。（光標(biāo)指示我們寫入漢字的位置）（6）師：那工具欄和格式欄上的這些按鈕分別叫什么？它們有什么功能？同學(xué)們可以像老師這樣用鼠標(biāo)試一試常用工具欄和格式工具欄各按鈕的名稱和功能。師示范：把鼠標(biāo)指針指向某個按鈕，在鼠標(biāo)指針的下方會出現(xiàn)這個按鈕的名稱，同時在狀態(tài)欄上將會看到這個按鈕的功能說明。師：同學(xué)們想不想親自試一試，了解這些按鈕的名稱和功能呢？不過老師有要求：我給你們一分鐘的時間，我們來比一比，看誰認(rèn)識的按鈕多。（生活動）匯報：下面我們不用鼠標(biāo)去試，直接說出你知道的按鈕名稱，看誰記得最多，沒有說到的后面的同學(xué)可以補(bǔ)充。師：同學(xué)們真棒，在短短的一分鐘內(nèi)記住了這么多按鈕的名稱。你是最棒的，能堅持說到最后，老師給你握握手。師：（過渡）剛才同學(xué)們打開了寫字板，了解了寫字板窗口的部分的名稱，還知道了工具欄和格式欄上各按鈕的名稱和功能，接下來我們就可以開始輸入漢字了。2轉(zhuǎn)換輸入法（1）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)打開了寫字板，那么我們就開始輸入漢字了吧！化肥的“化”字，同學(xué)們能告訴我這個字怎么拼的呢？生：hua師：好現(xiàn)在老師輸入了，怎么回事為什么出現(xiàn)的是英文呢？有誰知道老師錯在那里呢？生：（有知道錯在那里的舉手告訴老師）是沒有轉(zhuǎn)換輸入法師：哦！原來是老師沒有轉(zhuǎn)換輸入法，（板書：2、轉(zhuǎn)換輸入法）要在電腦中輸入漢字，必須用漢字輸入法，適合我們小學(xué)生用的漢字輸入法有“全拼輸入法”、“智能ABC”輸入法和搜狗拼音輸入法等。那么有誰知道是怎樣轉(zhuǎn)換輸入法嗎？生：可以按CTRL和SHIFT在不同的輸入法中進(jìn)行切換。師：這種方法書上也有介紹，請同學(xué)們打開課本第70頁，然后再默讀一遍。還有其它的方法嗎？生：可以單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，然后在彈出的菜單中選擇要用的輸入法。（2）師：下面我們就用單擊輸入法按鈕的方法來把輸入法切換到“搜狗拼音輸入法。（師示范）現(xiàn)在切換到“搜狗拼音”輸入法了嗎？（生：）師：你是怎么知道切換到了“搜狗拼音”輸入法的。生：桌面上顯示了一個窗口。師：這個窗口叫輸入法提示窗口，它的出現(xiàn)表示我們已經(jīng)轉(zhuǎn)換到了“搜狗拼音”輸入法。哪我們又如何切換到電腦默認(rèn)的英語輸入法狀態(tài)下呢？（請學(xué)生說，老師作補(bǔ)充）（3）活動：師：下面請同桌的同學(xué)試一試，在寫字板中把輸入法轉(zhuǎn)換為“搜狗拼音”輸入法，然后再轉(zhuǎn)換到英語輸入法狀態(tài)下。請左邊的同學(xué)先操作，右邊的同學(xué)后操作。有不會的同學(xué)可向其他同學(xué)請教，也可以問老師，注意討論要小聲，不要影響其他同學(xué)。兩個人都完成后用行動表示，比一比，看哪桌同學(xué)完成得又對又快又安靜。3輸入漢字（1）師：轉(zhuǎn)換到“搜狗拼音”輸入法后，我們可以進(jìn)行漢字的輸入了（板書：3、輸入漢字）下面我們就用英文字母代替漢語拼音輸入hua，請認(rèn)真觀察，看窗口中有什么變化？（出現(xiàn)了一個長方形的條子）你知道它叫什么嗎？（輸入條）師：你是怎么知道的？（生：）師：你真是會學(xué)習(xí)，把我們剛才總結(jié)的看書的方法用到了這兒，真不錯。輸入條上就出現(xiàn)“hua”，怎么沒有漢字呢？（按下空格鍵）（如有學(xué)生說到回車鍵，師補(bǔ)充回車鍵在有的電腦上可用），表示字輸入結(jié)束，請觀察看窗口中又有什么出現(xiàn)？（文字待選框）這時輸入條上會出現(xiàn)“化”字，同時在文字待選框中會出現(xiàn)“化”的許多同音字，再按下空格鍵，春字就會出現(xiàn)在記事本中，這樣這個字就寫完了。（請同學(xué)們看看這時光標(biāo)在什么位置）（2）選字師：下面我們繼續(xù)輸入“肥”字，可是“肥”字排在文字待選框的第5個，我們要怎樣選擇呢？生：按數(shù)字鍵、用鼠標(biāo)單擊需要的字師：同學(xué)們非常聰明，按數(shù)字鍵就可以選擇你要的字，也可以用鼠標(biāo)點(diǎn)擊。這些方法你認(rèn)為哪種方法要方便一些呢？我們以后在選擇字的時候，你認(rèn)為哪種方法方便就可以用哪種方法選擇。（3）換行師：題目輸入完了，我們要輸正文了，怎么辦？生：換行。師：怎樣換行呢？（按回車鍵）師：操作按回車鍵，請同學(xué)們觀察窗口中有什么變化？生：光標(biāo)到了下一行，說明我們這時輸入的文字就在第二行了。師：你能說一說在“寫字板”中回車鍵有什么作用嗎？（4）翻頁師：現(xiàn)在我們已經(jīng)輸?shù)搅恕捌孪戮褪且粭l河”的“就”字，可老師在文字待選框中怎么沒有看到就字呢？怎么辦，是老師打錯了嗎？生：因?yàn)椤熬汀钡耐糇趾芏?，在一頁文字待選框中出現(xiàn)不完，我們可以用鼠標(biāo)單擊文字待選框右下角的上、下翻頁按鈕，查找需要的文字；也可以通過點(diǎn)擊鍵盤上的加、減鍵翻頁查找需要的文字。師：這個同學(xué)說得非常好，看來同學(xué)們的電腦知識懂得還挺多的。其他的同學(xué)聽清楚沒有。其實(shí)書上也給我們介紹了解決這個問題的辦法，請大家打開課本第71頁，看書自學(xué)上面的小知識。師：通過自學(xué)，你知道了什么？生匯報師：好老師輸入了“就”字。（5）你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？師：通過學(xué)習(xí)剛才的小知識，你還知道了什么？生：在鍵盤上找不到字母ü，約定用字母V代替。師小結(jié)：回答得很好，我們今后輸入漢字時，遇到有兩點(diǎn)ü的時，就用字母V來代替。請學(xué)生示范輸入“綠”和“律”。三、學(xué)生操作1今天我們學(xué)習(xí)了用鍵盤輸入漢字，大家覺得好玩嗎？你們想不想用今天學(xué)到的知識將繞口令入電腦中呢？下面就請同桌的同學(xué)為一組，分工合作，每人輸入三句。用今天學(xué)的知識將繞口令寫入電腦中，比一比，看哪個組的同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)完成得又對又快，老師給你們時間，說停時馬上就要停下來，能做到嗎？（開始）2學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)3保存提交：?！，F(xiàn)在不管你是否輸入完繞口令，都不再輸入了，老師給你們一分鐘的時間來保存和提交你的作品。注意用你們的名字和學(xué)號命名將文件保存下來，然后提交作業(yè)。等會兒我們要展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，加油哦！4提交完成后老師問：將古詩全部輸入完的小組請舉手、輸入完3句繞口令的小組請舉手、輸入完兩名古詩的小組請舉手展示部分全部輸入完的學(xué)生的作品。（全部輸入完成的同學(xué)們真能干，不但知道了怎樣輸入漢字，而且速度也非?？欤粵]有輸入完成的同學(xué)也不要灰心，你們同樣也不錯，懂得了怎樣輸入漢字，只是速度慢了一點(diǎn)，以后多練習(xí)就行了。）四、課堂總結(jié)（1）師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？（2）你認(rèn)識自己這節(jié)課的表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)請舉手。（3）你認(rèn)為自己這節(jié)課哪些方面還需要努力？生：師注意鼓勵學(xué)生你真是個誠實(shí)的孩子，認(rèn)識到了自己的不足，還說出了需要改進(jìn)的地方，老師希望你下節(jié)課有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。第十二課 詞語接龍教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo): 知道詞組輸入法的使用方法。技能目標(biāo)：學(xué)會用“搜狗拼音”輸入法進(jìn)行漢字詞組的輸入。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、語言組織能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：漢字詞組輸入法的學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)： 漢字詞組輸入法的學(xué)習(xí)。 課前準(zhǔn)備接龍游戲的范例與練習(xí)設(shè)計課時安排1課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們：你們玩過接龍游戲嗎？2.“有些同學(xué)玩過，有些同學(xué)沒有玩過。那誰來說說是怎么玩的？”3.“你們想玩嗎？”二、復(fù)習(xí)舊知識1.“上節(jié)課我們是怎么把輸入法請出來的？”指名學(xué)生說說。2.“你們想不想學(xué)簡便的切換輸入法呢？學(xué)生自己操作小結(jié)：就是先按住Ctrl鍵不放，再按Shift鍵，可以打開或切換輸入法。三、展示范例、布置任務(wù)1、 學(xué)會全拼輸入法輸入詞組（1）出示“菊花花兒兒童年級級別別人人家家長長大大地地方方向”學(xué)生嘗試操作（2）問：怎樣輸入會更快？學(xué)生分組討論，再嘗試操作。（3）指名學(xué)生進(jìn)行演示。 2.師生共同探討操作過程中需要種重點(diǎn)解決的問題。（1）用“搜狗拼音“輸入法輸入詞組。【第一個漢字的拼音輸入完整】（2）找不到的詞組?！疽话闶且?yàn)檩斿e了拼音的緣故，可用退格鍵Back Space刪去提示區(qū)中的字母重新輸入一次?！?3.同桌合作，完成作業(yè)?！纠蠋熑我庹f出一個詞，從這個詞開始進(jìn)行詞語接龍游戲?！克?、展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評。讓學(xué)生評價。-