階段檢測(三)物質的化學變化限時：60分鐘總分：60分一、選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)1葡萄酒營養(yǎng)豐富，適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效，某市不少市民都有自釀葡萄酒飲用的習慣。下列葡萄酒的釀造過程中，屬于化學變化的是()A清洗葡萄B把葡萄搗碎C葡萄發(fā)酵成酒D用紗布過濾后裝瓶2科學研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的化學方程式為4NH33O2點燃2X6H2O。下列說法中不正確的是()A氨氣在常壓下液化是物理變化 BX的化學式為N2C液氨具有的可燃性屬于化學性質 D液氨屬于混合物3下列化學反應不能達到目的的是()A制氯化鐵：2Fe3CuCl22FeCl33CuB用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化銅：CuOH2SO4CuSO4H2OC用硝酸鋇溶液區(qū)別氫氧化鈉溶液和硫酸鉀溶液：K2SO4Ba(NO3)2BaSO42KNO3D用氫氧化鋁治療胃酸過多癥：Al(OH)33HClAlCl33H2O4下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是()A氧氣的密度比空氣略大用于急救病人B稀有氣體的化學性質穩(wěn)定作保護氣C石墨能導電可作電極D干冰升華吸熱用于人工降雨5下列有關對質量守恒定律的理解，正確的是()A5g硫和5g氧氣完全反應后，生成物質量為10gB氯酸鉀受熱分解，反應后得到的固體的質量等于氯酸鉀的質量C水結成冰的前后總質量不發(fā)生改變，這有力地證明了質量守恒定律D8克硝酸鉀溶于92克水，得到100克硝酸鉀溶液，遵循質量守恒定律6某同學以不同的化學思維方式或者規(guī)律給下列化學反應進行分類，你認為分類合理的一組是()CaOH2OCa(OH)2；Mg(OH)2MgOH2O；Ba(OH)22HClBaCl22H2O；ZnH2SO4ZnSO4H2；2MgO2點燃2MgOA屬于化合反應的是 B屬于復分解反應的是C有熱量放出的是 D有元素化合價變化的是二、非選擇題(本大題共7小題，共48分)7(5分)微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應。甲是一種比較清潔的燃料，已知甲和乙能在一定條件下反應生成丙和丁。物質甲乙丙丁微觀示意圖(1)甲、乙、丙、丁中屬于單質的是_(填序號，下同)，屬于氧化物的是_。(2)甲中碳、氫、氧元素的質量比為_(填最簡整數(shù)比)。(3)在化學反應前后，可能變化的是_(填序號)。A原子種類 B原子數(shù)目 C分子數(shù)目 D元素種類(4)該反應中，乙和丁的質量比為_(填最簡整數(shù)比)。8(9分)完成下列各題：(1)已知由Cu到Cu(OH)2可經(jīng)三步轉化：CuCuOCuSO4Cu(OH)2。而Al經(jīng)兩步反應可得到Al(OH)3，寫出其轉化反應的化學方程式(其他反應物自定)：_，_。(2)得到CO2的化學反應有多種，可由四種基本反應類型的反應得到CO2。已知：Na2CO3H2SO4Na2SO4H2OCO2，該反應屬于基本反應類型中的_反應；由化合反應得到CO2，寫出其反應的化學方程式之一：_；由分解反應得到CO2，寫出其反應的化學方程式之一：_；由置換反應得到CO2，寫出其反應的化學方程式之一：_。(3)下圖是由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質間的關系，其中甲、乙、丙是單質，甲被稱為理想的“綠色能源”，X、Y是氧化物，圖中“”表示相連的物質之間可以發(fā)生反應，“”表示由某一物質可制得另一物質。寫出化學式：甲為_，X為_。寫出甲乙的基本反應類型_。寫出Y乙的化學方程式：_。9(4分)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶于水，它的水溶液稱為氨水，氨水顯堿性。氨在化學工業(yè)中用途很廣泛，例如制化肥、制純堿等；近年來，氨還用于環(huán)境治理。(1)實驗室收集氨氣可采用的方法為_。(2)氨氣在一定條件下(高溫、催化劑)與氧氣反應生成一氧化氮和水，試寫出該反應的化學方程式：_。(3)在400左右、有催化劑存在的條件下，用氨氣可將有毒氣體NO2轉化，該反應的化學方程式為8NH36NO2400左右,催化劑7N212A，其中A的化學式為_。(4)工業(yè)上，在細菌作用下用氨處理含甲醇的廢水，使其變?yōu)闊o毒的N2和CO2，從而清除對環(huán)境的污染，有關的反應為6NH35CH3OH12O2細菌3N25CO219H2O，上述反應后N元素的化合價的變化情況為_(選填“升高”、“降低”或“不變”)。10(6分)有一包固體粉末，可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氯化鉀和氯化銅中的一種或幾種。為確定其組成，進行如下實驗：a取該固體粉末少量，加足量水，攪拌，靜置，得到白色沉淀，上層為無色溶液；b過濾，在白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀一部分溶解，且有無色氣體產(chǎn)生。依據(jù)上述實驗，回答下列問題。(1)該固體中一定含有_，一定不含有_，可能含有_。(2)寫出上述實驗發(fā)生的化學方程式：_、_、_。11(10分)某小組同學用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。(1)寫出A圖中發(fā)生反應的化學方程式_，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_，瓶內(nèi)放置少量細沙的作用是_，在玻璃管上方系一氣球的目的是_。(2)B圖中碳酸鈉和鹽酸反應的化學方程式是：_，實驗現(xiàn)象是_。(3)A、B兩個實驗中能直接用于驗證質量守恒定律的是_，寫出另一實驗不能直接用于驗證質量守恒定律的原因_。(4)根據(jù)以上實驗和分析總結：在做驗證實驗時需要注意的問題是_。(5)由以上實驗可知，反應前后一定不變的有_。原子種類原子數(shù)目分子種類分子數(shù)目元素種類物質總質量A B C D12(8分)在小組活動中，老師將烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細混勻，按照圖1進行實驗?！咎岢鰡栴}】碳酸鎂與鋅粉反應的產(chǎn)物是什么？【查閱資料】氧化鎂、氧化鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應生成無色鹽溶液。碳酸鎂、碳酸鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應生成無色鹽溶液和二氧化碳氣體?！緦嶒炋骄俊?1)實驗一：碳酸鎂與鋅粉反應的氣體產(chǎn)物是什么？序號實驗操作實驗現(xiàn)象收集兩瓶氣體，蓋好玻璃片。向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩無明顯現(xiàn)象將另一瓶氣體點燃，待火焰熄滅后，迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩氣體安靜燃燒，火焰呈藍色，澄清石灰水變渾濁結論：碳酸鎂與鋅粉反應生成的氣體燃燒的化學方程式為_。(2)實驗二：碳酸鎂與鋅粉反應的固體產(chǎn)物是什么？老師將加熱后的剩余固體取出分成兩份，由甲、乙兩組同學進行探究。甲組同學將剩余固體直接按照圖2進行實驗，觀察到A中有大量氣泡生成，B中的澄清石灰水變渾濁，將產(chǎn)生的氣體在C處驗純后點燃，觀察到淡藍色火焰。C處點燃的氣體是_(填化學式)。甲組同學獲得結論：該反應的固體產(chǎn)物是碳酸鋅和鎂。乙組同學提出了質疑，他們先將另一份剩余固體進行了處理，然后也按照圖2進行了實驗，觀察到A中固體溶解，生成無色溶液，B中沒有明顯變化。他們對剩余固體的處理操作是_，乙組同學利用實驗現(xiàn)象，分析碳酸鎂與鋅粉發(fā)生反應后固體產(chǎn)物是氧化鋅和氧化鎂，其理論依據(jù)是_。老師看到兩組同學的實驗報告后，確定乙組的結論是正確的，碳酸鎂與鋅粉反應的化學方程式為_?！緦嶒灧此肌客瑢W們對甲組的實驗過程再次進行了分析，由B、C處產(chǎn)生的現(xiàn)象，可以說明甲組放入試管A中的固體成分含有_。13(6分)將8.1g氧化鋅固體放入100g稀硫酸中，恰好完全反應。試計算：(1)可生成硫酸鋅多少克？(2)所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)是多少？(化學方程式：ZnOH2SO4ZnSO4H2O)