三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)誦讀 大林寺桃花教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版課 題古詩(shī)誦讀：大林寺桃花總課時(shí) 1課時(shí)課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩(shī)句的意思。過(guò)程與方法：體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情，有感情地背誦這首古詩(shī)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受詩(shī)人對(duì)寧?kù)o、和諧、清新的大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)借助注釋初步理解古詩(shī)大意。感受詩(shī)人對(duì)寧?kù)o、和諧、清新的大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)借助注釋初步理解古詩(shī)大意。感受詩(shī)人對(duì)寧?kù)o、和諧、清新的大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn)一、談話導(dǎo)入，引入情境1、同學(xué)們，唐代大詩(shī)人白居易我們并不陌生，你們讀過(guò)他的哪些古詩(shī)呢？2、今天，讓我們和唐代大詩(shī)人白居易一起登上廬山香爐峰去游覽大林寺，欣賞那里的桃花。3、指名讀詩(shī)題。（師簡(jiǎn)介詩(shī)背景。）二、自主學(xué)習(xí)，熟讀古詩(shī)1、請(qǐng)流利地自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀互評(píng)。3、指名讀古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)他的字音都讀準(zhǔn)了沒(méi)有，請(qǐng)生評(píng)一評(píng)。三、感情朗讀，讀中理解詩(shī)意1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩(shī)下的注釋?zhuān)呌懈星榈乩首x，邊體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的意思。2、在小組中讀古詩(shī)，再談?wù)勀銓?duì)古詩(shī)的理解和感受。3、師有感情地描述詩(shī)的意境。4、指名有感情地朗讀，讀后談?wù)勛约焊杏|最深的地方，再請(qǐng)生評(píng)價(jià)，讀得好在哪里，從他的朗讀中你體會(huì)到什么？5、你所有的感受和理解都融入詩(shī)中，用你所喜歡的表達(dá)方式有感情地朗誦出來(lái)，盡情地讀讀古詩(shī)吧！6、師邊評(píng)價(jià)生讀古詩(shī)，邊滲透古詩(shī)的詩(shī)意，讓學(xué)生在讀中體會(huì)。四、熟讀成誦，自主發(fā)揮1、同學(xué)們都讀得非常盡興，請(qǐng)?jiān)囍米约合矚g的方式吟誦一下。2、生用不同的方式（搖頭晃腦式、模仿詩(shī)人、邀請(qǐng)小伙伴方式）吟誦古詩(shī)。3、師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)古詩(shī)誦讀 大林寺桃花 芳菲盡人間四月 桃花始附送：2019年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)誦讀 峨眉山月歌教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版課 題峨眉山月歌總課時(shí) 1課時(shí)課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1認(rèn)識(shí)詩(shī)中的“峨、羌、渝”等幾個(gè)生字。2能正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合圖畫(huà)和注釋了解詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)的意境，從中受到到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)生字，能正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過(guò) 程修改意見(jiàn)第一課時(shí)一、激趣1同學(xué)們，你們以前學(xué)過(guò)哪些和月亮有關(guān)的古詩(shī)？誰(shuí)能背給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)？唐代的偉大詩(shī)人李白非常喜歡寫(xiě)月亮，我們以前學(xué)過(guò)的靜夜思，就是他寫(xiě)的，他還寫(xiě)了許多和月亮有關(guān)的詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的另一首月亮的詩(shī)峨眉山月歌。2老師板書(shū)課題，指導(dǎo)學(xué)生讀題。二、初讀古詩(shī)，初步感悟1生自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通全詩(shī)。2同座互讀古詩(shī)，互相檢查字音讀得是否正確，讀錯(cuò)的字音互盯糾正。3指名讀古詩(shī)，生評(píng)議字音是否讀準(zhǔn)。4老師小結(jié)正音。5生再讀古詩(shī)，借助注釋和插圖了解這首詩(shī)大致講的什么內(nèi)容。6交流評(píng)議。三、自主探究，讀中感悟1生自由讀詩(shī)，想想你從詩(shī)句中了解到了什么？2生再讀詩(shī)，想想有哪些詩(shī)句讀懂了，還有哪些沒(méi)有讀懂。畫(huà)下來(lái)，和同組的同學(xué)討論討論。3交流（1）峨眉山月半輪秋指名讀。生試著說(shuō)說(shuō)這句話的意思，。（秋天，峨眉山上掛著半輪彎彎的月亮。）（峨眉山在四川省的中部，是李白故鄉(xiāng)最有名的大山，也是四川省著名的旅游用勝地。）指導(dǎo)朗讀這句詩(shī)。師引導(dǎo)：夜晚，詩(shī)人坐在行駛的船上是看不到峨眉山的，為什么要寫(xiě)峨眉山的月亮呢？（峨眉山是詩(shī)人故鄉(xiāng)的代表，并不是實(shí)指詩(shī)人看到了峨眉山。）學(xué)生輕聲朗誦這句詩(shī)。（2）影入平羌江水流指名試著說(shuō)說(shuō)這句話的意思。（月兒的影子倒映在平靜的平羌江上，隨著江水一起流動(dòng)。）（平羌江是李白故鄉(xiāng)的一條很有名的江，也是流經(jīng)四川的一條很有名的河流，是長(zhǎng)江的支流之一，江水平靜，景色優(yōu)美。）（月亮的影子倒映在水面上會(huì)流動(dòng)嗎？不會(huì)，是因?yàn)槔畎鬃拇趧?dòng)，月隨人動(dòng)，影也隨人走了。）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句詩(shī)。評(píng)讀。（3）夜發(fā)青溪向三峽指名說(shuō)說(shuō)意思。（夜晚從青溪出發(fā)向三峽的方向行進(jìn)。）（青溪在四川省境內(nèi)，是岷江的支流，也是李白出發(fā)的地方。三峽：長(zhǎng)江三峽，在長(zhǎng)江中游四川省和湖北省交界處，是古時(shí)候四川人從水民出川的重要通道。）指導(dǎo)學(xué)生讀這句詩(shī)。邊讀邊想象江上行船的情景。（4）思君不見(jiàn)下渝州指名試說(shuō)這句詩(shī)的意思：多么想見(jiàn)到你呀，可是卻見(jiàn)不到了，我的船已經(jīng)向著下游的渝州進(jìn)發(fā)了。詩(shī)人在這里思念誰(shuí)呢？月亮，表達(dá)了對(duì)月亮的喜愛(ài)之情。指導(dǎo)生朗讀。指名讀，評(píng)讀。生自由讀，注意體會(huì)李白的愉快心情。四、品讀古詩(shī)，感悟詩(shī)歌的意境。1生再讀整首詩(shī)。2生說(shuō)說(shuō)自己讀了古詩(shī)后，在腦海里留下了怎樣的景象。3放音樂(lè)，感受詩(shī)歌的意境：高大巍峨的峨眉山上，一彎明月掛在高高的天空，月光靜靜地灑在大地上，真上清幽，真是美妙??！月兒的影子倒映在江面，李白乘坐的小船在江面上前進(jìn)，月亮的影子也隨著江水在向前流動(dòng)，這是一幅多么美麗，多么幽靜的圖畫(huà)呀！李白即將離開(kāi)家鄉(xiāng)遠(yuǎn)行了，此時(shí)，他看到家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水，特別是家鄉(xiāng)的月是多么親切和留戀?。∷嗝聪牒退鼈兂３Ｗ霭檠?，他要把這引起家鄉(xiāng)的美景一一帶走。他馬上就要離開(kāi)四川遠(yuǎn)行，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)了，他又是多么高興呀！4生有感情地誦讀詩(shī)。5試著背詩(shī)。板書(shū)設(shè)計(jì)峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)青溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。