二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第9課Do Re Mi教案 湘藝版課題：Do Re Mi課型：唱歌課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲Do Re Mi，從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)歌曲的快樂(lè)。 2、在學(xué)唱簡(jiǎn)譜和歌詞的過(guò)程中認(rèn)識(shí)七個(gè)音符，并能準(zhǔn)確演唱歌曲盡量背唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)唱七個(gè)音符和歌曲的快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)簡(jiǎn)譜中有升號(hào)和降號(hào)的音。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、教學(xué)光碟 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好。2、回顧舊知。3、初聽(tīng)歌曲DoRe Mi提出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。二、觀看美國(guó)影片音樂(lè)之聲中Do Re Mi歌曲的視頻。（一）簡(jiǎn)介音樂(lè)劇音樂(lè)之聲： 師：有一部曾獲得過(guò)奧斯卡獎(jiǎng)的音樂(lè)電影音樂(lè)之聲是羅杰斯代表作之一。這部電影主要講的是在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會(huì)彈吉它。應(yīng)聘到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，教孩子們從學(xué)唱“Do、Re、Mi”開(kāi)始，在游戲中學(xué)會(huì)了唱歌，懂得了七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙音樂(lè)的魔力。她用愛(ài)心與音樂(lè)和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。Do Re Mi是該劇中著名唱段之一。（二）視聽(tīng)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)視頻初聽(tīng)歌曲1、設(shè)問(wèn)：我們來(lái)看看瑪利亞是怎樣教這些孩子們學(xué)會(huì)唱歌的？（每個(gè)音符都有一個(gè)小故事）文章是由一個(gè)個(gè)的漢字組成的，英文單詞是由字母組成的，那么音樂(lè)是由什么組成的呢？（高低長(zhǎng)短不同的音符組成的）。聽(tīng)聽(tīng)播放的歌曲中的歌詞提到了那幾個(gè)音符？（1234567）2、師：恩，瑪利亞真厲害，把枯燥的七個(gè)音符編成了一首好聽(tīng)的歌，讓這些調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子在游戲和歌聲中很快學(xué)會(huì)唱這七個(gè)音符了，我們想不想也跟著瑪利亞用這個(gè)有趣的方法一起來(lái)學(xué)一學(xué)？3、觀看視頻，學(xué)生跟著視頻一起哼唱。（三）學(xué)唱歌曲Do Re Mi1、教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱。2、教師提醒注意附點(diǎn)節(jié)奏及變化音的音準(zhǔn)，教師分句教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)譜范唱，學(xué)生跟琴模唱練習(xí)。3、全體跟琴演唱。4、教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟琴學(xué)唱曲，注意音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏。5、富有彈性的演唱。學(xué)生跟音樂(lè)唱一遍，再跟伴奏音樂(lè)唱一遍。（注意表現(xiàn)歌曲感情）6、脫離歌譜，看“Do Re Mi Fa Sol La Ti”表進(jìn)行集體背唱。（四）樂(lè)理知識(shí)歸納1、既然我們已經(jīng)了解“Do Re Mi Fa Sol La Ti”的音高，現(xiàn)在我們一起看看他們?cè)谖寰€譜上都在什么位置上吧?。ń榻B五線譜的相關(guān)知識(shí)）2、高音譜號(hào)再日常生活中我們經(jīng)常會(huì)看到他們的身影，我們一起看看。3、“Do Re Mi Fa Sol La Ti”實(shí)用五線譜表示的，那么他們還有什么其他的表達(dá)方式嗎？當(dāng)然有啦！那就是簡(jiǎn)譜。我們一起看看他們相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)譜是什么樣子的吧?。úシ呕脽羝ㄋ模┍憩F(xiàn)歌曲Do Re Mi1、分組合作表現(xiàn)歌曲:(1)全體分為七個(gè)小組，分別演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌詞，最后一句全體唱。（唱的過(guò)程中教師及時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)）(2)請(qǐng)一排七人合作演唱歌曲（橫排、豎排各請(qǐng)一組）。(3)邊聽(tīng)音樂(lè)邊教師臨時(shí)指定，每人一句演唱，最后一句集體完成演唱。(4)小組互評(píng)2、個(gè)人演唱歌曲(1)分別請(qǐng)兩位同學(xué)（一男一女）進(jìn)行個(gè)人演唱(師生評(píng)價(jià))。3、集體演唱（五）再次觀賞電影片斷，聆聽(tīng)完整的歌曲Do Re Mi并進(jìn)行集體演唱三、課堂小結(jié)1、學(xué)生自述本節(jié)課學(xué)到了什么2、今天我們學(xué)到了七個(gè)基本音級(jí)在高音 譜表上的位置，也就是掌握了音的高低，發(fā)現(xiàn)了五線譜具有音高非常直觀的優(yōu)點(diǎn)。以及簡(jiǎn)譜與五線譜的運(yùn)用。下節(jié)課我們還將學(xué)習(xí)音的長(zhǎng)短。 附送：2019年(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元兩只小象教案 蘇少版活動(dòng)目標(biāo)：1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參加歌曲演唱活動(dòng)。2、借助老師體態(tài)動(dòng)作，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動(dòng)作與同伴結(jié)伴演唱。3、體驗(yàn)與同伴共同演唱、游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小象兩只。2、圖片一幅。3、小象頭飾人手一只?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲找朋友引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)響起后，能按節(jié)奏動(dòng)作，在唱到“我們都是好朋友”時(shí)，做出各種親昵的動(dòng)作。提問(wèn)：“如果兩只小象見(jiàn)面了，它們會(huì)怎么做呢？”（邊說(shuō)邊演示圖，引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)打招呼、握握手、笑一笑等行為。）二、學(xué)習(xí)歌詞朗誦。教師：“圖上的小象在哪里？干什么？” （引發(fā)幼兒用歌曲中的完整句說(shuō)話(huà)。）三、整體感知歌曲。出示玩具小象，幼兒整體感知歌曲。1、教師邊演示玩具，邊逐句范唱歌曲。2、幼兒再次感受旋律。四、學(xué)唱歌曲兩只小象。1、教師：“小象的游戲真有趣，我們也一起來(lái)唱唱玩玩吧！”（邊演示教具，邊帶領(lǐng)幼兒一起唱歌。）（1）、第一次唱完后，用“小象”親親小朋友的臉，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)唱的樂(lè)趣。 （2）、第二次唱完后，引發(fā)幼兒在做小象走的動(dòng)作時(shí)，要放開(kāi)做，不要怕靦腆。2、幼兒邊唱歌曲邊嘗試玩手指游戲。教師兩手手指自然彎曲，模仿小象行走。教師：“我的兩只小象出來(lái)玩了你們的小象準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)唱?！保?）、唱完一次后，鼓勵(lì)幼兒手要相互勾緊。（2）、第二次唱完后，請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒一起做“勾”的動(dòng)作。3、幼兒邊唱邊游戲，并在“見(jiàn)面握握手”的地方做些“親昵”動(dòng)作。（1）、教師：“我這大象也想出來(lái)玩了，請(qǐng)你們也到河邊找個(gè)朋友吧！”邊游戲，教師邊仔細(xì)觀察，并問(wèn)問(wèn)他們是怎么樣表示與同伴很友好的？（2）請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲，并記住在最后一句時(shí)，要做些動(dòng)作表示兩人很友好，做得與眾不同更加好。（3）、幼兒游戲第三次后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演他們與眾不同的“親昵”動(dòng)作。五、小象洗澡。教師：“哇！真累呀！小象們，我們一起趕快到河邊洗個(gè)澡，干干凈凈的回家吧！”放生活模仿動(dòng)作的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起表演。六、結(jié)束活動(dòng)教師：“你們洗的真干凈，來(lái)，我們回家吧。”