《六年級體育上冊 第十課 小籃球教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級體育上冊 第十課 小籃球教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級體育上冊 第十課 小籃球教案 學習階段：水平三 學習目標：在合作學習中掌握多種運球和傳球技能 學習內(nèi)容：小籃球 學習步驟： 一、 自主活動、活躍情緒 教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協(xié)調學生的分組并參與學生的游戲。 學生活動：學生自主結合2----6人一組，利用籃球進行游戲或活動。 組 織：2---6人一組，自由分散在三片籃球場。 二、 合作探究、掌握技能 重 點：傳接球時上下肢的協(xié)調動作。 難 點：傳接球時兩人間的默契配合。 教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學生分小組練習，巡回指導，及時點評，加以鼓勵。 學生活動：1、自主分小

2、組，通過相互觀察、幫助進行各種運球練習，并通過相互的協(xié)商進行多種形式的運球練習，通過互動合作的練習熟練運球技能。 2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習形式，通過相互的了解，進行取長補短地練習。 教師活動：提出分組要求，巡回指導，及時示范糾錯。 學生活動：1、兩人一組，一位男生帶領一位女生進行胸前傳接球練習，利用男生的動作優(yōu)勢來帶領女生練習。 2、小組擴大，6---8人一組，學生小組商討傳球練習的形式，利用多種形式進行傳球，體驗同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協(xié)調用力動作。 3、分小組展示，相互學習、積極交流（以你覺得他們一組什么地方最好進行點評） 組 織：自由分

3、散自主組織（確保小組活動有安全距離） ** ** 三、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：鼓勵、提示，協(xié)助游戲。 學生活動：1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個游戲，并親身體驗游戲的樂趣。 2、游戲表演、展示，評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出進步最大的組員、合作最好的伙伴。 組 織：自由分散，形式自主 場地器材：三片籃球場、每生一球 課后小結：本課給了學生很多自主練習的機會，三個班級的學生都能較好地利用好這個自主練習的機會，合作學習的氛圍體現(xiàn)得非常好，而且班級中幾個籃球技術好的同學自動地成了小老師在進行著補差工作，

4、學生練習的形式也很豐富，一節(jié)課下來，每個小組都會好幾種形式的運球和傳球方式，動作技能也在不同的練習形式中得到了鞏固。 附送： 2019-2020年六年級體育上冊 第四課 小排球：墊球教案 學習階段：水平三 學習目標：小組學習初步掌握排球運動的墊球技能 學習內(nèi)容：小排球：墊球 學習步驟： 四、 自主游戲，熟悉球性 教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練 2、組織復習基本體操：初升的太陽 3、組織學生自主游戲。 學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。 2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。 3、聽音樂動作正確地復習初升的太陽全套

5、動作。 4、自主結合成小組，有排球進行游戲，充分活動的同時熟悉球性。 組 織：六列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小組學習，掌握技能 重 點：墊球的正確動

6、作：插、夾、提的動作。 難 點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。 教師活動：1、提出墊球的動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球，并讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不是很到位的來球。 2、組織學生交流，并演示上步墊球動作。 3、組織學生繼續(xù)練習，并巡視指導動作。 學生活動：1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。 2、大膽地進行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。 3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。 組

7、 織：練習時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立 三、熟練技能，創(chuàng)編游戲 教師活動：1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。 2、引導學生進行體驗交流。 3、學習一種柔韌放松的方法。 學生活動：1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步熟練動作。 2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。 3、在教師的帶領下進行放松練習。 組 織： 游戲時小組自主分散，隊形自定 放松時全班散坐在草地上 場地器材：操場、錄音機、小排球19個 課后小結： 本課在教學中我都是先提出體驗的要求，然后讓學生自己去體驗動作，然后回過來進行教學，學生學得很快，這樣雖然有違了我們以往的先講解示范，再組織練習，但整節(jié)課學生的積極性很高，掌握動作也很快，學生間的相互配合也不錯，我也上得很輕松。