二年級(jí)音樂上冊 第四單元運(yùn)動(dòng)場教案 蘇教版一、編寫意圖上冊“運(yùn)動(dòng)場，好熱鬧，加油，加油呼聲高。小運(yùn)動(dòng)員齊努力，練好身體立功勞?！被?潑好動(dòng)，是孩子們的天性。體育活動(dòng)是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。孩子們心目中的運(yùn)動(dòng)場，主要還不是激烈競技的場所，而是享受陽光和展現(xiàn)生命活力的樂園。這些活動(dòng) 又常常是和音樂結(jié)合在一起的。本單元以“運(yùn)動(dòng)場”為題，關(guān)注兒童身心發(fā)展的健康和興趣特點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們“到陽光下去，到教室外去”，積極鍛煉，打好健康的 基礎(chǔ)。本單元選用的欣賞作品，題材都與“運(yùn)動(dòng)”有關(guān)，但形式、風(fēng)格、速度、力度及至節(jié)拍等方面各有特點(diǎn)，讓學(xué)生能在相同題材的歌曲中感受他們之間的差別，并做出合 適的反應(yīng)。本單元學(xué)唱兩首歌，其中五星紅旗這首歌看起來似乎與“運(yùn)動(dòng)場”的主題相距甚遠(yuǎn)，實(shí)際上“練好身體，建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國”的呼號(hào)就表明體育活 動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感的課堂。本單元的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)體現(xiàn)“動(dòng)”的特點(diǎn)。讓學(xué)生在音樂中進(jìn)一步解放手腳，讓學(xué)生通過活動(dòng)身體去感悟旋律的起伏！以“動(dòng)”激情，以“動(dòng)”悟樂，這就是編寫本單元的主要意圖。二、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱鉆山洞、五星紅旗、拍皮球，健身意識(shí)、民族自豪感得以增強(qiáng)。2欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌（樂）曲，感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。3在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。4能較準(zhǔn)確地做出與節(jié)拍相吻合的動(dòng)作；能較準(zhǔn)確地唱出后半拍休止、附點(diǎn)八分音符以及切分節(jié)奏。5認(rèn)識(shí)由×、×、×、×組成的簡單節(jié)奏譜，并能以模仿啦啦隊(duì)吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡單節(jié)奏；通過多聲部節(jié)奏練習(xí)，初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力。 三、課時(shí)安排建議本單元教學(xué)內(nèi)容建議用四至五課時(shí)完成。課時(shí)聽唱?jiǎng)油卣沟谝徽n時(shí)大家來做廣播操鉆山洞律動(dòng)：健康操 第二課時(shí)溜冰圓舞曲 1音樂游戲：鉆山洞2創(chuàng)編拉拉隊(duì)的動(dòng)作與喊聲 第三課時(shí)乒乓變奏曲五星紅旗拍皮球  第四課時(shí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 跟著音樂變隊(duì)形驕傲的中國人   附送：2019-2020年二年級(jí)音樂上冊 粗心的小畫家教案 人教版教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲粗心的小畫家。 2.給歌曲粗心的小畫家改畫改歌詞。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)唱歌曲粗心的小畫家，并且為歌曲改畫，創(chuàng)編歌詞。 2.在歌曲的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生唱歌曲粗心的小畫家。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中改掉壞習(xí)慣。教學(xué)過程：一、師生問好。二、新課教學(xué)1. 故事導(dǎo)入新歌：師：楊老師今天要給小朋友們講一個(gè)故事.有一個(gè)小朋友，年齡和我們小朋友差不多大，他有十分廣泛的興趣愛好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了興趣小組學(xué)畫畫。他沒學(xué)了幾天就對其他小朋友夸口說：我能用彩色鉛筆畫任何東西。我們一起來看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我是希望小學(xué)二年級(jí)的孩子，我叫丁丁。我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會(huì)畫。） 師：你們相信丁丁說的話嗎？生：師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫吧！2.看畫（課件） 師：丁丁畫了哪幾種動(dòng)物？生： 師：老師看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句話來說說你笑的原因嗎？你們覺得丁丁的畫怎么樣呢？哪里畫錯(cuò)了？我們一起來找找吧！三、節(jié)奏訓(xùn)練1.出示丁丁的幾幅畫。導(dǎo)入師：請小朋友們評(píng)一評(píng)，丁丁是不是真正的小畫家？生：不是，他是粗心的畫家。師：你能為這首歌取個(gè)歌名嗎？生：師：歌名起得非常貼切，我們今天就來學(xué)習(xí)粗心的小畫家這首歌曲。在學(xué)習(xí)這首歌之前，請小朋友和老師一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。（課件出示）x . x x x x x x 畫 只 螃 蟹 四 條 腿畫 只 鴨 子 小 尖 嘴畫 只 小 兔 圓 耳 朵畫 匹 大 馬 沒 尾 巴認(rèn)識(shí)附點(diǎn)師：有沒有小朋友認(rèn)識(shí)我們音樂中的這些小圓點(diǎn)？它有什么作用？ 生：師：這些小圓點(diǎn)叫附點(diǎn)，它是延長前音符時(shí)值的一半。 讀節(jié)奏師示范，學(xué)生跟讀，注意附點(diǎn)的作用。隨樂唱四、學(xué)唱歌曲。1.師：老師從歌名上就可以知道丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？生：會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。師：對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們來看一看歌詞,請你看到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。師：除了笑聲，老師還有一個(gè)字，是什么？為什么要加這個(gè)字？生：是“咦”。它表示奇怪的意思。師：對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？(播放課件 要求學(xué)生帶著詼諧，快樂的心情聽賞.)2.師范唱，生評(píng)價(jià)。3.跟老師的琴聲唱歌曲。（嗚提出要求：聲音和諧、自然、統(tǒng)一、不喊唱。）4.請小朋友說說自己覺得最難唱的，一起學(xué)唱。5.分組唱一唱。比一比，看哪一組的孩子聲音最美、最動(dòng)聽。6.請學(xué)生上臺(tái)表演唱。針對學(xué)生唱得不夠準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正，注意聲音的優(yōu)美。要求其他學(xué)生做文明小觀眾。五、拓展，延伸師：小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？生：師：哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。那么，就請你們來幫幫丁丁，把他畫的畫改正一下，拿出紙畫其中的一幅。課件展示正確的畫六 、結(jié)束課業(yè)師生再見。