《九年級化學(xué)上冊 綜合練習(xí)（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 綜合練習(xí)（無答案） 人教新課標(biāo)版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級化學(xué)上冊 綜合練習(xí)（無答案） 人教新課標(biāo)版 2020年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。 (1)在世博會中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”的是 。 A．采用水循環(huán)為場館降溫B．用竹、藤等天然材料建造場館c．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面 (2)由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車(如右圖所示)在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把 能轉(zhuǎn)化為電能。 (3)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示； 水廠原水 ①炭罐 （內(nèi)含顆?；钚蕴迹? ②超濾膜 ③紫外燈管照射 飲水臺飲用水 直飲水機

2、 步驟①對應(yīng)的作用是 (填字母．下同)，步驟③對應(yīng)的作用是 。 A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì) 今年我國多省干旱，缺水嚴(yán)重。而水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．是極其重要的自然資源。請回答： (1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 。 (2)通過家用水電解器，可得到酸堿性不同的水(見下表)，且各有其用。其中“日常飲 用”的水顯 性(填“酸”或“堿”)。 pH 水的應(yīng)用 10.0 浸泡蔬菜 9.5 日常飲用 9.0 烹飪 6

3、.0 洗頭發(fā) (3)目前科學(xué)家創(chuàng)造出了“干水”，以后我們可能看到“干水”掀起波瀾。干水的每一個顆粒是砂質(zhì)二氧化硅包含著—顆水滴。Si02中Si的化合價為 。干水可以抵御全球變暖．因為它能大量而迅速地吸收大氣中含量最多的溫室氣體 (寫化學(xué)式)。 人類生活需要能量。下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是 A．電熨斗通電發(fā)出的熱量 B．電燈通電發(fā)出的光 C．水電站利用水力產(chǎn)生的電能 D．液化石油氣燃燒放出的熱量 下列詩句包含化學(xué)變化的是 A．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。(《石灰吟》)B．

4、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(《行路難》) C．氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。(《望洞庭湖贈張丞相》) D．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(《白雪歌送武判官歸京》) 下列工業(yè)生產(chǎn)原理中，屬于化學(xué)變化的是( ) A分離液態(tài)空氣制取氧氣B．石油煉制得到汽油產(chǎn)品C．用二氧化碳?xì)怏w生產(chǎn)干冰D煅燒石灰石制得生石灰 日常生活中的下列變化，與其他三種變化有著本質(zhì)區(qū)別的是 A.衣服晾干 B.食物霉變 C.電燈發(fā)光 D.輪胎爆裂 使用材料的變化標(biāo)志著人類文明的進步。下列用品的材料不是通過化學(xué)變化制取的是 A．鐵器 B．青銅器

5、 C．塑料器具 D．石器 下列物質(zhì)屬于純凈物的是 A． 清新的空氣 B．冰紅茶C．清潔的海水 D．冰醋酸 B． 下列圖示中，氫氣的用途主要利用物理性質(zhì)的是 A．高能燃料 B．氫氧焰 C．充灌氣球 D．化工原料 下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是 A．干冰用于人工降雨 B．用鹽酸除鐵銹C．氫氣用于充探空氣球 D．用鎢作燈泡中的燈絲 “抓好資源節(jié)約，建設(shè)環(huán)境友好型社會”是我國社會和經(jīng)濟長期發(fā)展的重要保證。你認(rèn)為下 列做法與之不相符的是 A．逐步推廣使用乙醇汽油作汽車燃料 B．將廢

6、棄的秸桿就地焚燒 C．積極開發(fā)和利用太陽能、風(fēng)能和地?zé)崮艿饶茉? D．減少使用一次性木筷 生活處處有化學(xué)。下列說法或做法中，正確的是 A．為提高糧食產(chǎn)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥 B．對于人體的必需元素，攝入量越多越有利于人體健康 C．新買衣服先用水清洗以除掉殘留在衣物上用作防皺整理劑的甲醛 D．經(jīng)常咬鉛筆，鉛筆上的油漆對人體無害 A． 點燃酒精燈 B．檢查裝置的氣密性 C．傾倒液體 D．加熱液體 下列實驗操作錯誤的是( )。 (A)將少量白磷浸沒在盛有水的密閉廣口瓶中保存 (B)把剛?cè)∮迷噭┑牡喂苤苯硬逶谠嚬芗苌? (C)用試管夾夾持試管時

7、，應(yīng)從試管底部往上套，夾在距管口約三分之一處 (D)蒸發(fā)結(jié)晶過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，即停止加熱 ] A、B、C、D、E、F、G、H、I、X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，已知D是日常生活中重要的調(diào)味品，E、F、G是無色無味的氣體，H是一種金屬單質(zhì)，X是一種黑色固體。它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系： 請根據(jù)以上信息回答下列問題： ‘ (1)有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：F為 ，I為 。 (2)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： A與B 。 G與X

8、 。 小然同學(xué)設(shè)計探究分子運動的實驗如右圖，請按要求完成下列各小題： 濃氨水 生石灰 氣球 濕潤的 酚酞試紙 （1）滴入適量濃氨水后，觀察到酚酞試紙 ， 原因是 ； （2）放入少量生石灰的作用是 ， 試寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ； （3）裝置中氣球的兩個作用是 ⑴

9、 ， ⑵ 。 小明對鐵的銹蝕進行如下探究。室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖。觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表． 序號 樣品 量筒起始讀數(shù)／mL 量筒最終讀數(shù)／mL 所需時間／min ① 1 g鐵粉、0.2 g碳和10滴水 100 70 約120 ② l g鐵粉、0.2 g碳、10滴水和少量N

10、aCl 100 70 約70 ③ （1)實驗①和②說明NaCl可以 (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。 (2)實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是 (填“放熱”或“吸熱”)過程。 (3)實驗結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是 。 (4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成。 (5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是 ％(保留3位有效數(shù)字)。 注意：若答對第(6)小題

11、將獎勵4分。但化學(xué)試卷總分不超過60分。 (6)現(xiàn)僅提供：置筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包(內(nèi)含1 g鐵粉、O.2 g碳、10滴水和少量NaCl)，請你幫助小明再設(shè)計一個測量空氣中氧氣體積含量的實驗方案，在右框中畫出實驗裝置示意圖即可(注明濾紙包的位置)。 小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究： 第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星

12、的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。 小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。