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1、二年級道德與法治上冊 第5課 我愛我們班教案 新人教版 教學課題 第5課 我愛我們班 課型 新授 授課時間 教學課時 二課時 備課教師 教學目標 1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。? 2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。? 3、養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣? 教學重點、難點 教學重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。 教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培

2、養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。 教學方法 學習方法 教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法 教學準備及手段 課件、圖片 教 學 流 程 動態(tài)修改部分 第一課時? 活動一、班級生活快樂多? 1.師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？? 2.學生交流：一起學習、一起游戲??? 3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？ 4.根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包? 5.師：好，下面我們就來一起玩玩這

3、些游戲吧！挑選幾名學生上臺游戲?6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。? 7.師：在剛才的游戲中，同學們都覺得非常快樂。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）? 8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑W生談師生情、同學愛，讓學生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）? 9.師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關心，同學的友愛中我

4、們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福? 師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！? 【設計意圖：新的課程標準強調(diào)“回歸生活，關注兒童的現(xiàn)實生活”。因此，課的開始就讓學生回到平時的班級生活中，將他們平時的游戲、學習、同學之間、老師與學生之間的真實生活展現(xiàn)在課堂上。使學生體驗到在班級的樂趣，從而激發(fā)學生熱愛同學、熱愛老師和熱愛班集體之情】? 活動二、團結(jié)友愛的同學們 師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。? 1.師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接

5、力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？? 2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？? 3.師：同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。? 4.師：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）? 5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）?6.小小辯論會：該不該讓東東參加運

6、動會？? 7.師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？? 8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。? 9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。? 10.剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。? 11.根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？? 12.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）? 第二課時? 活動一認識

7、隊徽與校徽? 1.課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答）? 2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一）? 3.課件出示本校校徽圖案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）? 4.小結(jié)：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。? 【設計意圖：從學生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學生對班級的熱愛之情，可以充分調(diào)動學生設計班徽的積極性】? 活動二我的

8、班徽我設計? 1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設計一個班徽，好嗎？（學生回答）? 2.師：要想設計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學生交流）3.師：班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。（出示教科書第38頁的班徽設計圖）你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）? 師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學生交流看法）? 4.教師根據(jù)學生回答歸納班徽設計要求。（板書：體現(xiàn)班風和特點，設計新穎有創(chuàng)意）? 5.師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設計要求，下面同學們可以

9、分組進行設計，設計完后要講出自己設計的班徽含義。? （播放輕松背景音樂，學生按要求分組設計，教師巡視指導）? 【設計意圖：以學生為本，激發(fā)學生動手創(chuàng)作的熱情，表達對班集體的熱愛和美好祝愿】? 板 書 設 計 我愛我們班 班級生活快樂多 團結(jié)友愛的同學們 2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第6課 班級生 活有規(guī)則教案 新人教版 教學課題 第6課：班級生活有規(guī)則 課型 新授 授課時間 教學課時 二課時 備課教師 教學目標 1、初步建立規(guī)則的概念。 2、懂得學

10、校的生活離不開規(guī)則。 3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校規(guī)則內(nèi)化。 教學重點、難點 重點：知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。 難點：做自覺遵守規(guī)則的人。 教學方法 學習方法 教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法 教學準備及手段 活動準備：學生收集學校關于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀”等方面的規(guī)定。 教 學 流 程 動態(tài)修改部分 一、導入 1.體驗游戲，認識規(guī)則： 師：同學們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？ 說說你的游戲是怎么玩的？ [學生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法]

11、師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學們的學習和健康成長也應該遵守規(guī)則。否則班級也會一團亂 揭示課題：今天我們就來學習《班級生活有規(guī)則》 二、新授 （一）班級生活放大鏡 1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方 2.談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說 [出示自覺遵守規(guī)則的課件] 3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？ 4.說一說：我們大家一起來約定 （1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。 生讀《小學生

12、守則》 介紹《中小學生守則》 （2）.學生在班里還應該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧 小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。 全班交流。 三、自我評價，深化導行。 [出示不遵守規(guī)則圖片] 我是小法官：這樣的做法對不對 討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？ [小組討論，交流，今后打算怎樣做] 四、? 誦讀兒歌，益智激情。 《人人夸我好寶寶》 五、 活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學習和成長不

13、可缺少的，相信同學們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。 第二課時 一、制定班級規(guī)則文明棋 二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則 三、你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快 五、總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 以后你要怎么做？ 六、拓展 把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員 板 書 設 計 班級生活有規(guī)則 班級生活放大鏡 大家一起來約定