題型復(fù)習(xí)(四)實驗探究題題型之一物質(zhì)組成成分的探究1(2017·孝感)小明同學(xué)欲回收中考化學(xué)實驗操作考試(考題：鑒別碳酸鈉和氯化鈉兩瓶白色固體)用剩的藥品。他對其中的一瓶藥品是否純凈產(chǎn)生懷疑，于是他在老師的指導(dǎo)下對其成分展開了如下探究：【猜想與假設(shè)】猜想一：白色固體為碳酸鈉；猜想二：白色固體為氯化鈉；猜想三：白色固體為碳酸鈉和氯化鈉的混合物?！驹O(shè)計與實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量固體藥品，裝入試管，加蒸餾水溶解，然后加入過量的稀硝酸，最后滴加幾滴硝酸銀溶液若只有_氣泡_產(chǎn)生則猜想一正確若只有白色沉淀生成則猜想二正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_AgNO3NaCl=AgClNaNO3_若先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成則猜想三正確【實驗結(jié)論】小明同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出猜想三正確。【反思評價】小明同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)論領(lǐng)悟到：老師強調(diào)加入稀硝酸并且至過量的目的是_檢驗并除去CO_。他認(rèn)為，若只將實驗步驟中的過量稀硝酸換成過量稀鹽酸，重復(fù)以上實驗操作，雖然也會產(chǎn)生相同的實驗現(xiàn)象，但不能確認(rèn)猜想三是否正確，理由是_引入Cl對實驗造成干擾_?！練w納總結(jié)】在選加試劑檢驗物質(zhì)成分時，既要考慮除盡原有的干擾物質(zhì)，又要防止_引入_新的干擾物質(zhì)；在實驗操作過程中，應(yīng)規(guī)范操作以避免藥品被_污染_。2(2018·益陽)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時，發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液(受損標(biāo)簽如圖所示)。咨詢實驗老師得知，這瓶無色溶液是一種常用的鹽溶液。小組同學(xué)對這瓶溶液進行了如下探究：【提出問題】這瓶無色溶液是什么物質(zhì)的溶液？【猜想與假設(shè)】小組同學(xué)提出了如下假設(shè)：碳酸鈉溶液；硫酸鈉溶液；氯化鈉溶液?！居懻摻涣鳌吭诶蠋煹闹笇?dǎo)下，小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為有一條假設(shè)不合理。(1)請你指出不合理的假設(shè)并說明不合理的理由：_，氯化鈉中不含氧元素_?！静殚嗁Y料】硫酸鋇既不溶解于水也不溶解于酸；碳酸鈉溶液呈堿性；Ba(OH)2 的化學(xué)性質(zhì)與 Ca(OH)2相似。【進行實驗】小組同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗，請你完善小組同學(xué)的“相互評價”。組次實驗操作出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)相互評價第1組產(chǎn)生白色沉淀，第 1 組同學(xué)認(rèn)為猜想成立第 2 組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確。(2)你認(rèn)為其理由是硫酸鋇和_碳酸鋇_都不溶于水第2組試管中無明顯現(xiàn)象，第2 組同學(xué)認(rèn)為猜想成立第3組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確。(3)你認(rèn)為其理由是_少量稀HCl會優(yōu)先和生成的NaOH發(fā)生中和反應(yīng)，無明顯實驗現(xiàn)象_第3組溶液無明顯變化，第3組同學(xué)認(rèn)為猜想成立第 1 組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論正確。(4)你認(rèn)為實驗中用點滴板比試管具有的優(yōu)點是_節(jié)約樣品_(寫1條即可)【實驗反思】針對上述情況，小組同學(xué)總結(jié)了取用藥品時的各種注意事項。(5)你認(rèn)為傾倒液體藥品時，要注意標(biāo)簽_向著手心_。3(2018·青島)某興趣小組在實驗室里準(zhǔn)備探究常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液(如圖)，他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。【提出問題】這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？【查閱資料】(1)探究酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。(2)實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。(3)碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng)；氯化鋇溶液呈中性?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬簹溲趸c； 猜想二：碳酸鈉； 猜想三：碳酸氫鈉。【實驗探究】(1)小軍取少量樣品滴加稀鹽酸有_氣泡_產(chǎn)生，得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是_碳酸氫鈉_。(2)小軍另取少量樣品加入過量的氯化鋇溶液，觀察到有_白色沉淀_產(chǎn)生，進而得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉。(3)小華認(rèn)為小軍的結(jié)論不完全正確，理由是_露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉_。小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進行如下實驗：(4)取小軍第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色?！緦嶒灲Y(jié)論】這瓶溶液的原溶質(zhì)是_氫氧化鈉_?！咎骄繂⑹尽繉嶒炛腥∮靡后w藥品時，應(yīng)注意_要立即蓋好瓶蓋_。4(變式題)實驗室有一瓶標(biāo)簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液(如圖)，為確認(rèn)其中的溶質(zhì)，同學(xué)們進行了如下的探究活動。請你參與到其中去，回答有關(guān)問題?！具M行猜想】猜想：該溶液的溶質(zhì)是NaCl；猜想：該溶液的溶質(zhì)是NaOH；猜想：該溶液的溶質(zhì)是Na2CO3；猜想 IV：該溶液的溶質(zhì)是NaHCO3?！静殚嗁Y料】常溫下物質(zhì)的相關(guān)信息如表：物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3常溫下的溶解度/g3610921.59.6常溫下稀溶液的pH713119從物質(zhì)的相關(guān)信息可知，該溶液的溶質(zhì)不是NaHCO3，因為常溫下NaHCO3溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大是_8.8%_(結(jié)果精確到0.1%)。【進行實驗】(1)測定溶液的pH大于7，該溶液的溶質(zhì)不是_NaCl_(填化學(xué)式)。(2)同學(xué)們又進行了如下實驗，實驗過程如圖：產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是_Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl_。實驗可以判斷原無色溶液中含有的溶質(zhì)有_NaOH、Na2CO3_?！精@得結(jié)論】該瓶原來裝的無色溶液的溶質(zhì)是NaOH，并且_部分_(填“沒有”“部分”或“全部”)變質(zhì)?！就卣埂刻峒冊摕o色溶液的步驟是：先向無色溶液中加入適量的_Ca(OH)2_，然后過濾。反應(yīng)的化學(xué)方程式是_Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH_。5(2018·云南)某白色固體可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種物質(zhì)組成。某興趣小組的同學(xué)為確定該白色固體的成分，進行了如下的實驗探究，請你參與并回答。.相關(guān)問題初步探究：小金同學(xué)設(shè)計的實驗過程及現(xiàn)象如圖所示：【查閱資料】BaCl2溶液顯中性?！境醪浇Y(jié)論】(1)原白色固體中一定有的物質(zhì)是_BaCl2、Na2CO3_，一定沒有的物質(zhì)是_Na2SO4_。(2)M溶液中的溶質(zhì)一定有_氯化鈉_，一定沒有氯化鋇?！窘涣饔懻摗啃∮⑼瑢W(xué)認(rèn)為：無色溶液M變紅色，說明溶液M中含有堿性物質(zhì)，但不能由此推導(dǎo)出原固體物質(zhì)中是否含有氫氧化鈉。若要進一步確定，需對溶液M繼續(xù)進行探究。為此同學(xué)們進行了如下的探究：.繼續(xù)探究【提出問題】無色溶液M中有氫氧化鈉嗎？【猜想與假設(shè)】猜想一：有NaOH；猜想二：沒有NaOH?！咎骄颗c結(jié)論】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論A.取無色溶液M于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，振蕩，靜置_有白色沉淀生成_證明溶液M中有碳酸鈉并被除盡B.取實驗A所得上層清液于試管中，加入_無色酚酞試液_溶液變紅色_猜想一正確在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們通過交流、討論、實驗，圓滿地完成了這次探究活動。6(2018·宿遷)實驗課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種，為確定該粉末的成分，同學(xué)們進行了如下探究，請你參與其中并回答問題。【提出猜想】甲組：銅粉；乙組：氧化鐵粉末；丙組：_銅粉和氧化鐵粉末_?！驹O(shè)計實驗】方案1：取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的_稀鹽酸_(從下列試劑中選擇：氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液)振蕩，若甲組猜想正確，則實驗現(xiàn)象為_固體不溶解_。方案2：取8 g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱一段時間(實驗裝置如圖1所示)，停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。若乙組或丙組猜想正確，則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_Fe2O33CO2Fe3CO2_。實驗時要先通CO再加熱的目的是_防止一氧化碳和空氣混合加熱時發(fā)生爆炸_?！緮?shù)據(jù)處理】等裝置完全冷卻到室溫，稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為m g。若乙組猜想正確，則m的取值范圍是_5.6m8_?！緦嶒灧此肌繄D1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2，并收集CO；圖2(廣口瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液)中最合適的裝置是_(填序號)。7(2018·淮安)水垢是日常生活中常見的物質(zhì)，某興趣小組收集了一部分水垢主要成分為CaCO3和Mg(OH)2，不考慮其他成分對實驗的影響并對其進行實驗探究?！静殚嗁Y料】Mg(OH)2受熱易分解，生成MgO和H2O；無水硫酸銅是白色固體，遇水變藍(lán)色?！咎骄炕顒右弧框炞C水垢中的CaCO3和Mg(OH)2(1)小斌取一定量水垢樣品，高溫灼燒，將生成的氣體依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅，觀察到澄清石灰水變渾濁、無水硫酸銅變_藍(lán)_色。得出結(jié)論：水垢中含CaCO3和Mg(OH)2。(2)小紅提出小斌的實驗方案存在明顯缺陷，小紅的理由是_氣體通過澄清石灰水時會帶出水蒸氣_。【探究活動二】分離水垢中的CaCO3和Mg(OH)2小林設(shè)計了如下實驗流程(部分產(chǎn)物已略去)：(1)過濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_漏斗_。(2)濾液A中的溶質(zhì)有_CaCl2、MgCl2、HCl_(用化學(xué)式表示)。(3)加入MgCl2溶液時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_MgCl2Ca(OH)2=Mg(OH)2CaCl2_。(4)操作的實驗步驟是_加入足量水溶解，過濾_。8(2018·昆明)我國西北地區(qū)有很多咸水湖，其中最大的是柴達(dá)木盆地的察爾汗鹽池。某鹽湖附近的農(nóng)民通過“冬天撈堿，夏天曬鹽”獲得大量湖鹽。小偉同學(xué)取該湖鹽樣品進行探究。【提出問題】該湖鹽樣品的成分是什么？【查閱資料】冬天撈堿的“堿”指Na2CO3，夏天曬鹽的“鹽”指NaCl。【猜想與假設(shè)】猜想一：Na2CO3；猜想二：NaCl；猜想三：Na2CO3和NaCl。【實驗探究】實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一取少量樣品于試管中，加適量水溶解后，加入過量稀HNO3產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體猜想_二_不成立實驗二向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤脒m量的_硝酸銀溶液_產(chǎn)生白色沉淀_猜想三成立【拓展延伸】為進一步確定該湖鹽樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小偉同學(xué)再取該湖鹽樣品10.00 g做了如圖所示的補充實驗。 A B C DE(1)反應(yīng)結(jié)束之后通入空氣的目的是_使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被D裝置吸收_。(2)裝置A中濃NaOH溶液的作用是_2NaOHCO2=Na2CO3H2O_(用化學(xué)方程式表示)。(3)實驗結(jié)束后測得裝置D增重0.44 g，則湖鹽樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_10.6_%(結(jié)果精確到0.1%)。9(2018·煙臺)已知某品牌膨松劑的成分是碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，某化學(xué)興趣小組為確定該品牌膨松劑的成分，進行如下探究：查閱資料：氨氣水溶液呈堿性。濃硫酸和堿石灰都可做氣體吸收劑；濃硫酸能吸收氨氣，不能吸收二氧化碳；堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體的混合物，不與氨氣反應(yīng)?！驹O(shè)計實驗】興趣小組利用如下裝置進行探究(裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量)；AB CD依次連接A、C、D裝置，點燃A處的酒精燈，將試管中的該膨松劑樣品充分加熱至完全反應(yīng)后，通過觀察到_試管中有剩余固體_、_濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)色_現(xiàn)象可以證明該膨松劑中含有NaHCO3和 NH4HCO3兩種物質(zhì)。其中裝置C的作用是_吸收二氧化碳和水蒸氣_?！就卣固骄俊繛檫M一步確定該品牌膨松劑中 NaHCO3和NH4HCO3的質(zhì)量比，同學(xué)們?nèi)煞莸荣|(zhì)量的該品牌膨松劑樣品，利用圖中提供的實驗裝置，設(shè)計并進行了如下兩組實驗：序號實驗操作測得數(shù)據(jù)實驗1將其中的一份膨松劑樣品加入A裝置試管中，將A裝置依次連接B、C裝置，充分加熱至膨松劑完全反應(yīng)裝置C增重1.98 g實驗2將另一份膨松劑樣品加入A裝置試管中，將A裝置依次連接C、B裝置，充分加熱至膨松劑完全反應(yīng)裝置B增重0.34 g基于以上實驗數(shù)據(jù)分析，該品牌膨松劑中 NaHCO3和 NH4HCO3的質(zhì)量比是_21079_?！緦嶒灧此肌啃∶髡J(rèn)為以上拓展探究實驗存在一定誤差，導(dǎo)致誤差的原因是_生成的氣體不能被吸收劑完全吸收等_(答一條即可)。題型之二反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究1(2018·西寧)為探究酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，某興趣小組做了如下實驗。試回答下列問題：(1)試管A中的現(xiàn)象是_溶液變渾濁_。(2)試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Fe2O36HCl=2FeCl33H2O_。(3)甲同學(xué)把反應(yīng)后的C、D試管中的廢液倒入一只潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成；過濾后得到白色沉淀和無色濾液。甲同學(xué)欲探究無色濾液中溶質(zhì)的成分?！咎岢鰡栴}】無色濾液中的溶質(zhì)是什么？【作出猜想】猜想：NaCl；猜想：NaCl和CaCl2；猜想：NaCl 和Na2CO3；猜想：NaCl 、CaCl2 和Na2CO3。小明認(rèn)為猜想一定不成立，其原因是_CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl_(用化學(xué)方程式表示)?！具M行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論i.取少量濾液于試管中，滴加少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想_成立.取少量濾液于試管中，滴加少量_稀鹽酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)_有氣泡產(chǎn)生2.(2018·孝感)溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3CO2H2O=Ca(HCO3)2。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉(NaHCO3)？于是他們開始實驗探究。(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況)【提出問題】所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么？【查閱資料】碳酸氫鈉溶液呈堿性。【提出猜想】猜想一，溶質(zhì)為Na2CO3；猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3；猜想三：溶質(zhì)為_Na2CO3和NaHCO3_?！驹O(shè)計實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液有白色沉淀生成猜想二_不成立_(填“成立”或“不成立”)取實驗步驟中上層清液，滴加適量稀鹽酸有氣泡冒出猜想一不成立【得出結(jié)論】猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫出實驗步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_NaHCO3HCl=NaClH2OCO2_?！居懻摻涣鳌刻妓釟溻c的俗名叫_小蘇打_。小明同學(xué)認(rèn)為，向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液。溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成；小紅同學(xué)對小明同學(xué)的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，其理由是_碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅色_?！就卣箲?yīng)用】同學(xué)們回憶實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的情景，結(jié)合上述知識，如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w，下列哪一個圖象能正確反映生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關(guān)系_A_(填字母序號)。3(2018·黃石)松花皮蛋是黃石八珍之一。腌制皮蛋的一種原料是由NaCl、CaO和Na2CO3組成的固體混合物。某化學(xué)興趣小組用該原料在實驗室進行如下實驗：將該固體混合物放入燒杯中，加入足量的蒸餾水。充分溶解后過濾，得到白色沉淀和無色澄清濾液。同學(xué)們對濾液的溶質(zhì)成分進行了探究。請完成以下探究過程。固體溶解過程中發(fā)生了兩個化學(xué)反應(yīng)：CaOH2O=Ca(OH)2、_Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH_?！咎岢鰡栴}】濾液中的溶質(zhì)成分是什么？【作出猜想】.溶質(zhì)為：NaCl、NaOH、Ca(OH)2；.溶質(zhì)為：NaCl、NaOH；.溶質(zhì)為：_NaCl、NaOH、Na2CO3_?！驹O(shè)計方案】實驗操作現(xiàn)象 結(jié)論取少量濾液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液_產(chǎn)生白色沉淀_猜想正確另取少量濾液于試管中，向其中滴加足量的_HCl_(填化學(xué)式)溶液有氣泡產(chǎn)生猜想正確【交流反思】興趣小組經(jīng)過討論認(rèn)為：若猜想正確，則該原料中CaO與Na2CO3的質(zhì)量比為_2853_。4(2017·西寧)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做完“二氧化碳的實驗室制取”的實驗后，對反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣并進行了以下探究：(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。(2)【提出問題】廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想：廢液中的溶質(zhì)只有氯化鈣；猜想：廢液中的溶質(zhì)有_氯化鈣和氯化氫_。【進行實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量反應(yīng)后的廢液于試管中，向其中加入Na2CO3溶液至過量只有_沉淀產(chǎn)生_猜想正確先_產(chǎn)生氣泡_，后_產(chǎn)生沉淀_，猜想正確【反思拓展】如果猜想正確，要使廢液中的溶質(zhì)只含有氯化鈣，正確的處理方法是加入過量的_碳酸鈣_。5(2018·黑龍江)某化學(xué)活動小組在一次實驗中進行如圖所示實驗：此時觀察到U形管左右兩側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是_左側(cè)產(chǎn)生白色沉淀，右側(cè)產(chǎn)生氣泡_；實驗后，小組同學(xué)充分振蕩U形管，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留，將混合物過濾后，同學(xué)們對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是進行了進一步的探究活動。【提出問題】濾液中可能含有哪些溶質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想一：為NaCl；猜想二：為NaCl和BaCl2；猜想三：為NaCl、BaCl2和HCl?！驹u價與交流】你認(rèn)為以上猜想_三_不合理，理由是_當(dāng)U形管內(nèi)仍有白色沉淀時，溶液中的HCl一定完全反應(yīng)_；則你的猜想為_NaCl和Na2CO3_?！緦嶒炋骄俊啃〖t為了驗證濾液成分，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論：猜想一成立，小剛認(rèn)為小紅的結(jié)論不嚴(yán)密，因為_該現(xiàn)象只能證明溶液中不含氯化鋇，無法證明溶液中是否含有碳酸鈉_。為驗證你的猜想請?zhí)顚懴卤?。實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論_取樣品，加入稀鹽酸_有氣泡產(chǎn)生_你的猜想成立【歸納與總結(jié)】通過上述實驗我們能夠總結(jié)出：在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還要考慮_反應(yīng)物是否有剩余_。6(2018·安順)氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知：氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2 加入Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？猜想一：NaOH；猜想二：NaOH、Ca(OH)2；猜想三：NaOH、Na2CO3；猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2。經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請用化學(xué)方程式說明原因：_Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH_。【實驗驗證】實驗現(xiàn)象結(jié)論(1)取少量濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想_二_不成立(2)另取少量濾液，向其中加入足量稀鹽酸_產(chǎn)生氣泡_猜想三成立【反思與拓展】(1)寫出氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_CaH22H2O=Ca(OH)22H2_。(2)若向NH4Cl的溶液中加入一定量的CaH2，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體有氫氣和_氨氣_。(3)登山運動員攜帶CaH2作為能源提供劑與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點是_攜帶方便_(寫一條即可)。7(2018·達(dá)州)氫氧化鈉是重要的工業(yè)原料，也是實驗室的常用藥品。小明和小芳做了如下探究：(1)小明查閱資料得知，氫氧化鈉溶液露置在空氣中容易變質(zhì)，其變質(zhì)的化學(xué)方程式是_2NaOHCO2=Na2CO3H2O_。(2)小明向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸，該中和反應(yīng)的實質(zhì)是_氫氧根離子和氫離子結(jié)合生成水_。然后，對反應(yīng)后廢液的溶質(zhì)進行了如下探究：【提出問題】氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后，溶質(zhì)是什么？【查閱資料】硫酸鈉溶液呈中性?！静孪爰僭O(shè)】猜想：硫酸鈉和氫氧化鈉；猜想：硫酸鈉和硫酸；猜想：_硫酸鈉_?！驹O(shè)計實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量廢液于試管中，滴入幾滴酚酞試液溶液無明顯變化猜想_不成立另取少量廢液于試管中，滴入幾滴氯化鋇溶液_產(chǎn)生白色沉淀_猜想成立【反思與評價】小芳認(rèn)為實驗操作得出的結(jié)論不成立。為了證明猜想成立，可以向廢液中加入少量氧化銅粉末，原因是_CuOH2SO4=CuSO4H2O_(用化學(xué)方程式表示)。8(2018·咸寧)咸寧市某校2018年實驗操作模擬考試的一個考題是：用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水?！具M行實驗】實驗步驟 實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論 分別用a，b，c三支試管取樣，各加入一定量碳酸鈉溶液 a中有氣泡產(chǎn)生 a中物質(zhì)是稀鹽酸 b中無明顯現(xiàn)象 b中物質(zhì)是食鹽水 c中_產(chǎn)生白色沉淀_ c中物質(zhì)是澄清石灰水寫出a試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2_。把c試管反應(yīng)后的物質(zhì)進行過濾，得到濾液。【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？猜想一：Na2CO3和NaOH；猜想二：NaOH；猜想三：_NaOH和Ca(OH)2_。提示：Ca(OH)2微溶于水?！緦嶒炦^程】為證明猜想一是否正確，進行了如下實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論 取一定量濾液于試管中，加入一種鹽溶液_CaCl2(答案合理即可)_(填物質(zhì)化學(xué)式) 有白色沉淀 猜想一正確寫出上述有白色沉淀生成的化學(xué)方程式：_Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl_。同學(xué)們還對a試管反應(yīng)后廢液的酸堿性感興趣，決定用pH試紙測定其pH值。 用pH試紙測定a試管反應(yīng)后廢液堿性的過程測定結(jié)果 在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取_待測液，粘在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照_pH7(廢液顯酸性)【反思與交流】a試管中的廢液顯酸性，從環(huán)保、經(jīng)濟、操作簡便等方面考慮，應(yīng)向廢液加入_Ca(OH)2_(填化學(xué)式)后再排放。9(2018·荊州)某化學(xué)活動興趣小組用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化銅的探究實驗，反應(yīng)一段時間后，玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。(1)從安全環(huán)保的角度考慮，上述實驗需要改進的是_加尾氣處理裝置_。(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。(3)同學(xué)們通過查閱資料得知：氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2OH2SO4=CuSO4CuH2O。他們對反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進行如下探究：【提出問題】反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？【作出猜想】猜想一：紅色固體只有Cu；猜想二：紅色固體只有Cu2O；猜想三：紅色固體可能含有_Cu和Cu2O_?！緦嶒炋骄俊吭O(shè)計如下實驗方案實驗操作現(xiàn)象結(jié)論取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸_溶液變藍(lán)色，有紅色固體剩余_紅色固體含有Cu2O【思考與分析】甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確，同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是_若是銅和氧化亞銅的混合物與硫酸反應(yīng)，也會有相同實驗現(xiàn)象_。為此，同學(xué)們補充進行了以下實驗：稱取m g紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應(yīng)，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到n g固體。當(dāng)n_(用含m的代數(shù)式)時，可以得出猜想三正確。題型之三物質(zhì)變質(zhì)的探究1(2018·聊城)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一瓶敞口放置的氫氧化鈣固體的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己所學(xué)知識進行如下探究：【提出問題】該瓶藥品的化學(xué)成分是什么？【查閱資料】(1)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。(2)氫氧化鈣的溶解度曲線如圖?！静孪爰僭O(shè)】猜想一：Ca(OH)2；猜想二：_Ca(OH)2、CaCO3_；猜想三：CaCO3?！緦嶒烌炞C】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)取1 g樣品放入盛有50 g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬?，靜置燒杯底部有較多固體未溶解樣品中含有CaCO3(2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中，再向試管中滴加23滴無色酚酞試液_酚酞試液_變紅色_樣品中含有Ca(OH)2【得出結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確。【反思交流】(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理，他認(rèn)為猜想_一_也可能正確，原因是_燒杯底部較多未溶解的固體也可能是氫氧化鈣_。(2)丙同學(xué)認(rèn)為要想驗證猜想二正確，還需做如下實驗：取實驗(1)中未溶解固體于試管中，向試管中滴加適量稀鹽酸，如有_氣泡產(chǎn)生_，則猜想二正確。【拓展提升】要想驗證反應(yīng)后物質(zhì)的成分，除需驗證有生成物以外，還應(yīng)考慮反應(yīng)物是否_過量_。2(2018·巴中)小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體，對其成分進行實驗探究?！静殚嗁Y料】KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。請用化學(xué)方程式解釋KOH變質(zhì)的原因是_2KOHCO2=K2CO3H2O_。K2CO3溶液呈堿性，CaCl2溶液，KCl溶液呈中性?！静孪爰僭O(shè)】假設(shè)：只含KOH；假設(shè)：含KOH和K2CO3；假設(shè)：只含K2CO3?！具M行實驗】實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生假設(shè)_不正確(2)另取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過量的CaCl2溶液，振蕩，靜置_產(chǎn)生白_色沉淀_猜想正確(3)取中上層清液，滴加無色的酚酞試液_酚酞試液_變紅色_【拓展應(yīng)用】完全變質(zhì)的KOH也有利用價值，從K2CO3的組成或性質(zhì)來看，K2CO3在農(nóng)業(yè)上的用途是_用作鉀肥_(填一種即可)。3(2017·綏化)一次用餐中，小麗對“固體酒精”產(chǎn)生好奇，于是她買回一袋，和同學(xué)一起對其進行研究?！静殚嗁Y料】固體酒精中含有酒精、氫氧化鈉等物質(zhì)。【提出問題】固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？【作出猜想】小麗猜想：沒有變質(zhì)，只含有氫氧化鈉；小明猜想：全部變質(zhì)，只含有碳酸鈉；你的猜想：部分變質(zhì)，含有_碳酸鈉和氫氧化鈉_。氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式是_2NaOHCO2=Na2CO3H2O_?！緦嶒炋骄俊啃←惾∩倭抗腆w酒精在水中充分溶解后過濾，取上述濾液于試管中，滴入幾滴稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象；小麗說氫氧化鈉沒變質(zhì)，小明認(rèn)為她的結(jié)論不正確，其理由是_加鹽酸的量少，和氫氧化鈉反應(yīng)了_。請你補全實驗設(shè)計，填寫表格中的，證明固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何。 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論_取少量濾液于試管中，加入過量的稀鹽酸充分反應(yīng)_有氣泡產(chǎn)生小麗猜想不成立 _取少量濾液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液；充分反應(yīng)后過濾，向濾液中加入幾滴酚酞試液_有白色沉淀產(chǎn)生，溶液變成紅色_你的猜想成立【拓展提升】除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，方法是_Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH_。(用化學(xué)方程式表示)4(2018·綿陽)美羊羊同學(xué)在購買的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)一個小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進行實驗探究，請你一同參與。【實驗?zāi)康摹孔C實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe?！緦嶒炘O(shè)計】裝置如圖所示：【實驗預(yù)測與分析】若要證實樣品中含有CaCO3，觀察到的實驗現(xiàn)象是_A中產(chǎn)生氣泡，B中澄清的石灰水變渾濁_，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_。若要證實樣品中含有Fe，E中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_白色粉末變藍(lán)_，此時C裝置的作用是_除去水_。看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式：_Ca(OH)2_。5(2018·桂林)實驗課上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一瓶久置空氣中的氫氧化鈉固體的瓶口有白色粉末。在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們對該白色粉末的成分進行了探究。【猜想與假設(shè)】猜想：白色粉末是碳酸鈉。猜想：白色粉末是氫氧化鈉。猜想：白色粉末是_碳酸鈉和氫氧化鈉_?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液呈中性。【實驗探究】取該白色粉末溶于水形成溶液A，設(shè)計如下實驗：(1)由上述實驗可知，猜想_肯定不成立。(2)若操作滴加過量稀硫酸有氣體B產(chǎn)生，而滴加少量稀硫酸可能沒有氣體B生成，其可能的原因是_2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O_(用化學(xué)方程式回答)。(3)適宜操作的X溶液是_AD_(填字母序號)ACaCl2溶液 BCa(OH)2溶液CBa(OH)2溶液 DCa(NO3)2溶液(4)操作需要用到的玻璃儀器是_燒杯、漏斗、玻璃棒_。(5)請寫出操作的兩種方案并得出結(jié)論。方案一：_滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色，說明溶液A中含有氫氧化鈉_。方案二：_滴加氯化鎂溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明溶液A中含有氫氧化鈉_。題型之四物質(zhì)性質(zhì)的探究1(2018·長沙)在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥碳酸氫銨( NH4HCO3)。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進過倉庫開袋使用。為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？【提出問題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？【猜想】碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物?！静殚嗁Y料】碳酸氫銨屬于氨肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想_ (填序號)不成立；氨氣(化學(xué)式NH3)具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液呈堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍(lán)；NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應(yīng)：2NOO2=2NO2【實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖1所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍(lán)，但未見紅棕色氣體分解產(chǎn)物中有_水、氨氣_，沒有_二氧化氮_按如圖2所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應(yīng)完全澄清石灰水變渾濁分解產(chǎn)物中有_二氧化碳_【應(yīng)用】(1)利用氨氣的化學(xué)性質(zhì)，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論)：_把濕潤的紅色石蕊試紙伸入氣體中，若試紙變藍(lán)，則為氨氣_；(2)如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應(yīng)該如何保存？_密封放在陰涼干燥處_。2(2018·江西)興趣小組利用提供的試劑：稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸堿鹽的性質(zhì)。小清同學(xué)將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地聞到刺激性氣味?！咎岢鰡栴}】刺激性氣味的氣體是什么？【猜想與假設(shè)】猜想1：可能是二氧化硫；猜想2：可能是氯化氫；猜想3：可能是氨氣。大家討論后認(rèn)為猜想3不合理，依據(jù)是_反應(yīng)物中沒有氮元素，所以無法生成氨氣_。【查閱資料】SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似，都能使澄清石灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_SO2Ca(OH)2=CaSO3H2O_?！緦嶒炋骄俊咳鐖D所示，小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_溶液變紅_，于是他認(rèn)為猜想2正確?！驹u價與改進】小煜認(rèn)為小誠的結(jié)論不科學(xué)，于是他利用提供的試劑通過實驗確認(rèn)了猜想2正確。實驗操作實驗現(xiàn)象如圖所示，將產(chǎn)生的氣體_通入澄清石灰水中_無明顯現(xiàn)象_【結(jié)論】加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫?！就卣箲?yīng)用】實驗室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為_C_(填序號)。A加熱氯化氫溶液和稀硫酸的混合物B加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物C加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物3(2018·達(dá)州)無論在化學(xué)世界里，還是在日常生活中，酸是廣泛存在而又非常重要的物質(zhì)。下面對常見的酸硫酸的部分性質(zhì)進行探究。(1)濃硫酸的特性向一個燒杯中加入一定質(zhì)量的濃硫酸，總質(zhì)量為m1；敞口放置在空氣中一段時間后，總質(zhì)量為m2，那么m1_m2(填“”“”或“”)。如圖1所示，將水滴入裝有濃硫酸的錐形瓶中(錐形瓶和木板用熔化的石蠟粘在一起)，觀察到液滴四濺。據(jù)此分析，下列關(guān)于濃硫酸的敘述正確的是_AC_。A稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸緩慢注入水中B稀釋濃硫酸時，一定要將水緩慢注入濃硫酸中C濃硫酸充分溶于水后，可以將錐形瓶從木板上輕輕提離(2)與金屬反應(yīng)向裝有鎂、鐵、銅的A、B、C三只試管中(如圖2)，分別加入等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是_C_(填序號)；請寫出反應(yīng)最劇烈的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_MgH2SO4=MgSO4H2_。(3)與非金屬反應(yīng)將冷的濃硫酸加入到裝有碳粉的圓底燒瓶中，無明顯現(xiàn)象：加熱該混合物，有大量氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)對導(dǎo)出的氣體成分進行驗證?！静殚嗁Y料】碳與濃硫酸在加熱時，除了生成水之外，還生成二氧化硫和碳的一種氧化物；二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁，其中，二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色?！緦嶒烌炞C】某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計了如圖3實驗裝置進行驗證。溫馨提示：丁裝置的A、B、C中均裝有紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液圖3為了完成對導(dǎo)出氣體的驗證，請將上述裝置進行正確的連接：甲_戊_丁_丙_乙_(填序號)。請完成如表中的相關(guān)內(nèi)容：實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論乙中觀察到的現(xiàn)象_氧化鐵粉末不變色，澄清的石灰水變渾濁_證明碳與濃硫酸加熱反應(yīng)生成碳的氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳丁裝置A中溶液褪色丁裝置C中溶液不褪色證明氣體中有_二氧化硫_裝置C的作用是_證明二氧化硫全部被除去_戊中白色固體變藍(lán)證明氣體中有水蒸氣【獲得結(jié)論】寫出碳與濃硫酸加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式：_C2H2SO4(濃)CO22SO22H2O_。【知識拓展】化學(xué)反應(yīng)的進行與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、反應(yīng)條件都有一定關(guān)系。酸不僅僅能與某些金屬反應(yīng)，還能與某些非金屬單質(zhì)在一定條件下反應(yīng)。4(2018·南京)興趣小組的同學(xué)對鋁的某些性質(zhì)進行相關(guān)探究。【實驗回顧】(1)鋁與稀鹽酸反應(yīng)。用如圖1所示裝置制取氫氣。鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2Al6HCl=2AlCl33H2_。用B裝置收集氫氣的原因是_氫氣難溶于水且不與水反應(yīng)_。(2)在金屬活動性順序里，金屬能否置換出稀鹽酸和稀硫酸中的氫，判斷的依據(jù)是_在金屬活動性順序中，金屬是否位于氫前面，位于氫前面的金屬能置換出稀鹽酸和稀硫酸中的氫，位于氫后面的金屬不能置換出稀鹽酸和稀硫酸中的氫(鉀、鈣、鈉除外)_?！咎岢鰡栴}】鋁能否與水反應(yīng)生成氫氣？【查閱資料】物質(zhì)鈉與水鋁與水汞與水能否發(fā)生反應(yīng)能反應(yīng)能反應(yīng)不反應(yīng)【交流與討論】(1)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，起到保護膜的作用。鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_4Al3O2=2A12O3_。(2)除去鋁表面氧化鋁薄膜的方法：_用砂紙打磨_(舉一例)。除上述方法外，還可以將鋁片浸入氯化汞( HgCl2)溶液中，形成鋁汞齊(鋁汞合金)破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重新生成?！緦嶒炋骄俊?1)將鋁片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分鐘左右，取出，立即用流水沖洗干凈后加入到蒸餾水中(如圖2)，其表面生成大量氣泡、周圍出現(xiàn)白色沉淀。鋁與氯化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2Al3HgCl2=2AlCl33Hg_。(2)在導(dǎo)管口a處涂肥皂水，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡形成，當(dāng)氣泡離開導(dǎo)管后，氣泡_上升_(填“下沉”或“上升”)，用燃著的木條點燃?xì)馀?，發(fā)出爆鳴聲?！緦嶒灲Y(jié)論】鋁能與水反應(yīng)生成氫氣。寫出鋁與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣的化學(xué)方程式：_2Al6H2O=2Al(OH)33H2_。【實驗反思】(1)圖2裝置內(nèi)，在鋁與水反應(yīng)的過程中，若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是_關(guān)閉活塞K，容器內(nèi)壓強增大，把液體壓回?zé)?，固體與液體分離，反應(yīng)停止_。當(dāng)再次打開活塞K，反應(yīng)繼續(xù)，產(chǎn)生氣泡。鋁未能生成氧化鋁，其原因是_容器內(nèi)充滿氫氣，鋁無法與氧氣接觸_。(2)汞有毒，會污染環(huán)境，興趣小組的同學(xué)用硫粉處理單質(zhì)汞，用飽和硫化鈉溶液處理使用過的氯化汞廢液。題型之五影響因素的探究1(2018·紹興)小敏研究影響鋅與鹽酸反應(yīng)快慢的因素。(1)圖中A、B儀器可以組裝一套測量氣體體積的裝置，此時A中的_b_管接c。(2)他選用2 g完全相同的鋅片分別和同體積5%、15%的稀鹽酸進行實驗，獲得表中數(shù)據(jù)。由此推斷實驗是通過_相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體多少_來體現(xiàn)反應(yīng)快慢的。(3)小敏分析數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論：鋅與鹽酸反應(yīng)快慢與鹽酸濃度有關(guān)，鹽酸濃度越大反應(yīng)越快。其他同學(xué)認(rèn)為結(jié)論不可靠，他們的依據(jù)是：_沒有換用不同濃度的鹽酸多次實驗_。序號鹽酸溶液濃度2分鐘內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積15%10 mL215%28 mL(4)實驗中小敏發(fā)現(xiàn)鋅與鹽酸反應(yīng)時，一開始產(chǎn)生氫氣速度并沒有隨鹽酸濃度的減少而減慢，查閱資料得知化學(xué)反應(yīng)中往往伴隨著能量變化。由此作出猜想：鋅與鹽酸反應(yīng)快慢還與_溫度_有關(guān)。2(2018·仙桃)為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素，某同學(xué)設(shè)計了以下三種實驗方案，請回答有關(guān)問題。【實驗方案一】如圖1。(1)觀察到的實驗現(xiàn)象是_酚酞溶液變紅色_。(2)該方案的不足之處是_沒有設(shè)計對比實驗_。(說出一點即可)【實驗方案二】如圖2、圖3。圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶內(nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和熱水中。(3)觀察到的現(xiàn)象是_小紙花由下而上依次變紅色，并且圖3比圖2變色快_。(4)圖2、圖3采用對照實驗的方法，變量只有一個，被控制的量有多個，請說出4個被控制的量_塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同；小紙花大小和形狀相同；小紙花上都均勻噴有酚酞溶液；用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水_。(5)若圖4中的小紙花上噴有_石蕊溶液_，而注射器向瓶中注入的是濃鹽酸，可以觀察到小紙花的顏色從下至上依次變?yōu)榧t色。圖5【實驗方案三】如圖5。用長柄V形玻璃管進行實驗，向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡皮塞。(6)過一會兒后，從圖5中觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右，說明_氯化氫和氨氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，氨分子比氯化氫分子運動得快_。(7)圖5中生成白煙的反應(yīng)為化合反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_NH3HCl=NH4Cl_?！緦嶒灲Y(jié)論】(8)上述實驗證明：分子是不斷運動的且分子的運動速率與_相對分子質(zhì)量_有關(guān)。(說出一點即可)3探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。(1)發(fā)現(xiàn)和提出問題鎂在空氣中能夠劇烈燃燒，鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒，而真金不怕火煉，這說明決定物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)以及反應(yīng)速率的內(nèi)因是_反應(yīng)物本身的性質(zhì)(或反應(yīng)物的組成和結(jié)構(gòu))_。蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，這一事例中影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素是_反應(yīng)物的濃度(或氧氣的濃度)_；夏天，將食品放在冰箱里不容易變質(zhì)，這一事例說明溫度也能影響化學(xué)反應(yīng)速率。溫度如何影響反應(yīng)速率呢？(2)猜想與假設(shè)溫度越高，反應(yīng)速率越快。(3)收集證據(jù)實驗藥品：顆粒大小相同的鋅粒；兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、不同溫度的稀硫酸(20 、40 )。供選儀器：藥匙、氣體發(fā)生裝置2套(氣密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支。利用上述儀器和藥品，補充完成下表的實驗報告。觀察或測量的量選用的儀器實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論產(chǎn)生相同體積(一試管)的氣體所需時間氣體發(fā)生裝置、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管、_藥匙、量筒_分別取相同數(shù)量(或質(zhì)量)的鋅粒于兩套氣體發(fā)生裝置中；分別取相同體積、不同溫度的稀硫酸加入到兩套氣體發(fā)生裝置中；記錄收集一試管氣體所需的時間_溫度高的，收集一試管氣體所需時間短_溫度越高，反應(yīng)速率越快。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ZnH2SO4=H2ZnSO4_ 該實驗可以觀察或測量的量有多種，除了上述觀測點外，可以觀察或測量的量還有：_相同時間內(nèi)收集氣體的體積(或反應(yīng)結(jié)束所需的時間或消耗等量鋅粒所需的時間或消耗等量的稀硫酸所需的時間等)_(寫一條即可)。題型之六其他探究1(2018·呼和浩特)根據(jù)大量的實驗總結(jié)得出酸堿鹽之間相互發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是：生成物中有沉淀、氣體或水。依據(jù)該條件，某化學(xué)小組的同學(xué)推斷稀硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。為了進一步確認(rèn)該推斷的可靠性，該小組同學(xué)將一定量稀硫酸和一定量氯化鎂溶液在燒杯中混合后，進行了如下探究活動。(1)甲同學(xué)取燒杯中混合溶液分別進行以下兩個實驗，記錄實驗現(xiàn)象如下。請依據(jù)實驗現(xiàn)象填寫實驗結(jié)論：實驗實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論溶液變紅溶液中含有_H_(寫離子符號)產(chǎn)生白色沉淀溶液中含有_SO_(寫離子符號)【甲同學(xué)的結(jié)論】稀硫酸與氯化鎂溶液沒有發(fā)生反應(yīng)(2)乙同學(xué)看到甲同學(xué)的實驗報告后，認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，原因是_可能反應(yīng)后硫酸有剩余_。為了進一步確認(rèn)兩者沒發(fā)生反應(yīng)，還需檢驗燒杯內(nèi)的混合液中是否含有氯化鎂。于是，乙同學(xué)設(shè)計了如下兩個實驗：取少量燒杯內(nèi)的混合液于試管中，逐滴加入過量的_氫氧化鈉_溶液，證明了混合液中含有Mg2。整個實驗過程中乙同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象是_產(chǎn)生白色沉淀_。乙同學(xué)另取少量燒杯內(nèi)的混合液，通過實驗成功地檢驗出混合液中含有Cl。他設(shè)計的方案為_向溶液中加入過量的硝酸鋇溶液，然后加入硝酸銀，產(chǎn)生白色沉淀_(寫出操作和現(xiàn)象)?！究偨Y(jié)】通過上述實驗，該小組同學(xué)證明了稀硫酸和氯化鎂溶液確實沒有發(fā)生反應(yīng)。2(2018·安徽)某興趣小組在相同條件下，將10.00 g下列物質(zhì)分別置于相同規(guī)格的燒杯，并敞口存放于空氣中，燒杯中物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如表，回答下列問題。時間質(zhì)量/g水飽和石灰水稀鹽酸濃硫酸氯化鈉濃溶液氯化鈣濃溶液1天8.168.378.6411.189.3810.252天5.765.946.6912.558.4710.33(1)下列圖示能反映水在空氣中放置時發(fā)生變化的微觀示意圖是_D_(填字母序號)。(圖中表示氧原子，表示氫原子)(2)石灰水在空氣中久置后有渾濁現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_。(3)為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑，可選擇上表中的_CaCl2_(填溶質(zhì)的化學(xué)式)。(4)將10.00 g氯化鈉濃溶液敞口久置后，最終得到2.26 g晶體，則該溶液是_不飽和_(填“飽和”或“不飽和”)溶液。(已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36.1 g)(5)為進一步研究稀鹽酸敞口久置后濃度變化，該小組開展如下探究。甲同學(xué)猜想濃度可能會變大，理由是_鹽酸中水的蒸發(fā)量大于氯化氫的蒸發(fā)量_。為驗證甲同學(xué)的猜想是否正確，設(shè)計實驗方案：_取等質(zhì)量的原鹽酸和久置的鹽酸，滴加相同滴數(shù)的酚酞試液，再分別滴加等濃度的氫氧化鈉溶液；當(dāng)溶液由無色變成紅色時停止滴加氫氧化鈉溶液；比較消耗氫氧化鈉溶液的體積即可判斷久置鹽酸濃度的變化情況_。(6)乙同學(xué)取20%的氫氧化鈉溶液20.00 g，敞口放置一段時間后部分變質(zhì)，得到18.80 g溶液，由此能否計算所得溶液中溶質(zhì)組成？若能，請計算其組成；若不能，請補充完成實驗方案設(shè)計，同時說明需要測定的數(shù)據(jù)(用a表示)，并計算a的取值范圍。(不要求寫出計算過程)_不能；將18.8_g溶液蒸干，稱量固體質(zhì)量是a_g，通過計算可知a的取值范圍：4.00a5.30。_3(2018·婁底)某實驗小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了鐵的冶煉后，想探究煉鐵高爐排放出的高爐氣體中含有污染環(huán)境的氣體有哪些，請我們共同參與探究并回答下列問題：【提出問題】高爐氣體中含有污染環(huán)境的氣體是什么？【作出猜想】猜想一：只有CO; 猜想二：只有SO2；猜想三：CO和SO2都有；【查閱資料】二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁(與CO2相似)，能使品紅溶液褪色，可被酸性高錳酸鉀溶液吸收?！緦嶒炋骄俊吭搶嶒炐〗M的同學(xué)組裝了如圖1裝置進行實驗。圖1(1)甲同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)A中品紅溶液褪色，說