課題1 原子的構(gòu)成一、教學目標知識與技能1、了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的2、初步了解相對原子質(zhì)量的概念，并會查相對原子質(zhì)量表過程與方法1、充分利用教材提供的圖表等資料，借助模型，多媒體等教學手段，化抽象為直觀，初步學會運用類比、想象、歸納、概括等方法獲取的信息2、通過討論與交流，啟發(fā)學生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法情感態(tài)度與價值觀1、激發(fā)學生對微觀世界的探究欲和學習化學的興趣2、對學生進行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辨證唯物主義觀點的教育二、教學重點、難點重點：原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、相對原子質(zhì)量難點：對“原子不顯電性”的理解三、教學模式探究式四、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖引入同學們，我們已經(jīng)知道物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的，原子是很小的，那么請你們想象一下：一個原子和一個乒乓球放在一起的情景是怎樣的？  講解那就相當于乒乓球和地球體積之比。投影教材P69圖4-2 展開想象，并將想象的結(jié)果相互交流借身邊的事物進行類比，引導學生從熟悉的宏觀世界步入充滿神秘色彩的微觀世界，激起無窮的想象。提問原子那么小，還能不能再分？投影原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史?？梢?，原子內(nèi)部還有更小的粒子。那么，原子的結(jié)構(gòu)究竟怎樣呢？ 能意見 不能 不一 不確定 設(shè)疑引起思考，通過對科學史的了解，體會嚴謹?shù)目茖W態(tài)度板書一、原子的構(gòu)成觀察P68原子構(gòu)成示意圖 介紹：原子核（質(zhì)子、中子）和電子認識原子的各部分結(jié)構(gòu)調(diào)動學生的形象思維，提高想象能力教師活動學生活動設(shè)計意圖我們知道原子、分子在不斷運動著。那么，能否想象一下：構(gòu)成原子的原子核和電子是如何運動的？觀察教材P68頁表4-1，概括一下原子的結(jié)構(gòu)（提示：可從位置、電性、數(shù)量、所占體積等不同角度描述）自由想象 歸納原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子構(gòu)成的  讓學生學會運用歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，培養(yǎng)表達能力投影教材P68頁表4-1，表4-2，思考并回答下列問題：1、構(gòu)成原子的三種粒子的電性、質(zhì)量如何？2、原子中有帶電的粒子，那么整個原子是否帶電，為什么？3、是不是所有的原子核內(nèi)都有中子？4、同種原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)有何特點？5、不同種類原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有何不同？ 分組討論     查表交流從問題入手，讓學生在討論與交流中相互啟迪，獲得新知，形成良好的學習習慣和方法，叢中培養(yǎng)學生的合作意識通過以上的學習，你們對原子的結(jié)構(gòu)了解多少？ 小結(jié)后板書： 質(zhì)子（+） 原子核 原子 （中心） 中子不帶電 核外電子（-）  核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)      學生小結(jié)學習運用文字、圖表或化學語言表述有關(guān)信息投影附表1：原子種類原子質(zhì)量氫1.670*10-27氧2.657*10-26碳1.993*10-26鐵9.288*10-26由于原子的質(zhì)量數(shù)值太小，書寫使用都不方便，故采用相對原子質(zhì)量。 觀察表格“讓事實說話”通過列舉數(shù)字，讓學生真切體會到原子質(zhì)量書寫、使用時的不便，從而更能理解原子質(zhì)量的表示方法相對原子質(zhì)量。教師活動學生活動設(shè)計意圖那什么叫相對原子質(zhì)量呢？提問哪位同學能用一個簡潔的式子表示原子的實際質(zhì)量與相對原子質(zhì)量的關(guān)系集體朗讀 某原子質(zhì)量 1/12 × 碳-12原子的質(zhì)量 從中我們可以知道：相對原子質(zhì)量是一個比值運用這個式子，我們不妨來算一 下上附表1中四種原子的相對 原子質(zhì)量學生練習計算學以致用加深對概念的理解投影附表1原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量氫1011碳66612氧88816鈉11121123氯17181735鐵26302656你們有沒有發(fā)現(xiàn)：各原子相對原子質(zhì)量的近似值，與該原子的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)有何關(guān)系。    觀察后找出規(guī)律：相對原子質(zhì)量 = 質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)     通過對數(shù)據(jù)的觀察與分析，找出規(guī)律，拓展思維，便于運用作業(yè)布置：P70 1、2、3、4   鞏固知識板書設(shè)計 課題1 原子的構(gòu)成1原子不同的原子，原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同  質(zhì)子（+） 原子核 原子 （中心） 中子不帶電 核外電子（-）核電荷數(shù) = 核內(nèi)質(zhì)子數(shù) = 核外電子數(shù)2相對原子質(zhì)量以碳-12原子的質(zhì)量的1/12為標準，其它原子的質(zhì)量跟它相比所得的比相對原子質(zhì)量 = 質(zhì)子數(shù) + 中子數(shù)