第16課 第三次科技革命一、課前預(yù)習(xí)要求認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容，并思考課文P89、93頁(yè)“思考與討論”和試完成課后“參與園地”練習(xí)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（12分鐘）記住第三次科技革命發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、突破領(lǐng)域、進(jìn)入的新時(shí)代、核心、科技成果。2、分析第三次科技革命的特點(diǎn)和影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2三、導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)與檢測(cè)（10分鐘）1、自學(xué)指導(dǎo)（一）第三次科技革命的特點(diǎn)閱讀課文P89、90頁(yè)、勾畫、標(biāo)注【時(shí)間：20世紀(jì)四、五十年代。地點(diǎn)：美國(guó)。發(fā)生的領(lǐng)域：原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域。核心：電子計(jì)算機(jī)。標(biāo)志：信息時(shí)代。科技成果：互聯(lián)網(wǎng)、宇宙飛船（宇宙衛(wèi)星）、克隆技術(shù)。特點(diǎn)：（見教材）】2、自學(xué)指導(dǎo)（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)閱讀課文P9091頁(yè)、勾畫、標(biāo)注【計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用；科技發(fā)展對(duì)我們的啟示：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力】。3、自學(xué)指導(dǎo)（三）生物工程技術(shù)閱讀課文P92、93頁(yè)、勾畫、標(biāo)注【概念、成果】。四、合作探究與檢測(cè)（20分鐘）1、下列關(guān)于第三次科技革命的說法中，不正確的是 （ ）A它具有范圍廣，影響大的特點(diǎn) B它起源于美國(guó)C它起源于20世紀(jì)60年代 D它給人類的日常生活帶來巨大的變化2、第三次科技革命興起于 （ ）A 20世紀(jì)四、五十年代 B 20世紀(jì)60年代C 20世紀(jì)80年代 D 20世紀(jì)初3、第三次科技革命的主要標(biāo)志 （ ）A 電力、火車、飛機(jī) B 基因工程、電子計(jì)算機(jī)C互聯(lián)網(wǎng)的開通 D 原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)4、第三次科技革命的核心是 （ ）A原子能技術(shù)的應(yīng)用 B航天技術(shù)的應(yīng)用C電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 D生物技術(shù)的應(yīng)用5、計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向是 （ ）A網(wǎng)絡(luò)技術(shù) B數(shù)據(jù)交換 C遠(yuǎn)程通訊 D娛樂中心6、有關(guān)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的敘述，不正確的是 （ ）A計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向 B人類歷史發(fā)展中的一個(gè)里程碑C人類從此進(jìn)入信息化的社會(huì) D使世界各國(guó)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化7、為現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的代表人物是 （ ）A愛迪生 B貝爾 C西門子 D比爾·蓋茨8、第三次科技革命的特點(diǎn) （ ）首先，這次新科技革命不僅涌現(xiàn)了大量的科學(xué)成果，而且大大加快了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度，縮短了知識(shí)變物質(zhì)的過程。其次，科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透，一種技術(shù)的發(fā)展引起好幾種技術(shù)的革命。第三，新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的各種因素中，科技進(jìn)步所占的比重不斷上升。以上都不對(duì)A B C D 9、第三次科技革命的影響 （ ）（1）推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展，（2）進(jìn)一步引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的變化。（3）增強(qiáng)了各國(guó)在國(guó)際格局中的地位。（4）推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。A B C D 10、下列現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景涉及到的科技發(fā)明，屬于第三次科技革命的是（ ）A坐火車去開會(huì) B上網(wǎng)發(fā)電子郵件 C乘公共汽車郊游 D在電燈下看書11、對(duì)待克隆技術(shù)，你認(rèn)為正確的態(tài)度應(yīng)該是 （ ）A堅(jiān)決支持 B放任自流 C加強(qiáng)管理 D全面發(fā)展12、第三次科技革命同前兩次工業(yè)革命相比較，最顯著的特點(diǎn)是 （ ）A導(dǎo)致了社會(huì)生產(chǎn)力的大幅度提高 B使機(jī)器生產(chǎn)完全取代了手工操作C科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程縮短D促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生活結(jié)構(gòu)的變化13、下列關(guān)于第三次科技革命的說法不正確的是 （ ）A他是原子彈技術(shù)取得重大突破的直接結(jié)果 B引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的變化C科技競(jìng)爭(zhēng)成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵 D學(xué)科之間相互滲透，分工越來越細(xì)，聯(lián)系越來越密切14、21世紀(jì)對(duì)當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)起到重要決定作用的是 （ ）A 經(jīng)濟(jì)實(shí)力 B軍事實(shí)力 C科技水平 D外交實(shí)力五、當(dāng)堂練習(xí)（1314分鐘）1、課文P89頁(yè)“思考與討論”。 答：（1）德國(guó)成就：德國(guó)科學(xué)家創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說、相對(duì)論、量子力學(xué)等重大科學(xué)理論和學(xué)說。（2）原因：由于戰(zhàn)后初期美國(guó)擁有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)、眾多優(yōu)秀的科技人才、蓬勃向上的民族創(chuàng)新精神、優(yōu)越的地理環(huán)境和巨大的市場(chǎng)容量等方面優(yōu)勢(shì)，為第三次科技革命首先在美國(guó)興起創(chuàng)造了前提條件和可能性；戰(zhàn)后以來，美國(guó)政府高度重視科技，積極采取措施推動(dòng)科技事業(yè)的發(fā)展，直接促成第三次科技革命首先在美國(guó)興起。2、課文P89頁(yè)“思考與討論”。答：應(yīng)當(dāng)有所限制?？寺〖夹g(shù)為人類探索生命的奧秘、研究生命的發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律提供了一項(xiàng)重要的技術(shù)手段。人類可以運(yùn)用這種技術(shù)繁殖出瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物，以使其物種不致滅絕，也可以運(yùn)用該技術(shù)繁殖實(shí)驗(yàn)用的各種動(dòng)物，還可以利用克隆技術(shù)復(fù)制出人類器官，以替換人類自身殘疾、缺失或功能不全的器官。但從社會(huì)角度看，克隆技術(shù)一旦應(yīng)用于人類，無疑將是一場(chǎng)災(zāi)難。首先在該項(xiàng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)階段必將產(chǎn)生大量失敗的“產(chǎn)品”，而這是對(duì)克隆人生存權(quán)利侵犯和踐踏。其次，克隆人會(huì)帶來一些列的社會(huì)問題，如：他們與母體的輩分關(guān)系、與其他人的親緣關(guān)系，以及由于自身的特殊，他們是否會(huì)形成一個(gè)新的種族等，諸如此類的問題必然導(dǎo)致社會(huì)秩序的混亂、倫理關(guān)系的紊亂等。因此，人們應(yīng)當(dāng)制定法律或相應(yīng)的規(guī)定來限制這項(xiàng)技術(shù)的使用范圍。課后 “參與園地”第2題。答：第三次科技革命不僅極大地推動(dòng)了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域的變革，而且也影響了人類的生活方式和思維方式，使人類社會(huì)生活和人的現(xiàn)代化向更高境界發(fā)展，主要表現(xiàn)在：第三次科技革命推動(dòng)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，并使社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，第一、第二產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重下降，第三產(chǎn)業(yè)的比重不斷上升。科技進(jìn)步使人類生活如衣、食、住、行等方面發(fā)生重大變化。世界各國(guó)都在大力發(fā)展科技，提高自己在國(guó)際中的地位，科技競(jìng)爭(zhēng)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位愈加重要。對(duì)中國(guó)而言，既存在機(jī)遇，也面臨挑戰(zhàn)。我的收獲（知識(shí)建構(gòu)、感悟、學(xué)習(xí)方法、課堂表現(xiàn)等）