第六單元碳和碳的氧化物姓名：_班級：_限時：_分鐘一、選擇題1(2018·雅安)金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)有很大差異的原因是()A原子種類不同 B原子大小不同C原子排列方式不同 D原子數(shù)目不同2(2018·威海)據(jù)中國環(huán)境報報道，為應對氣候變化，落實巴黎氣候變化協(xié)定，2017年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場，按國際慣例，這里的“碳”是指()A二氧化碳 B單質(zhì)碳C碳元素 D所有含碳化合物3(2019·特色題)在“一帶一路”偉大戰(zhàn)略實施中，代表中國制造的高鐵走在了前列。高鐵動車與電路連接的石墨電刷具有的物理性質(zhì)是()A導電性 B可燃性C還原性 D穩(wěn)定性4(2018·邵陽)吸煙有害身體健康，香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質(zhì)，其中易與人體血紅蛋白相結(jié)合的有毒氣體是()ACO2 BN2 CO2 DCO5(2018·曲靖二模)“綠水青山就是金山銀山”。下列做法與這一主題相符的是() A為方便出行，提倡多開私家車B倡導“低碳生活”，綠色出行C深埋廢舊電池減少重金屬污染D將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒6(2018·昆明五華區(qū)適應性考試)金剛石、石墨和C60 都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列說法正確的是() A碳原子的排列方式相同B在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳 C物理性質(zhì)相同D一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化7(2018·宜昌)下列有關碳單質(zhì)的說法錯誤的是()A金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B石墨和C60是由不同種原子構(gòu)成C金剛石和石墨的化學性質(zhì)相似D活性炭可放在冰箱中除異味8(2018·開遠市一模)石墨烯是由碳元素組成的非常優(yōu)良的納米材料，具有超強導電、導熱的性能。關于石墨烯的認識錯誤的是()A可作散熱材料 B是一種化合物C可做新型電池的電極 D完全燃燒生成二氧化碳9(2018·廣西)下列有關碳和碳的氧化物的說法，正確的是()A活性炭、金剛石都具有吸附性B一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性C一氧化碳和二氧化碳都是有毒氣體D在一定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化10(2018·黃石)下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是()ACO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)也相同B碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COCCO用于冶煉金屬、做氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火D清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定11(2019·經(jīng)典題)以下均為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖，其中能控制反應速率的是()12(2018·濱州)利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置未畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是()A通過推壓性注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量B利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸C利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應D該裝置的左半部也可用于制取氧氣13(2018·巴中)用“W”型管進行微型實驗，如圖所示，下列說法錯誤的是()Aa處紅棕色粉末變?yōu)楹谏獴a處實驗結(jié)束時先停止通入CO，后停止加熱Cb處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成D可利用點燃的方法進行尾氣處理二、填空與簡答14(2018·曲靖民族中學一模)全球氣候變暖正成為人類關注的環(huán)境問題，引起溫室效應的主要氣體是二氧化碳，要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴重的溫室效應。(1)綠色植物通過_作用吸收CO2，通過_作用將CO2釋放到大氣中。為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是_ (填序號)。開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源；禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。(2)金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們有相似的化學性質(zhì)，不同的物理性質(zhì)的原因是_，一氧化碳與二氧化碳組成元素相同，物理性質(zhì)化學性質(zhì)都不同的原因是_。(3)當把二氧化碳通入紫色石蕊時，觀察到的現(xiàn)象是_，點燃一氧化碳觀察到的現(xiàn)象是_，燃燒的化學方程式為_，產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水_。15(2017·荊門節(jié)選)碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，回答下列含碳元素的物質(zhì)的有關問題。(1)倡導“低碳”生活，主要是為了減少_的排放量。(2)檢驗CO2常用澄清石灰水，寫出該反應的化學方程式_。(3)天然氣(主要成分是CH4)作燃料_(用化學方程式表示)。(4)為減少溫室氣體CO2的排放，科學家將CO2和H2在催化劑和加熱的條件下反應，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應的化學方程式為_。有人說：“空氣中CO2的含量越少越好”，你是否同意這種說法_(填“是”或“否”)，理由是_。16(2018·騰沖市模擬節(jié)選)減少二氧化碳排放，減緩全球氣候變暖是當今世界要解決的重大環(huán)境問題，這一問題的解決對人類社會的發(fā)展極為重要。(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_。(2)下列變化中，對維持大氣中二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是_(填序號)。ACO2H2O= H2CO3B6CO26H2O C6H12O66O2CCO2C 2CODCO22NaOH= Na2CO3H2O(3)科學家采用新技術，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應：2CO26H2= 4H2OX，則X的化學式為_。17(2019·改編題)對物質(zhì)進行歸納、分類，是學習化學的重要方法。如圖是一位同學整理的有關CO2的知識網(wǎng)絡圖。(1)物質(zhì)的化學式是_。(2)物質(zhì)的組成元素有_種。(3)物質(zhì)中的陽離子符號是_。(4)寫出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的化學方程式_。(5)物質(zhì)中碳元素的化合價是_價。三、實驗與探究18(2018·宿遷)某同學設計了如圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2，并對它的部分性質(zhì)進行探究，按要求回答問題。(1)A裝置用于制取CO2，反應的化學方程式為_。(2)用B裝置收集CO2，氣體應從_(選填“a”或“b”)端通入。(3)若要C中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是_(填序號)。A氫氣 B氧氣 C空氣(4)往D試管中通入CO2，當出現(xiàn)_現(xiàn)象，表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全沉淀。(5)E裝置的集氣瓶中充滿CO2，打開分液漏斗，滴入少量NaOH濃溶液，氣球明顯脹大，寫出發(fā)生反應的化學方程式_；若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗，打開分液漏斗，滴入_溶液(填化學式，忽略滴入液體體積)。19(2019·原創(chuàng)題)“化學多米諾”是利用化學反應中氣體產(chǎn)生的壓強，可使各化學反應依次發(fā)生。某化學小組設計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且F中溶液由紫色變紅色。請根據(jù)圖示回答問題：(注：白磷的著火點為40)(1)圖中標號儀器的名稱：a._，b._。(2)B中白磷不燃燒，原因是_。(3)D中看到的現(xiàn)象是_；D中反應的化學方程式_。(4)E中看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式為_。(5)用化學方程式表示F中顏色變化的原因_；用G裝置收集氣體的依據(jù)是_。20(2018·重慶A)(1)不同實驗對反應速率有不同要求。某同學探究CO2制取實驗，按要求答題。限選控制反應速率的方法：反應物的濃度 反應物的狀態(tài)限選試劑：A.稀鹽酸B濃鹽酸C塊狀石灰石D碳酸鈉溶液E粉末狀石灰石填寫下表并回答相關問題。實驗名稱控制速率的方法所選用的最佳試劑滅火器反應原理_和DCO2的實驗室制法_A和C寫出滅火器反應原理的化學方程式_。(2)已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。實驗一：水槽中滴入紫色石蕊，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，說明相同條件下的溶解性：SO2_(填“>”或“<”)CO2，試管內(nèi)溶液變成_色。實驗二：已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為：2MgCO2 2MgOC，試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，_。四、分析與計算21(2018·西山區(qū)二模)實驗室將制得的二氧化碳氣體通入100 g澄清石灰水中，充分反應后得到20 g的白色沉淀，請計算：通入的二氧化碳氣體的質(zhì)量是多少？1(2017·鎮(zhèn)江)如圖為海水吸收CO2并進行碳循環(huán)的原理。下列說法錯誤的是()A光合中太陽能轉(zhuǎn)化為化學能B此碳循環(huán)中將CO2轉(zhuǎn)化為無機物和有機物C吸收的CO2與鈣化中釋放的CO2的量相等D鈣化中釋放CO2的反應為：2NaHCO3CaCl2= CaCO3CO22NaClH2O2(2018·呼和浩特)甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關系如圖，通常甲為固態(tài)單質(zhì)，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列說法錯誤的是()A丙能產(chǎn)生溫室效應B三個轉(zhuǎn)化的反應中有一種相同的反應物C的轉(zhuǎn)化只能通過和氧氣反應來實現(xiàn)D乙和丙化學性質(zhì)不同是由于其分子構(gòu)成不同3(2018·泰安)“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和 “碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問題： (1)從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由_的運動引起的。(2)用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是_(填字母序號)。A變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)B守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有_(填數(shù)字序號)。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導致溫室效應，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡。(4)為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出“綠色自由”構(gòu)想：把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內(nèi)放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內(nèi)300、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫出該反應的化學方程式_。4(2018·羅平縣三模)根據(jù)提供的實驗裝置回答問題。(1)寫出標號儀器名稱：a為_；b為_。(2)實驗室用B裝置制取O2，發(fā)生反應的化學方程式為_。(3)實驗室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是_(填字母序號)，將CO2通過E裝置可觀察到的實驗現(xiàn)象是_。小明在實驗中用C裝置收集到一瓶CO2，為了弄清其中道理，他可采取的科學態(tài)度和方法是_(填數(shù)字序號)。置之不理查閱資料交流討論請教老師(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應【實驗過程】檢查裝置氣密性。如圖所示連接好裝置。進行實驗序號操作步驟實驗現(xiàn)象打開彈簧夾K1，關閉彈簧夾K2、K3、K4，將20 mL水注入錐形瓶F中，關閉彈簧夾K1，振蕩瓶F，打開彈簧夾K2無明顯現(xiàn)象關閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K4，將20 mLNaOH溶液注入錐形瓶H中，關閉彈簧夾K4，振蕩瓶H，打開彈簧夾K3錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰【實驗分析】錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_?！緦嶒灧此肌坑杏^點認為只需要進行實驗操作，即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應。你對該觀點的看法是_(選填“贊同”或“不贊同”)，理由是_。5(2018·南京)碳及其氧化物性質(zhì)的應用。(1)如圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有_能力，其原因是木炭具有_的結(jié)構(gòu)。(2)在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應使用碳素墨水，原因是_。(3)將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒，固體全部消失，寫出反應的化學方程式_；將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量，當金剛石的質(zhì)量恰好等于_時，則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。(4)在實驗室里，檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，理由是_。(5)寫出碳在高溫時還原氧化銅的化學方程式，并計算要使80 g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是多少？(寫出計算過程)參考答案夯基過關1C2.A3.A4.D5.B6.B7.B8.B9.D10.A11C12.B13.B14(1)光合呼吸(2)碳原子的排列方式不同它們的分子構(gòu)成不同(3)紫色石蕊變紅產(chǎn)生藍色火焰2COO2 2CO2變渾濁15(1)CO2(2)CO2Ca(OH)2= CaCO3H2O(3)CH42O2 CO22H2O(4)CO24H2 CH42H2O否如果空氣中二氧化碳的含量太低，會影響植物的光合作用16(1)大量化石燃燒的使用(其他合理答案也可)(2)B(3)C2H417(1)C2H5OH(2)三(或3)(3)Na(4)CO2H2O= H2CO3(5)418(1)CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2(2)a(3)A(4)溶液紅色剛好消失(5)CO22NaOH= Na2CO3H2OHCl(或H2SO4)19(1)分液漏斗集氣瓶(2)溫度沒有達到白磷的著火點(3)有液體進入且產(chǎn)生氣泡CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2(4)CO2Ca(OH)2= CaCO3H2O(5)CO2H2O= H2CO3氣體密度比空氣密度大20(1)BNa2CO32HCl= 2NaClH2OCO2(2)紅生成黑色固體21解： 設通入的二氧化碳氣體的質(zhì)量為x。CO2Ca(OH)2= CaCO3H2O44 100x20 gx8.8 g答：通入的二氧化碳氣體的質(zhì)量為8.8 g。高分奪冠1C2.C3(1)水分子(2)AC(3)(4)3H2CO2 CH3OHH2O4(1)鐵架臺集氣瓶(2)2KClO3 2KCl3O2(3)AD澄清石灰水變渾濁(4)【實驗分析】氫氧化鈉與二氧化碳反應，使得G裝置內(nèi)熱水液面的壓強減小，沸點降低【實驗反思】不贊同二氧化碳既會與水反應，也會與氫氧化鈉反應，應該設計實驗進行對比5(1)吸附疏松多孔(2)碳素墨水中含有碳，在常溫下，碳的化學性質(zhì)較穩(wěn)定(3)CO2 CO2生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量(4)澄清石灰水、氫氧化鈉溶液分別與二氧化碳反應的現(xiàn)象不同；氫氧化鈉、氫氧化鈣的溶解度大小不同，則氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液分別吸收二氧化碳的能力不同(5)解： 設要使80 g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是xC2CuO CO22Cu12160x 80 gx6 g答：需要碳的質(zhì)量至少是6 g。11