課題 課型 課時 第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：掌握冒頓統(tǒng)一蒙古草原，衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，昭君出塞等相關(guān)的知識。2、能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的歷史作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析和評價歷史問題的能力。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到中國自古以來就是統(tǒng)一的、多民族國家。祖國的歷史是由各民族共同締造的，民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流?！窘虒W(xué)重點】1.冒頓統(tǒng)一蒙古草原。 2.衛(wèi)青、霍去病大破匈奴?！窘虒W(xué)難點】正確理解當(dāng)時的民族關(guān)系。一、自主學(xué)習(xí)：（我學(xué)習(xí)，我快樂；我思考，我收獲）（認真細致閱讀教材，在課本上勾畫要點，完成導(dǎo)學(xué)案上自主學(xué)習(xí)的問題，用紅筆將疑難問題標(biāo)出，同桌或小組討論解決，注意隨時鞏固基礎(chǔ)知識）(一)、冒頓統(tǒng)一蒙古草原匈奴的興起閱讀課本77和78頁，完成以下任務(wù)：1、 統(tǒng)一（1）、背景： 在蒙古草原過著游牧生活，逐水草遷徙。（2）、時間： 之際。（3）、人物：匈奴族的杰出首領(lǐng) 第一次統(tǒng)一了蒙古草原，建立起強大的國家。2、影響： （1）、 業(yè)興旺發(fā)達，牲畜滿山遍野。 （2）、 業(yè)發(fā)展起來， 被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活和軍事。 （3）、一些匈奴人從漢族那里學(xué)會了 ，開始墾田種谷。說明了 。（二）、衛(wèi)青、霍去病破匈奴漢匈的戰(zhàn)爭1、條件： 時，國力強盛，阻止了強大的騎兵部隊。 2、概況： 開始反擊：奪取了 和 。 經(jīng)過：公元前 年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病帥精兵出擊北匈奴， 在漠北與匈奴主力激戰(zhàn)，大勝而歸； 揮師北上，追擊匈奴兵。 結(jié)果：經(jīng)過 沉重打擊，匈奴兵再也無力與 對抗，部分匈奴人開始西征。（三）、昭君出塞漢匈和親1、背景：（1）、 世紀(jì)中期，匈奴分裂。（2）、其中一部的首領(lǐng) 向漢稱臣，同西漢訂立了和好盟約。2、概況 （1）、 時，呼韓也單于入朝請求和親。 （2）、宮女 自請前往，嫁給胡韓邪單于。 3、意義 ： （1）、使 安定了較長一段時間。（2）、為漢匈的 和 做出了重大貢獻。二、合作探究：（集體的智慧是無窮的，攜手解決下面的問題吧）（一）、小組合作學(xué)習(xí)（對桌一對一討論交流自己的問題答案，然后在小組長的帶領(lǐng)下確定小組的最佳成果，并排一名代表展示自己的成果。）（二）、質(zhì)疑問難：學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中小組解決不了的問題，由小組長提交老師，師生共同討論解答。(三)、閱讀下列材料：（先自主探究、后在小組長的帶領(lǐng)下討論交流）（一）、材料：漢與匈奴的關(guān)系可以追溯的秦朝，秦始皇對北方匈奴的不斷進擾，采取積極防御的策略。他命大獎蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)，后又修筑了修筑了萬里長城，抵御匈奴的侵略。到了漢朝，漢與匈奴的關(guān)系有戰(zhàn)有和，最終趨向于和平，民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流。請回答：1、漢武帝以前和漢武帝時期，西漢對匈奴的政策有什么不同？2、發(fā)生這種變化的原因什么？想一想、議一議：（2）、漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在那些方面?(提示：從政治、經(jīng)濟、軍事、思想四方面思考。) 四、自主整理，回味消化：整理導(dǎo)學(xué)案上的問題，并鞏固所學(xué)知識。五、達標(biāo)檢測（細心造就成功）1、蒙古高原第一次實現(xiàn)統(tǒng)一，建立起強大國家是在（ ）A戰(zhàn)國時期 B春秋時期 C秦漢時期 D西周時期2、統(tǒng)一蒙古草原的是A.頭曼單于 B.冒頓單于 C.郅支單于 D.呼韓邪單于3、漢武帝派遣打敗匈奴的將領(lǐng)是A.衛(wèi)青、霍去病 B.衛(wèi)青、竇固 C.竇固、竇憲 D.蒙恬、蒙毅4、西漢大規(guī)模反擊匈奴的戰(zhàn)爭，發(fā)生于（ ）A公元前229年 B公元229年 C 公元前119年 D公元119年5、匈奴軍隊無力與西漢對抗，是發(fā)生在下列哪一事件之后（ ）A巨鹿之戰(zhàn) B漠北戰(zhàn)役 C牧野之戰(zhàn) D馬陵之戰(zhàn)6、匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟迅速發(fā)展，其中不包括（ ）A畜牧業(yè)興旺 B冶鑄業(yè)發(fā)展 C制瓷業(yè)發(fā)達 D逐漸有了農(nóng)耕7、閱讀材料回答問題：秦末漢初，中原長期戰(zhàn)亂，匈奴乘機再次奪取河套地區(qū)，并且、繼續(xù)南下。西漢初年，限于國力，不得不對匈奴實行“和親”。到漢武帝時期，國力強盛，組織了強大的騎兵部隊，開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊。東漢時期，匈奴其中一部的首領(lǐng)呼韓耶單于向漢朝請求和親，宮女王昭君自愿前往，漢元帝把她嫁給了呼韓耶單于。請回答：1、漢武帝在軍事上為鞏固大一統(tǒng)采取了那些措施？2、昭君出塞的歷史作用？【課后提升】比一比：西漢初期與匈奴的“和親”同昭君出塞有什么相同之處？有什么不同之處？（提示：漢匈和親可以從當(dāng)時的主動和被動、所起的作用幾方面考慮）