第11課 萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌一、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)重點與難點：重點：宋朝的服飾特點和“瓦子”難點：“瓦子”是當(dāng)時商業(yè)繁榮的產(chǎn)物。三、教學(xué)資源：萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌課件四、教學(xué)方法：談話法、講解法五、教學(xué)過程：導(dǎo)入：前面兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了宋朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況和宋朝與周邊少數(shù)民族政權(quán)之間的關(guān)系，這節(jié)課我們來看看宋朝人的生活狀況。首先看看這節(jié)課的課程要求：課件顯示：1、了解宋朝社會生活的大概風(fēng)貌，包括當(dāng)時的衣、食、住、行、娛樂、節(jié)慶風(fēng)俗等內(nèi)容。2、通過對 “纏足”的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。3、通過了解過去的社會生活史，加深學(xué)生與中華民族的歷史和文化的親和力。 重點：宋朝的服飾特點和“瓦子”難點：“瓦子”是當(dāng)時商業(yè)繁榮的產(chǎn)物講授新課：時下流行“穿越”，今天，我們也來一次“穿越”！讓我們一起穿越時光隧道去宋朝。要想不讓宋朝人認(rèn)為我們是外星人，給我們200%以上的回頭率，我們首先應(yīng)該改變什么？要想改變我們的衣著打扮，就要先知道宋朝人的服飾特點?？磮D片選一些自己喜歡的衣服來打扮自己。課件顯示宋初皇帝服飾、宋中后期皇帝朝服、宋代皇后禮服、宋代貴婦禮服、宋代文官服飾、宋代普通婦女服飾、宋代勞動者服飾等圖片，得出宋朝服飾的兩個特點：1、統(tǒng)治者的服飾由節(jié)儉到奢侈；2、勞動者只能穿黑白兩色的衣服，還受到北方少數(shù)民族的影響。課件顯示：練一練！ 1、南宋學(xué)者朱熹說：“今世之服，大抵皆胡服，如上領(lǐng)衫，靴鞋之類”這說明:A、宋朝人喜歡穿少數(shù)民族的衣服 B、少數(shù)民族的衣服在那時很流行C、宋代服飾受少數(shù)民族影響 D、市場上賣的都是少數(shù)民族的衣服2、以“衣”取人：根據(jù)服飾判斷他們的身份！給出圖片讓學(xué)生判斷。我們到了宋朝之后會看到一些女子走路搖搖擺擺，而且她們的腳特別小，為什么呢？課件顯示小腳與大腳、精美的小鞋子等圖片，然后提問學(xué)生：你怎樣看待纏足？你欣賞什么樣的美？對學(xué)生的回答加以評價和總結(jié)。我們到宋朝之后，先找個酒店把行李放下來。宋朝把酒店叫什么？我們放下行李之后，先吃點東西吧！宋朝的飲食情況怎么樣呢？課件顯示宋代庖廚圖、羊、魚、冰酪、蟹盞、魚羹、東坡肉、東坡肘子、開封灌湯包、包子、米飯、臘八粥等圖片，總結(jié)出宋朝飲食特點：1、北方以面食為主，南方以稻米為主；2、北宋的肉食以羊肉為多，南方人吃魚多。讓學(xué)生猜猜“貊炙”、“撥霞供”、“浮團(tuán)子”、“米花”各是什么食物。吃飽飯后，喝點兒茶消消滯！課件顯示“斗茶”和“獻(xiàn)茶”的風(fēng)俗。在喝茶的同時，仔細(xì)觀察一下飯店和周邊的建筑。課件顯示一些住宅圖片，讓學(xué)生說說這些住宅的主人的身份！讓學(xué)生欣賞一下北宋名園滄浪亭和南宋名園沈園的圖片。我們吃飽喝足了，想去逛街，但又不想走路，有什么代步工具可以選擇呢？課件顯示：練一練！ 在北宋的東京城，你不可能見到的現(xiàn)象是：A、婦女纏足的陋習(xí)逐漸傳開 B、北宋的肉食以羊肉為多C、勞動者多穿小袖狹身的短衣 D、人們出行多乘馬車思考：為何宋朝缺馬？課件顯示船、牛車、驢子、轎子等圖片讓學(xué)生辨認(rèn)。相比較來說，牛車比較舒適，我們選牛車做我們的代步工具吧。如果我們到了北宋的都城東京，然后問當(dāng)時的宋朝人，我們最好到哪里去玩，他們會推薦我們?nèi)ツ睦铮客咦邮且粋€什么樣的場所？課件顯示：1.北宋梁山好漢花和尚魯智深與兄弟逛街，有個地方有人說書、唱曲、賣飲料、算卦、雜耍、表演等。請問這是什么地方？A、專門制造房瓦的瓦廠 B、食客盈門的酒樓C、娛樂兼營商業(yè)的瓦子 D、好漢比武的擂臺圖表顯示瓦子與勾欄的關(guān)系。勾欄里有很多窮苦的賣藝人賣藝，那么，這些藝人賣什么藝呢？課件顯示“說書”、“木偶戲”、“皮影戲”、“雜劇”、“猴戲”、“角詆”、“斗蟋蟀”、“卜卦”、“蹴鞠”等圖片。讓學(xué)生想一想：兩宋時期，瓦子迅速繁榮的原因是什么？平常，宋朝城市人民的生活都挺熱鬧了，到了節(jié)日就更熱鬧了！宋朝有哪些節(jié)日？練一練！1、節(jié)日連連看：課件顯示元旦（即今天的春節(jié)）、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)及其習(xí)俗，讓學(xué)生連線。2、你知道以下詩句描述的是哪些節(jié)日嗎？明月幾時有，把酒問青天。蘇軾 燈火家家有，笙歌處處樓。蘇軾粽包分兩髻，艾束著危冠。陸游 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。王安石3、以纏足和春節(jié)為例進(jìn)行討論：為什么有些風(fēng)俗消亡了，有些風(fēng)俗卻流傳至今？提問學(xué)生，討論結(jié)果，然后進(jìn)行評價、總結(jié)：纏足是封建社會的陋俗，是對婦女的殘害和壓迫。春節(jié)則寄托著人們對生活的美好愿望，更是親人團(tuán)聚的日子。所以，我們對傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕！好了，我們要回到現(xiàn)實中來了！課件顯示：想一想，說一說：這節(jié)課我學(xué)到了什么？本課小結(jié)：一、衣食住行等習(xí)俗的變化 1、衣：由節(jié)儉到奢侈； 受少數(shù)民族的影響； 纏足 2、食：北方：面食，羊肉（北宋） 南方：稻米，魚（南方） 3、?。痕〉?；茅屋、瓦房、四合院、私人園林 4、行：轎子、牛車、驢車、船等二、熱鬧的瓦子和歡樂的節(jié)日 1、瓦子：娛樂兼營商業(yè)的場所； 城市經(jīng)濟(jì)的繁榮，市民階層的壯大。 2、節(jié)日：元旦(春節(jié)）、元宵節(jié)、 端午節(jié)、中秋節(jié)課堂練習(xí)：1、宋代出現(xiàn)氣象萬千的社會風(fēng)貌的根本原因是：A、各民族的融合進(jìn)一步加強(qiáng) B、我國的經(jīng)濟(jì)重心發(fā)生了南移C、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和繁榮 D、社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)向前發(fā)展2、大家來找茬！端午節(jié)前，農(nóng)民王五和同伴騎著馬前往京城臨安趕集，只見路上行人個個衣著光鮮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便聞到臨安城內(nèi)羊肉飄香，一行幾人大飽口福后，便來到最熱鬧的瓦子里，觀看了一場精彩的籃球比賽，回家時王五深感不虛此行！寫一寫！1、我還有哪些疑問？我還想知道哪些方面的知識？2、有興趣的同學(xué)可以以夢回東京、臨安一日游等題目為題，寫寫你的所見所聞！