2022年春八年級語文下冊 第1單元 寫作 學習仿寫教案 新人教版教學目標知識與能力了解仿寫，認知仿寫，學會仿寫，提高寫作能力。過程與方法1根據(jù)所寫內容和表達的需要，選擇和確定具體的仿寫點。2以讀促寫，研讀優(yōu)美的范文，探究和掌握仿寫的技巧。情感態(tài)度與價值觀1學會表達一個完整的意思，在仿寫的基礎上進一步創(chuàng)新寫作。2從仿寫精美文章中學會觀察生活，認識自我，提高語言的運用能力。重點難點教學重點根據(jù)所寫內容和表達的需要，選擇和確定具體的仿寫點。教學難點1以讀促寫，研讀優(yōu)美的范文，探究和掌握仿寫的技巧。2學會表達一個完整的意思，在仿寫的基礎上進一步創(chuàng)新寫作。課時安排1課時教學過程一、新課導入“古人作文寫詩，多是模仿前人而作之，蓋學之既久，自然純熟。”這是朱熹對前人寫作經驗進行的總結。的確如此，王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”，寫出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；韓愈模仿孟子，成為“唐宋八大家”；歐陽修又模仿韓愈，成為一代宗師。由此可見，仿寫是多么的重要。對于我們初中生來說，仿寫仍然是提高寫作的一個有效途徑。二、文題展示1安塞腰鼓中運用排比、反復、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個場景。200字左右。2在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，莫頓·亨特寫“我”爬下懸崖時的心態(tài)，都德寫“我”上課時的心理，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模仿，寫一個心理描寫的片段。200字左右。3在眾多表現(xiàn)親情的散文中，背影秋天的懷念都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。三、寫作指導1(1)找出所選片段中使用的修辭手法，分析作者是如何使用這些修辭手法的。(2)想想你要描寫一個怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。2心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫，是文章中表現(xiàn)人物性格品質的一種方法。最常見的心理描寫方式有：(1)描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，使讀者看到人物的內心世界。(2)動作暗示。人的動作、行為總是受心理活動的支配，從行動中刻畫人物的心理活動，揭示人物在特定環(huán)境下的內心世界。(3)景物烘托，即繪景而顯情。作品中出現(xiàn)的景物，往往是“人化的自然”，滲透了人物的特定心情。(4)心理概述。使用第三人稱，以旁觀者的身份對人物的內心世界進行剖析、評價。能比較細膩地表現(xiàn)人物當時當?shù)氐乃枷牖顒?，還可以表現(xiàn)人物在一段時間內的感情變化、內心斗爭。3首先，重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節(jié)，貫穿全文；注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。其次，要了解借物抒情類文章一般的行文結構：物事(人)情。再次，要理清寫物與抒情的關系：寫好這類文章，借物是虛，抒情、言志、寄意是實；前者是手段，后者是目的。由于抽象、空泛的情、志、意，只有借具體、淺近的事物來表現(xiàn)，才能變得生動、形象，易于領悟和理解，使讀者樂于閱讀，因此要善于以所寄之“意”的形態(tài)、性質、情境等方面的特征，對“物”加以描繪和渲染，從而使“意”的表現(xiàn)自然、恰當，水到渠成。另外，對所借之物的具體描繪，在寫出其特征的同時，還應當融入自己所要表達的感情。寫物只是手段，抒情才是目的。所以在對所借之物進行描寫時，切忌讓事物的描寫游離于抒情之外，要始終將立足點放在抒情上，否則就無法完成借物抒情的最終目的。四、范文評析難忘家鄉(xiāng)小巷時間過得真快，轉眼又到中秋。望著窗外皎潔的月亮，我忽然想起家鄉(xiāng)的小巷那個曾留下我童年記憶的地方。在我的印象中，家鄉(xiāng)的小巷是美麗無比的。它四通八達，幽深曲折，宛若一張脈絡分明的網。每一條小巷都鋪著青石板，兩邊是低矮而擁擠的小閣樓，屋檐向前挑著，顯得古樸、典雅，似乎與外面的喧鬧、繁華極不協(xié)調。當你獨行在小巷，聽著腳踏青石板發(fā)出的“啪啪”聲和水滴敲擊石板的“滴答”聲，你的心會一下子變得安然沉靜。向前望，小巷盡頭透著時隱時現(xiàn)的燈光，你會忽然感到一陣舒暢，一陣溫馨。一切都是那么清新、自然，沒有任何修飾。小巷里的熱鬧景象是永遠讓人懷念的。每到傍晚，當忙碌了一天的人們回到家時，聽吧，小巷會奏出一首鍋碗瓢盆交響曲。接著，一股夾雜著各種味道的人間煙火氣便彌漫在狹窄的小巷中了。孩子們在巷子里追逐打鬧，有的逗著小狗亂竄，有的不亦樂乎地斗著蛐蛐，有的躡手躡腳地偷摘老頭們的鳥籠天真的嬉笑打鬧一時間為平靜的小巷注入了活力。主婦們在低矮的閣樓里做飯，不一會兒，肉香、蛋香便混雜在一起一個勁兒地往你的鼻子里鉆，令人饞涎欲滴。老頭們仰面躺在太師椅上，悠然地聽著收音機里傳出的戲曲，不時地哼上幾句此時，小巷又像一幅市井風情畫，沒有大紅大綠的渲染，卻透著一股樸實樸實的人，樸實的生活。于是，我小時候安靜地躺在奶奶懷里乘涼的情景，又不知不覺地浮現(xiàn)在眼前。晚上，人們大都歇息了，小巷恢復了寂靜，只有一些小蟲仍然不閑著，還有“唧唧”鳴唱。我依偎在奶奶懷中，望著黑洞洞的小巷，似乎沒有盡頭。這時，月亮已不知不覺地爬上來，乳白色的月光傾瀉在石板路上，像一盆水潑在上面，靜靜地流淌著。奶奶一邊輕輕搖著蒲扇，一邊哼著兒歌。一陣微風和著花兒淡淡的清香拂過面龐，我簡直要醉了！小巷仿佛是大海上漂著的一葉小舟，而我就躺在它的懷抱中。月光為我蓋上一層薄被，船在輕輕搖動，我的心也隨之微微蕩漾窗外蟲聲啾啾，拉回了我遙遠的思緒。我離開家鄉(xiāng)已好幾年了，再也聽不見那熟悉的聲音，再也看不到那熟悉的小巷了。小巷還在嗎？奶奶依舊在月夜下哼著兒歌嗎？小巷還在，不過奶奶更老了；小巷還在，不過我已難得再見到它了，只有這灑滿屋子的月光還和多年前一樣，依舊皎潔、醉人。我什么時候能再回到家鄉(xiāng)的小巷呢？總評：這是一篇優(yōu)美的借物抒情的佳作。文章由表及里，由物到人，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)和親人的思念之情，感染力極強。這篇文章在寫作上有一個鮮明的特點，就是描寫細膩優(yōu)美，給人以非常形象具體的感受。文章描寫小巷，既調動了各種感官來展現(xiàn)小巷的特點，又綜合運用各種修辭手法來突出小巷鮮活的生命力，讀來使人仿佛置身于小巷之中，給人以身臨其境之感。