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1、5磁力大小會變化嗎？ 柳嘉鎮(zhèn)小 王小蘭 一、【教學目標】 科學概念 兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。 過程與方法 1、提出問題，作出猜測，做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 2、學習改變磁鐵磁力大小的一些方法。 情感態(tài)度價值觀 體會細致、有序地進行實驗操作的重要性。 二、【教學重點】經(jīng)歷提出問題，作出猜測，做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的探究過程，明白兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。 三、【教學難點】具體、細致的指導學生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實驗。 四、【教學準備】 4

2、個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子，薄的塑料直尺、回形針一盒，透明膠帶紙一圈，實驗記錄表一張。 五、【教學過程】 （一）復習 以提問的方式，來了解學生對舊知識的掌握情況。 （二） 、質(zhì)疑引趣 兩個磁力大小差別較大的磁鐵哪塊磁鐵磁力更大？ 一塊磁鐵加上另一塊磁鐵，磁力的大小會變化嗎？ （三）、學會操作。 1、教師先介紹實驗器材，以及用途，然后請學生設計實驗裝置。 2、通過投影實驗對比圖片，經(jīng)過分析，選擇合理的操作方法。 3、歸納得出操作注意事項： （1）、教師說明：為了證明實驗數(shù)據(jù)的可比性，我們必須采用多個大小相等、磁力大小也一樣的環(huán)形磁鐵來做實驗。

3、 （2）、先請學生預測一下，一個環(huán)形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個回形針，然后讓學生嘗試，記錄。 （3）、再請學生預測：如果再增加一個一樣的環(huán)形磁鐵吸合在一起，能多吸多少個回形針呢？填寫完成預測欄后，再讓學生領(lǐng)第二個磁鐵嘗試并記錄，從而發(fā)現(xiàn)自己的預測是否正確，是偏大了還是偏小了？下一次你打算預測能增加多少？ 4、學生依次重復上面的步驟，并逐步完成記錄表格，并思考自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試填寫。 5、學生匯報，教師依據(jù)匯報數(shù)據(jù)直接在屏幕上填寫，然后在黑板統(tǒng)計圖上描點完成折線統(tǒng)計圖，并引導學生分析得出結(jié)論。 （五）、設疑激求。 學生將相斥的兩極用透明膠帶紙粘住，再來測試能吸住幾個回形針，進行演示

4、驗證， 最后得出結(jié)論：一塊磁鐵結(jié)合另一塊相互排斥的磁鐵，磁力會減小。 （六） 、總結(jié)延伸。 一塊磁鐵吸上多塊磁鐵，磁力會增大。 一塊磁鐵結(jié)合另一塊相互排斥的磁鐵，磁力會減小。 板書： 一塊磁鐵吸上多塊磁鐵，磁力會增大。 一塊磁鐵結(jié)合另一塊相互排斥的磁鐵，磁力會減小。 測量磁鐵磁力大小記錄表 第 小組 我們的疑問：在一塊磁鐵上吸上別的磁鐵后，磁力大小會變化嗎？又會怎樣變？ 我們的猜測： 吸合的磁鐵數(shù)量（塊） 1 2 3 4 5 6 能吸回形針多少（個） 預測多吸或少吸的個數(shù) / 實際多吸或少吸的個數(shù) / 根據(jù)實驗結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)： - 3 -