第六單元碳和碳的氧化物姓名：_班級：_限時：_分鐘1(2018·原創(chuàng)題)2018年6月13日，是第28個全國節(jié)能宣傳周，東營市實驗小學開展了節(jié)能宣傳周和低碳日活動。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是( )A鼓勵開車出行，提高生活質(zhì)量B用雙面紙打印資料，節(jié)約資源C大力發(fā)展太陽能，減少火力發(fā)電D人走燈滅，電腦不用時關(guān)機2(2018·濟南商河二模)2018年04月16日，新組建的生態(tài)環(huán)境部正式掛牌，足見新一屆政府對環(huán)境保護工作的重視，下列做法與之相違背的是( )A提倡發(fā)展共享單車、電車，提倡綠色出行B使用可降解塑料袋，減少“白色污染”C為改善生態(tài)環(huán)境，用天然氣逐步代替燃煤D禁止使用農(nóng)藥化肥，提倡使用農(nóng)家肥3(2018·東營模擬)分類法在科學研究中具有廣泛的應用，下列說法正確的是( )A鋁、銀均屬于金屬單質(zhì)，它們都能與稀硫酸反應B金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的原子排列方式相同C硫酸銨、氯化銨均屬于銨鹽，它們都不能跟堿性肥料混合使用D一氧化碳、二氧化碳均屬于非金屬氧化物，它們都能與氫氧化鈉溶液反應4(2018·改編題)以石墨為原料，先制備氧化石墨，再經(jīng)過熱還原制備石墨烯。石墨烯硬度大，導電性能好，有韌性，可彎曲。下列關(guān)于金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質(zhì)的敘述正確的是( )A將石墨變成石墨烯發(fā)生了化學變化B四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同C四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物不同D. C60是一種新型的有機物5(2018·宜昌中考)下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是( )A金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B石墨和C60是由不同種原子構(gòu)成C金剛石和石墨的化學性質(zhì)相似D活性炭包可放在冰箱中除異味6(2018·十堰中考)下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是( )A金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì)B在加熱或高溫的條件下，CO能與許多金屬氧化物反應C二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性D水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑7(2017·臺州中考)下列實驗現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是( )8(2018·樂山中考)對“大棚”農(nóng)作物施用“汽水”(碳酸溶液)，是近年來在種植生產(chǎn)中興起的一種新方法。對于其作用的下列幾種敘述：加速植物光合作用；冬天有助于農(nóng)作物“防凍”；有利于改良堿性土壤，調(diào)節(jié)pH；可促進土壤中的Ca2、Mg2被植物吸收。其中正確的是( )A BC D全部9(2018·日照模擬)下列各方案中不能用于鑒別一氧化碳和二氧化碳的是( )A測定它們在水里的溶解能力B用鼻子聞C分別用燃燒的木條實驗D分別用石灰水實驗10(2018·濱州中考)利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊溶液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊溶液浸過的干燥棉花。垂直固定玻璃管的裝置未畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是( )A通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量B利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸C利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應D該裝置的左半部也可用于制取氧氣11(2018·改編題)實驗室制取二氧化碳的有關(guān)操作如圖，正確的是( )12(2019·易錯題)為解決溫室效應加劇問題，科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去)從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是( )A甲可能含碳、氫、氧三種元素B、中都消耗了二氧化碳C循環(huán)過程中不需要吸收能量D涉及的化學反應中元素的化合價均不變13(2018·益陽中考)2018 年5月31日世界無煙日的主題是“煙草與心臟病”。香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質(zhì)，其中毒害作用最大的有 CO、尼古丁、焦油等。最新研究表明，煙民戒煙越早，患心臟病的幾率越小。(1)香煙的煙氣所含有毒物質(zhì)中，最易與血紅蛋白結(jié)合的是_(填化學式)。(2)已知尼古丁燃燒的生成物中有 CO2和 H2O，則可推知尼古丁中一定含有的元素是_(填元素符號)。(3)與 CO 所含元素完全相同的某種氣體，大量排放到空氣中時會加劇“溫室效應”，這種氣體是_。14(2018·淄博桓臺一模)炭、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。請回答下列問題：(1)物質(zhì)甲的化學式是_，寫出物質(zhì)甲的一種用途_。(2)寫出乙、丙兩物質(zhì)充分反應的化學方程式_，該反應_(填“吸熱” “放熱”)。15.(2018·重慶中考A卷)(1)不同實驗對反應速率有不同要求。某同學探究CO2制取實驗，按要求答題。限選控制反應速率的方法：反應物的濃度反應物的狀態(tài)限選試劑：A稀鹽酸 B濃鹽酸C塊狀石灰石 D碳酸鈉溶液E粉末狀石灰石填寫下表并回答相關(guān)問題。實驗名稱控制速率的方法所選用的最佳試劑滅火器反應原理_和DCO2的實驗室制法_A和C寫出滅火器反應原理的化學方程式_。(2)已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。實驗一：水槽中滴入紫色石蕊，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，說明相同條件下的溶解性：SO2_ (填“”或“”)CO2，試管內(nèi)溶液變成_色。實驗二：已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為2MgCO2 2MgOC，試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒，_。16(2018·宿遷中考)某同學設計了如圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2，并對它的部分性質(zhì)進行探究，按要求回答問題。(1)A裝置用于制取CO2，反應的化學方程式為_。(2)用B裝置收集CO2，氣體應從_(填“a”或“b”)端通入。(3)若要C中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是_(填序號)。A氫氣B氧氣C空氣(4)往D試管中通入CO2，當出現(xiàn)_現(xiàn)象，表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全沉淀。(5)E裝置的集氣瓶中充滿CO2，打開分液漏斗，滴入少量NaOH濃溶液，氣球明顯脹大，寫出發(fā)生反應的化學方程式_；若要氣球恢復原狀，應關(guān)閉分液漏斗，打開分液漏斗，滴入_溶液(填化學式，忽略滴入液體體積)。17(2017·東營廣饒二模節(jié)選)在實驗室制取二氧化碳的研究中，進行了如下實驗：藥品甲乙丙丁大理石m g，塊狀m g，塊狀m g，粉末狀m g，粉末狀鹽酸(過量)w g，稀鹽酸w g，濃鹽酸w g，稀鹽酸w g，濃鹽酸(1)上述實驗中反應的化學方程式是_。(2)若要研究鹽酸濃度大小對反應的影響，可選擇實驗甲與_對照(選填實驗編號)。(3)除鹽酸的濃度外，上述實驗研究的另一個影響反應的因素是_。(4)研究發(fā)現(xiàn)酸的濃度越大，產(chǎn)生氣體的速度越快，與甲比較，對丁分析正確的是_(填編號)。A反應更為劇烈B最終剩余溶液的質(zhì)量更小C產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量更大D粉末狀大理石利用率更高18(2018·南京中考)碳及其氧化物性質(zhì)的應用。(1)如右圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有_能力，其原因是木炭具有_的結(jié)構(gòu)。(2)在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應使用碳素墨水，原因是_。(3)將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒，固體全部消失，寫出反應的化學方程式_；將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量，當金剛石的質(zhì)量恰好等于_時，則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。(4)在實驗室里，檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，理由是_。(5)寫出碳在高溫時還原氧化銅的化學方程式，并計算要使80 g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是多少？19(2018·呼和浩特中考)甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。通常甲為固態(tài)單質(zhì)，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列說法錯誤的是( )A丙能產(chǎn)生溫室效應B三個轉(zhuǎn)化的反應中有一種相同的反應物C的轉(zhuǎn)化只能通過和氧氣反應來實驗D乙和丙化學性質(zhì)不同是由于其分子構(gòu)成不同20(2019·原創(chuàng)題)二氧化碳和一氧化碳是常見的氣體，實驗中學的小花組織學習小組做了如下實驗，探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。下列說法中不正確的是( )A實驗(1)中下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅說明了二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒B實驗(2)中都不變色，比先變紅說明了二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳與水反應生成的物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色C對比實驗(3)中兩個軟塑料瓶的變癟程度能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應D實驗(4)中發(fā)現(xiàn)試管中的新鮮血液顏色變黑，另一試管中的小金魚仍然活著，只能說明一氧化碳有毒21(2017·東營模擬)結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。(1)寫出圖中儀器的名稱：a_。(2)用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是_(填“A”“B”或“C”)，反應的化學方程式是_。(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳時，要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用盛放_(填試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集CO2，則氣體應從_(填“b”或“c”)端通入。(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是_(答出一點即可)。(5)實驗室制取少量二氧化碳氣體時應對裝置B如何改進_。(6)資料在線資料一：文獻表明1體積水要完全溶解1體積二氧化碳，至少需要約7天左右的時間。如果是1天時間，則1體積水大約只能溶解1/3體積左右的二氧化碳。資料二：對任何氣體的收集，凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，這樣既可以觀察集氣的快慢，又可以提高被集氣體的純度。資料三：二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液你認為在中學化學實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳氣體_，要使實驗室收集二氧化碳達到最優(yōu)化，是否還有更好的建議_。22(2019·原創(chuàng)題)“化學多米諾”是利用化學反應中氣體產(chǎn)生的壓強，使各化學反應依次發(fā)生。某化學小組設計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且F中溶液由紫色變紅色。請根據(jù)圖示回答問題：(注：白磷的著火點為40 )(1)圖中標號儀器的名稱：a._，b_。(2)B中白磷不燃燒，原因是_。(3)D中看到的現(xiàn)象是_；D中反應的化學方程式_。(4)E中看到的現(xiàn)象是_，發(fā)生反應的化學方程式為_。(5)用化學方程式表示F中顏色變化的原因_；用G裝置收集氣體的依據(jù)是_。23(2018·黃岡中考)為測定某石灰石礦中碳酸鈣的含量，現(xiàn)稱取12.5 g石灰石礦樣品與足量的稀鹽酸反應(雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應)，得到二氧化碳氣體4.4 g(假設生成的氣體全部逸出)。請計算：該石灰石樣品含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)？ 參考答案夯基過關(guān)1A2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.D9.B10.B11A12.A13（1）CO（2）C、H（3）CO214（1）CO2滅火（或人工降雨或工業(yè)原料或作溫室肥料等）（2）CO2CO2放熱15（1）BNa2CO32HCl= 2NaClH2OCO2（2）紅生成黑色固體16（1）CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2（2）a（3）A（4）溶液紅色剛好消失（5）CO22NaOH= Na2CO3H2OHCl（或H2SO4）17（1）CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2（2）乙（3）大理石的狀態(tài)（4）A18（1）吸附疏松多孔（2）碳素墨水中含有碳，常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑（3）CO2 CO2生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量（4）二氧化碳與澄清石灰水反應有沉淀生成，而與氫氧化鈉反應沒有明顯現(xiàn)象；氫氧化鈉吸收二氧化碳的能力比氫氧化鈣強（5）解：設要使80 g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量為x。2CuO C 2CuCO22×80 1280 g x，x6 g答：要使80 g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少為6 g。高分奪冠19C20.D21（1）長頸漏斗（2）A2KMnO4K2MnO4MnO2O2（3）濃硫酸b（4）便于控制反應的發(fā)生和停止（5）將長頸漏斗改為分液漏斗（6）可以用排飽和碳酸氫鈉溶液法收集22（1）分液漏斗集氣瓶（2）溫度沒有達到白磷的著火點（3）D中有液體進入且產(chǎn)生氣泡CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2（4）澄清石灰水變渾濁CO2Ca（OH）2=CaCO3H2O（5）CO2H2O=H2CO3氣體密度比空氣密度大23解：設該石灰石樣品含CaCO3的質(zhì)量為x。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2100 44x 4.4 gx10 g該石灰石樣品含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為×100%80%答：該石灰石樣品含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為80%。 11