人教版2020年八年級(jí)上冊(cè) 第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第1節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 第1課時(shí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 以下操作導(dǎo)致結(jié)果分析不正確的是（ ）A體育課測(cè)量扔鉛球的成績(jī)時(shí)，老師稍稍把皮尺松一些時(shí)成績(jī)會(huì)更好B一把刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)刻度間隔小些，則用這把刻度尺測(cè)得的數(shù)值比真實(shí)值要大.C用累積法測(cè)細(xì)金屬絲的直徑時(shí)，若繞線時(shí)沒(méi)有緊密則測(cè)量值比真實(shí)值要大D用鋼直尺在冬天和夏天分別測(cè)同一物體的長(zhǎng)度時(shí),測(cè)夏天的測(cè)量值比冬天要大.2 . 工人師傅用游標(biāo)卡尺測(cè)得某零部件上0.08948m，如果用1mm的刻度尺測(cè)量，其結(jié)果是A0.090mB0.0895mC0.0894mD0.08948m3 . 要測(cè)量1元硬幣的厚度，使測(cè)量的結(jié)果盡量準(zhǔn)確，下列方法中最好的是（ ）A用刻度尺仔細(xì)測(cè)量硬幣的厚度B用刻度尺多次測(cè)量硬幣的厚度，然后取平均值C用刻度尺分別測(cè)量10個(gè)硬幣的厚度，然后取平均值D用刻度尺測(cè)量出10個(gè)硬幣的總厚度，再除以10,求得1個(gè)硬幣的厚度。4 . 下列長(zhǎng)度單位換算正確的是A3.2分米3.2100320毫米B45毫米45毫米110000.045米C85米8510分米850分米D63千米63千米1000米63000米5 . 小云同學(xué)在一次測(cè)量木塊長(zhǎng)度時(shí)，如圖所示，則以下測(cè)量結(jié)果最接近木塊真實(shí)值的是（ ）A3.0cmB3.25cmC3.00cmD3.5cm6 . 一名粗心的同學(xué)的測(cè)量記錄中忘記寫(xiě)上單位，下列記錄結(jié)果中單位為米的是A一支新鉛筆長(zhǎng)度為 0.175B一位學(xué)生身高為 16.3C一本字典的厚度為 3.5D一枚壹元硬幣的厚度為 1.97 . 關(guān)于物理量的測(cè)量，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A使用任何一個(gè)測(cè)量工具時(shí)，都要先了解它的量程和分度值B測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，必須從刻度尺的零刻度線開(kāi)始測(cè)量，否則測(cè)量就是錯(cuò)誤的C測(cè)量中雖然有誤差，但只要認(rèn)真規(guī)范地測(cè)量，可以減小誤差D記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后面寫(xiě)上單位8 . 測(cè)量地圖上一段鐵路線的長(zhǎng)度，應(yīng)該選用的一組器材是（ ）A刻度尺B刻度尺和三角板C細(xì)線和刻度尺D量角器和刻度尺9 . 如圖是用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)，所記錄的測(cè)量結(jié)果正確的是（ ）A5.3cmB5.25cmC3.25cmD3.3cm二、多選題10 . 如圖所示的方法中能夠正確測(cè)出物體長(zhǎng)度的是ABCD三、填空題11 . 圖是華為最新發(fā)布的5G手機(jī)華為ate 30 pro，該手機(jī)使用我國(guó)自主研發(fā)的海思麒麟 990 芯片，該芯片采用7nm工藝制程，7nm=_m；它的雙4000萬(wàn)像素徠卡四攝鏡頭相當(dāng)于一個(gè)_透鏡(填“凸”或“凹”)。12 . （1）如圖甲所示，木塊的長(zhǎng)度是_cm.（2）觀察如圖乙所示的停表，大表盤(pán)的每一個(gè)小格表示_s，此時(shí)的停表所表示的時(shí)間是_min_s.13 . 如圖所示，（a）圖中天平所稱物質(zhì)的質(zhì)量是_g，（b）圖中圓的直徑是_cm，（c）圖中體溫計(jì)的示數(shù)是_14 . 如圖所示，小明用刻度尺測(cè)量一正方體物塊的邊長(zhǎng)，讀數(shù)為_(kāi)cm接著他把天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺的零刻度處，指針偏向分度盤(pán)右側(cè)，他應(yīng)向_調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；然后把物塊放在左盤(pán)，當(dāng)右盤(pán)中放入一個(gè)10g的砝碼，游碼移至2.8g的位置時(shí)，天平再次平衡，則物塊的密度為_(kāi)kg/m3.15 . （1）如圖1所示，物體的長(zhǎng)度是_cm。如圖2所示，符合長(zhǎng)度測(cè)量要求的是_。（2）如圖3所示，秒表的讀數(shù)為_(kāi)s。16 . 某同學(xué)用柔軟棉線測(cè)出地圖上長(zhǎng)江長(zhǎng)63.00 cm，北京至鄭州鐵路線長(zhǎng)6.95 cm。經(jīng)查資料知，長(zhǎng)江實(shí)際長(zhǎng)度為6 300 km.則此地圖的比例尺為_(kāi)，北京至鄭州實(shí)際鐵路線長(zhǎng)為_(kāi)。17 . 如圖所示，圓的直徑為_(kāi)，所用刻度尺的分度值為_(kāi)。四、實(shí)驗(yàn)題18 . 學(xué)會(huì)測(cè)量是科學(xué)探究的基本技能，下列測(cè)量?jī)x器你“會(huì)認(rèn)”、“會(huì)讀”嗎？（1）如圖所示，刻度尺的分度值為_(kāi)，用它測(cè)得物體A的長(zhǎng)度是_cm（2）家庭和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是根據(jù)液體_的性質(zhì)制成的如圖中溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)。它_（選填“可能”或“不可能”）是北方冬天的氣溫。（3）如圖所示，秒表的讀數(shù)為_(kāi)min_s19 . 在觀察如圖小球擺動(dòng)時(shí)，濤濤同學(xué)發(fā)現(xiàn)小球每擺一個(gè)來(lái)回的時(shí)間似乎都相同于是他產(chǎn)生了猜想，小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用時(shí)間t：可能跟小球質(zhì)量m有關(guān)；可能跟繩子長(zhǎng)度L有關(guān)；可能跟小球移開(kāi)的距離s有關(guān)；為驗(yàn)證自己的猜想，他用瓶子代替小球，則：(1)除圖所示的器材外還需要_(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，瓶擺動(dòng)一次用的時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn)，請(qǐng)幫他想一個(gè)更準(zhǔn)確的測(cè)量方法_(3)他如果想改變小球的質(zhì)量，你認(rèn)為他怎么做最好？_20 . 在練習(xí)使用刻度尺的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖甲所示，小明同學(xué)利用刻度尺測(cè)量出物理課本的寬，該刻度尺的分度值是_，物理課本的寬度是_；（2）為了測(cè)量物理課本中一張紙的厚度，小明與同學(xué)交流后確定了測(cè)量方案。請(qǐng)幫助小明同學(xué)完成如圖乙中的實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)（不需要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）_。五、簡(jiǎn)答題21 . 學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的測(cè)量后，小明想測(cè)物理課本的一張紙的厚度；小花看了鼓浪嶼地圖（如圖所示），想測(cè)量環(huán)島路的長(zhǎng)度，應(yīng)該如何測(cè)量？請(qǐng)你幫他們把測(cè)量方法寫(xiě)下來(lái)。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、多選題1、三、填空題1、2、3、4、5、6、7、四、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、五、簡(jiǎn)答題1、