第二單元達標檢測卷一、選擇題(本題包括15小題，110題每題2分，1115題每題3分，共35分)1請答題的同學深呼吸，平靜一下情緒，剛才吸入的空氣中含量最多的氣體是()A氧氣 B稀有氣體 C氮氣 D二氧化碳2下列物質不屬于空氣污染物的是()A二氧化硫 B一氧化碳 C氮氣 D可吸入顆粒物3下列物質中，屬于純凈物的是()A新鮮空氣 B橙味汽水 C二氧化碳 D水泥砂漿4下列不屬于氮氣用途的是()A用作燈泡的填充氣 B用作火箭的助燃劑 C用作糧食的保護氣 D用作制氨氣的原料5空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關說法不正確的是()A氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 B空氣可用于工業(yè)制備氮氣和氧氣C氦氣可用來填充探空氣球 D二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料 6下列對催化劑的描述，正確的是()A任何反應都需要催化劑 B催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化C只有分解反應才需要催化劑 D某些化學反應可以有多種催化劑7“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”是當前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是()A燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B提倡公交出行，減少尾氣排放C加強植樹造林，改善空氣質量 D垃圾分類回收，增強節(jié)約意識8下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙 B硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳 D鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體9下列關于氧氣的說法中錯誤的是()A工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 B氧氣支持燃燒，是一種高能清潔燃料C鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，放出大量的熱 D氧氣可用排水法或向上排空氣法收集10下列實驗中的做法錯誤的是()A用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時，用足量的紅磷B做鐵絲在氧氣中燃燒實驗前，在集氣瓶內鋪一層細沙C排水法收集氣體，當導管口剛有氣泡冒出時立即收集D實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應中，用二氧化錳作催化劑11下列有關“一定”和“不一定”的說法中不正確的是()A只生成一種物質的化學反應一定是化合反應 B氧化反應不一定是化合反應C物質跟氧氣發(fā)生的化學反應一定是氧化反應 D氧化反應不一定有明顯現(xiàn)象12化學概念間有包含、并列、交叉等不同的關系，下列選項符合如圖所示的關系的是()13做實驗一定要注意先后順序，如果先后順序錯誤，可能會導致實驗失敗，甚至產生嚴重后果。下列有關用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中，先后順序正確的是()A檢查裝置的氣密性時，先用手握緊試管的外壁，再把導管放入水中B加熱時，先對試管進行預熱，再對準藥品部位進行加熱C先將高錳酸鉀裝入試管，再檢查裝置的氣密性D實驗完畢，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面14某班同學用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是()(第14題)甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出A只有 B只有C只有 D15下列圖示的實驗裝置或操作正確的是()二、填空題(本題包括3小題，共23分)16(4分)空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。(1)空氣中稀有氣體的體積分數大約為_。(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法_(填“正確”或“不正確”)。(3)因為氮氣_，所以充入食品包裝袋內用于防腐。(4)菜農定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行_作用。17(3分)氧氣是一種重要的物質，根據你對氧氣的認識填寫下列空白。(1)人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的_；(2)實驗室有多種方法可以制取氧氣，寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達式_；(3)下列化學變化中，氧氣不作為反應物的是_。天然氣燃燒食物腐敗光合作用鋼鐵生銹18(16分)(1)分別寫出硫、木炭、鎂帶在氧氣中燃燒的文字表達式：_；_；_。(2)小聰同學對上述各反應的現(xiàn)象、反應物、生成物的特點進行了總結，請將這些反應的共同點寫出來：_；_；_。小亮同學另寫了一個也符合上述特點的反應，這個反應是_。(3)小明認為上述三個反應中有一個反應與眾不同，該反應及其不同之處是_。三、簡答題(本題包括3小題，共19分)19(4分)簡要寫出由于實驗操作不當而引起下列后果的原因。(1)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水變成紫紅色。_；(2)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂。_； (3)做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象。_； (4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭伸入集氣瓶后，很快熄滅。_；20(5分)空氣是一種寶貴的自然資源。(1)空氣屬于_(填“混合物”或“純凈物”)；(2)氮氣具有廣泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮氣還用于_；(3)生活中，食品放久了會腐敗變質，食品腐敗變質實質是食品與空氣中的氧氣發(fā)生了緩慢氧化，為了延長食品的保存時間，我們可以把食品放在冰箱里，這說明物質發(fā)生緩慢氧化的速率與溫度的關系是_，為了更長時間地保存食品，我們還可以先將食品放入保鮮袋，密封后再放入冰箱，此時保鮮袋的作用是_；(4)酒精能在空氣中燃燒，實質上是酒精與空氣中的氧氣反應，其反應的生成物與蠟燭在空氣中完全燃燒的生成物相同，則酒精在空氣中完全燃燒的文字表達式為_。21(10分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質，有如下反應關系或轉化關系，反應條件均已略去。其中D為一黑色粉末，通常狀況下F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、 G都為混合物，且E為液體，G為固體。試回答下列問題： (1)寫出下列物質的名稱： G_；F_；H_。(2)D在上圖的關系中扮演了兩個角色，分別為_和_。(3)寫出下列反應原理：反應：_；反應：_。根據你所學知識，寫出有H生成的反應是_。(4)你能說出B的至少兩點用途嗎？_、_。四、探究實驗題(本題包括2小題，共23分)22(12分)根據如圖所示實驗，回答下列問題。(1)圖A中反應的文字表達式為_；鐵絲要繞成螺旋狀的原因是_；集氣瓶中預先加水或細沙的作用是_。若將氧氣換成空氣，則該化學反應_(填“能”或“不能”)進行，其原因是_。 (2)圖B中紅磷反應的文字表達式為_；在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是_；上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗結果與實際不符的可能原因是_、_(寫兩條即可)。(3)用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的_部分迅速燒紅；圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是_。(4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭燃燒的現(xiàn)象是_。23(11分)化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下圖回答問題。 A BC DE(第23題圖1)(1)寫出指定儀器的名稱：_；_。(2)下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過乙制取氧氣的文字表達式：_?；瘜W實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。從實驗原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_(填字母代號)。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是_，然后_，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂。(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。則實驗室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。(5)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，它與實驗室制取氧氣的本質區(qū)別是：_。(6)小明用C裝置收集氧氣，一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中，都未見木條復燃，其原因可能是_。答案一、1.C2.C3.C4.B5.A6D7.A8.A9.B10C點撥：用紅磷測定空氣中氧氣含量，為了使氧氣完全消耗，紅磷應足量，故A正確；做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，預先在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細沙，能防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底，故B正確；用排水法收集氣體時，導管口剛有氣泡冒出就立即收集，會使收集的氣體不純，應等導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，故C錯誤；實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，常用二氧化錳作催化劑，故D正確。11A點撥：只生成一種物質的化學反應不一定是化合反應，比如氧氣轉化成臭氧的反應；A錯誤；氧化反應不一定是化合反應，比如甲烷和氧氣反應生成二氧化碳和水是氧化反應而不是化合反應，B正確；物質跟氧氣發(fā)生的化學反應一定是氧化反應，C正確；氧化反應不一定有明顯現(xiàn)象，比如緩慢氧化反應，D正確。12A點撥：圖中X、Y的關系是交叉關系。B中純凈物與混合物是并列關系，C中物理變化與化學變化也是并列關系，D中化學反應與化合反應是包含關系，只有A中化合反應與氧化反應是交叉關系。13B方法規(guī)律：本題采用固定程序法解答，要按照正確的實驗先后順序進行分析。檢查裝置的氣密性時，應先把導管伸入水中，再用手握緊試管的外壁，觀察導管口是否有氣泡產生，故A錯；給試管中固體物質加熱時，應先對試管進行預熱，再對準藥品部位進行加熱，故B正確；制取氣體時，應先檢查裝置的氣密性，再裝藥品，故C錯；該實驗完畢，應先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，故D錯。14D方法規(guī)律：本題采用誤差分析法解答。做測定空氣中氧氣含量的實驗時，導致測定結果小于1/5的原因可能有：紅磷的量不足；裝置漏氣；沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾；導致測定結果大于1/5的原因可能有：插入燃燒匙的速度過慢；彈簧夾沒有夾緊。15C方法規(guī)律：本題采用圖示分析法解答。鎂帶在空氣中燃燒，應用坩堝鉗夾持鎂帶，故A錯；細鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶的底部應留少量水或鋪一層細沙，故B錯；收集氧氣可用向上排空氣法，故C正確；測定空氣中氧氣含量時，可選用紅磷，不能用木炭、硫代替，因為木炭、硫燃燒的產物是氣體，故D錯。二、16.(1)0.94%(2)不正確(3)化學性質不活潑(4)光合17(1)21%(2)過氧化氫水氧氣(3)18(1)硫氧氣二氧化硫碳氧氣二氧化碳鎂氧氣氧化鎂(2)反應過程都放熱都是物質與氧氣反應都是化合反應(或這些反應都是氧化反應，反應條件都是點燃等)；鐵氧氣四氧化三鐵(3)反應，生成物有毒，其余生成物都無毒(或反應，生成物是固體，其余生成物是氣體等，答案合理均可)方法規(guī)律：本題采用對比分析法解答。對照硫、木炭、鎂帶燃燒的文字表達式，從反應物、生成物的種類多少、類別、性質，反應條件，反應時的現(xiàn)象及反應類型進行比較，找出它們的相同點和不同點，然后進行解答。三、19.(1)實驗時試管口沒有放一小團棉花(2)可能試管口沒有略向下傾斜(或加熱時沒有預熱，或加熱前試管外壁的水沒有擦干，或實驗結束時先熄滅酒精燈等，答案合理均可)(3)可能是收集的氧氣不純(或細鐵絲上的鐵銹沒有除去，或剛點燃細鐵絲下端的木條就伸入集氣瓶中等，答案合理均可)(4)可能是將紅熱的木炭很快伸進集氣瓶底20(1)混合物(2)作保護氣(或食品包裝中充氮防腐，或醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉等)(3)溫度越高(或低)，緩慢氧化的速率越快(或慢)；隔絕空氣(4)酒精氧氣水二氧化碳21(1)石蠟(合理即可)；水；二氧化碳(2)生成物；催化劑(3)高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣；過氧化氫水氧氣；碳氧氣二氧化碳(4)火箭助燃劑；潛水(合理即可)方法規(guī)律：本題運用切入法解答。由反應可知，該反應為分解反應，且生成物為三種，就現(xiàn)有知識推知A為高錳酸鉀；由D為黑色粉末可知，D為二氧化錳，則B、C各為錳酸鉀和氧氣中的一種；由反應，G為混合物，H能使澄清石灰水變渾濁，即為二氧化碳，F(xiàn)為液體，不難分析出B為氧氣，G可為石蠟，F(xiàn)為水；由反應可知D二氧化錳是催化劑，E分解生成了B和F，由上述分析可知B、F分別為氧氣和水，則E為過氧化氫溶液，是混合物。四、22.(1)鐵氧氣四氧化三鐵；增大受熱面積，增大與氧氣的接觸面積；防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底；不能；空氣中氧氣的含量低(2)氧氣磷五氧化二磷；使空氣中的氧氣與紅磷充分反應；紅磷的量不足；裝置漏氣(或沒有冷卻到室溫就讀數)(3)外焰；防止氧氣大量逸出(4)發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體23(1)試管集氣瓶(2)氯酸鉀氯化鉀氧氣；甲(3)A；先將導管從水槽中取出；熄滅酒精燈(4)A；D(5)前者是物理變化，后者是化學變化(6)裝置漏氣(或藥品的量太少等)方法規(guī)律：本題運用對照法解答。對照實驗室制取氧氣裝置的選擇方法進行解答。根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇制氣的發(fā)生裝置，根據氣體的密度和溶解性選擇氣體的收集方法。8