第4課時【教學內容】教科書第51頁例5，試一試，練習十第10、12、13題及思考題?！窘虒W目標】1.運用分數乘除法的計算方法解決分數連除、分數乘除混合的運算。2.通過相互交流、相互評價，培養(yǎng)學生的分析、判斷、推理能力和反思意識。3.引導學生積極參與數學活動，提高計算能力，培養(yǎng)認真、仔細的習慣?！窘虒W重、難點】用方程的方法解決分數除法的實際問題?！窘虒W過程】一、回顧舊知，引入課題1.計算。169÷73143÷8528÷356小結：如何計算分數除法？2.導入新課。這節(jié)課我們學習分數連除和乘除混合運算。板書：分數連除和乘除混合運算。二、探究新知1.出示例5(1)：89÷23÷47，學生審題(1)觀察算式特點，說說這是一道什么算式?使學生得出：這是一道分數連除算式。(2)小組討論，交流：根據分數除法的計算法則，分數連除應當怎樣計算?(3)學生試做，一人板演，其余學生做在練習本上。板書：89÷23÷4789÷23÷47 89×32÷47894×32×7443×74 7373 213213(4)檢查計算結果，集體訂正。(5)交流匯報：哪種方法你比較喜歡？為什么？2.出示例5(2)：25×34÷67，學生審題。(1)觀察，說說這是一道什么算式?小結：這是一道分數乘除混合運算的算式。(2)比一比，看誰能又對又快地計算出結果。(3)指名板演，交流方法，選擇優(yōu)化的算法。板書：25×34÷67 25×34×76 720 3.從例5的計算中可以看出：在分數連除或者分數乘除混合運算中，遇到除以一個數時，應當怎么辦?啟發(fā)學生總結出：在分數連除或者分數乘除混合運算中，遇到除以一個數時，只要乘以這個數的倒數就可以了。三、鞏固深化1.教科書第49頁“試一試”。(1)學生獨立完成。(2)指名學生口答計算結果，集體訂正。(3)說說如何計算分數連除或者分數乘除混合運算?2.練習十第12題。(1)一人板演，其余學生做在練習本上。(2)檢查計算結果，集體訂正。3.練習十第13題。先獨立思考，打8折是什么意思？然后再選擇自己喜歡的方法解答，匯報結果，相互進行評價。4.思考題。先獨立思考，再小組討論、交流、合作，匯報展示。四、作業(yè)練習九第10題。