南通市如東縣馬塘中學(xué)七年級(jí)歷史素材《第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
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南通市如東縣馬塘中學(xué)七年級(jí)歷史素材《第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
南通市如東縣馬塘中學(xué)七年級(jí)歷史素材第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案 新人教版課標(biāo)導(dǎo)讀1、 了解匈奴的興起和在我國(guó)古代歷史上所作的貢獻(xiàn),匈奴與兩漢的關(guān)系,為初步掌握中華民族形成的歷史過程和正確認(rèn)識(shí)我國(guó)古代民族關(guān)系奠定基礎(chǔ)。2、 認(rèn)識(shí)我國(guó)自古就是一個(gè)多民族的國(guó)家,祖國(guó)的歷史是由各族人民共同締造的,民族友好是我們多民族國(guó)家發(fā)展的主流。問題導(dǎo)思1、為什么漢武帝時(shí)能夠取得對(duì)匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利? 3、利用課本80頁的插圖及史料說出昭君和親的歷史作用。漢族與匈奴族的交往方式有幾種,他們起到了什么作用?例題導(dǎo)練1有學(xué)者認(rèn)為,匈奴曾是北方各游牧民族部落聯(lián)盟的總稱。秦漢之際,第一次統(tǒng)一蒙古草原,使匈奴成為橫跨大漠?dāng)?shù)萬里的草原主人,建立起強(qiáng)大國(guó)家的杰出首領(lǐng)是() A鐵木真 B松贊干布 C冒頓單于 D呼韓邪單于2秦始皇和漢武帝為安定北邊,都曾派兵大舉反擊啊一游牧民族的進(jìn)擾 A.突厥 B.女真 C.契丹 D.匈奴3“邊城晏閉,牛馬遍野,三世無犬吠之警,黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴關(guān)系() A冒頓統(tǒng)一蒙古草原 B漢朝宮女王昭君出塞 C漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴 A鮮卑族 B.氏族 C匈奴族 D羌族