各位家長：首先感謝各位能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會， 一、認(rèn)識四年級四年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求。如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。二、 期中檢測分析：（1）首先我們從計算方面來看:計算類型主要有口算、用豎式計算、簡便運算，這部分學(xué)生丟分比較嚴(yán)重。（2）其次，從學(xué)生完成試卷的情況來看，有些同學(xué)還欠缺良好的審題習(xí)慣和審題能力。這次期中檢測，填空、計算是學(xué)生丟分最厲害的地方，填空題雖然有個別難題，但整體難度一般。還有畫角的問題，角畫出來了但是沒有標(biāo)明度數(shù)和表示角的符號。再有就是求角度數(shù)的問題，好多學(xué)生直接在途中標(biāo)出了角的度數(shù)沒有計算過程。三、存在問題1作業(yè)方面：當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。光問是不能解決問題的，煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾。 2、計算能力不過關(guān)：家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。你的這個詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由，可是這個理由是不存在的。因為錯誤多了，就是這段時間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了?！币床话残模磻B(tài)度不端正。 人常說“態(tài)度決定一切?！?、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：比如說數(shù)學(xué)的正式作業(yè)，有的同學(xué)寫的非常亂，都不知道他寫的到底哪個才是對的，有的同學(xué)更是為了應(yīng)付差事，胡寫亂寫，從他的作業(yè)中看出孩子在做題的時候不認(rèn)真很浮躁。 四、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長配合的地方：1、每天與您的孩子談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,有什么地方不懂,試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈。2、我希望每一位家長督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。3、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段，孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性：即具體要求、具體督促、具體檢查。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進而約束自己把要求化為行動，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間。 3、養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習(xí)慣。在孩子遇到困難的時候我們的家長不要直接告訴他答案是什么，要注重去引導(dǎo)他。