學(xué)科歷史設(shè)計(jì)教師教授內(nèi)容第2課：原始的農(nóng)耕生活時(shí)間預(yù)設(shè)1課時(shí)問題預(yù)設(shè)：1.概述河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。        2.說說河姆渡、半坡原始居民比北京人、山頂洞人有了哪些進(jìn)步？      3.河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什么特點(diǎn)？為什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道河姆渡、半坡原始居民，簡要概述他們的農(nóng)耕生活,歸納原始農(nóng)耕生活的主要特征。2.比較河姆渡、半坡原始居民在生產(chǎn)、生活上比北京人山頂洞人有了哪些進(jìn)步？3.分析認(rèn)識不同的地理環(huán)境形成了不同的農(nóng)耕生活。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對農(nóng)耕生活的理解認(rèn)識。知識結(jié)構(gòu)：1、河姆渡原始居民：長江流域，已使用磨制石器，住干欄式房屋，挖掘水井，飼養(yǎng)家畜，制造陶器。2、半坡原始居民：黃河流域，普遍使用磨制石器，住半地穴式房屋，飼養(yǎng)家畜，制造彩陶，會(huì)紡線織布制衣。3、大汶口原始居民：黃河流域，使用石鐮，石鋤，制造黑陶、白陶，私有制和貧富分化出現(xiàn)展示內(nèi)容：閱讀教材第79頁，在課本上標(biāo)出知識點(diǎn)并填寫下面的表格：  氏族名稱半坡原始居民河姆渡原始居民距今年代  地理位置  房屋類型  主要農(nóng)作物  家畜種類  生產(chǎn)工具  燒制陶器  鞏固達(dá)標(biāo)：1考古發(fā)掘的遺址實(shí)物是研究歷史的第一手資料。最能證明“中國是水稻的故鄉(xiāng)”的遺址是（ ）A半坡遺址                        B河姆渡遺址     C大汶口遺址                      D周口店遺址2中華民族以農(nóng)耕文明為基礎(chǔ)。最能體現(xiàn)長江流域原始農(nóng)耕文化成就的是（ ）A種植粟                         B種植水稻C加工玉器                       D燒制彩陶3在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現(xiàn)的場景是（ ）A種植水稻                        B豬狗等家畜C半地穴式房屋                    D石斧等農(nóng)具4很多同學(xué)平常愛吃米飯，你可曾想到，稻米在我國有著源遠(yuǎn)流長的種植史。下列先民最早可以品嘗香噴噴的米飯的是（ ）A北京人                          B半坡人     C山頂洞人                        D河姆渡人5假如你去西安古城旅游，離你最近的原始居民遺址是（ ）A.半坡遺址                         B.北京人遺址     C.大汶口遺址                       D.河姆渡遺址6“民以食為天。”我國先民最早種植和食用的兩種糧食作物是（ ）A水稻和玉米                      B水稻和小麥  C粟和小麥                        D水稻和粟                    7.決定河姆渡原始居民和半坡原始居民種植的農(nóng)作物不同的根本因素是（ ）     A飲食習(xí)慣 B勞動(dòng)工具 C自然條件 D勞動(dòng)技術(shù)8如果時(shí)空倒轉(zhuǎn)，阿Q來到某原始居民的住處，當(dāng)?shù)鼐用褚运诳畲?。說明款待阿Q的原始居民是（ ）A.元謀人                           B. 北京人     C.半坡居民                         D.河姆渡居民9我國原始農(nóng)耕時(shí)代的主要遺址中，位于黃河流域的是（ ）A紅山文化遺址、半坡遺址          B大汶口遺址、半坡遺址 C河姆渡遺址、紅山文化遺址        D大汶口遺址、河姆渡遺址10.河姆渡原始居民和半坡原始居民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的相同特點(diǎn)是（）A以原始手工業(yè)為主B以飼養(yǎng)家禽、家畜為主C以原始農(nóng)業(yè)為主的多種經(jīng)濟(jì)生活D以采集、狩獵為主11.下列能反映河姆渡、半坡原始居民的生活比以前進(jìn)步的是（ ） 會(huì)種植糧食 會(huì)飼養(yǎng)家禽 會(huì)制造陶器 會(huì)建造房屋用針縫制衣服 使用磨制石器A. B. C. D.歸納生成1、河姆渡原始居民：長江流域，已使用磨制石器，住干欄式房屋，挖掘水井，飼養(yǎng)家畜，制造陶器。2、半坡原始居民：黃河流域，普遍使用磨制石器，住半地穴式房屋，飼養(yǎng)家畜，制造彩陶，會(huì)紡線織布制衣。3、大汶口原始居民：黃河流域，使用石鐮，石鋤，制造黑陶、白陶，私有制和貧富分化出現(xiàn)課后反思：面對自己無法解決的問題，全體學(xué)生鴉雀無聲地望著我，就說明他們的思維在接受碰撞。尤其當(dāng)這種挑戰(zhàn)來來自同學(xué)，而不是老師的時(shí)候，碰撞會(huì)更加激烈和深入?？雌饋?，這是一個(gè)很小的教學(xué)環(huán)節(jié)，但由于我細(xì)心觀察并發(fā)現(xiàn)了搖頭的同學(xué)，使得這一環(huán)節(jié)更有意義，激活了學(xué)生思維。反思一下，在以往的課堂教學(xué)中，教師會(huì)不自覺地把關(guān)注點(diǎn)放到自己身上，總是考慮能否按課前準(zhǔn)備順利地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的需要、情感沒有真正地被重視。所以老師在上課的時(shí)候，要多觀察、多思考，學(xué)生都在干什么，他們到底需要什么，更多地把關(guān)注點(diǎn)真正地放到學(xué)生身上。我相信，對學(xué)生多一份關(guān)注，他會(huì)還你一個(gè)驚喜。