公主嶺市第四中學(xué)七年級歷史第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)教學(xué)學(xué)案學(xué)科歷史設(shè)計(jì)教師教授內(nèi)容第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)時(shí)間預(yù)設(shè)1課時(shí)問題預(yù)設(shè)：1、明朝前期從哪些方面加強(qiáng)了君主的權(quán)力？2、明朝與其他王朝相比，加強(qiáng)君權(quán)中最具特色的措施是什么？3、結(jié)合所學(xué)知識，列舉秦朝、西漢、隋唐、明朝在思想上采取的措施？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟記明太祖、明成祖加強(qiáng)君權(quán)的措施.設(shè)計(jì)表格對比分析秦朝、明朝加強(qiáng)中央集權(quán)在中央、地方采取的不同措施。2.學(xué)會運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)綜合分析、對比史實(shí)。3.明朝君權(quán)的加強(qiáng)，在一定時(shí)間和一定程度上，加強(qiáng)了多民族國家的統(tǒng)一，但同時(shí)它又是中國封建社會逐步走向衰退的表現(xiàn)。重點(diǎn)：明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施。難點(diǎn)：八股取士。知識結(jié)構(gòu)：一、明朝的建立 時(shí)間：1368年 都城：應(yīng)天（南京） 開國皇帝：明太祖朱元璋 1368年結(jié)束元朝在全國的統(tǒng)治。二、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 1、改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主權(quán)力 2、特務(wù)統(tǒng)治 3、八股取士三、靖難之役和遷都北京 1、明太祖的分封藩王 2、建文帝削藩（靖難之役的原因）3、靖難之役（明成祖稱帝，即朱棣） 4、明成祖強(qiáng)化君權(quán)展示內(nèi)容：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識“爺爺”明太祖：1、建立明朝：時(shí)間、都城、建立者。2、明太祖統(tǒng)一全國后，在政治、思想文化上各采取哪些措施加強(qiáng)君權(quán)？3、明朝科舉制考試的內(nèi)容是什么？答題形式是怎樣的？你怎樣評價(jià)八股取士？“孫子”和“兒子”建文帝和明成祖1、請你給同桌講一講靖難之役。并分析這場斗爭的實(shí)質(zhì)是什么？2、明成祖即位后，采取哪些措施加強(qiáng)君權(quán)？三、合作探究，釋疑解惑結(jié)合下列表格，對比秦朝與明朝為加強(qiáng)中央集權(quán)在政治上采取的措施？朝代中央地方秦朝明朝四、拓展延伸，深化主題結(jié)合所學(xué)知識，列舉秦朝、西漢、隋唐、明朝在思想上采取的措施？（秦朝：焚書坑儒；西漢：罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)；隋唐：實(shí)行科舉制，考試科目很多，以進(jìn)士、明經(jīng)最為重要；明朝:實(shí)行八股取士，只考四書五經(jīng)，不允許發(fā)表個人見解。） 指出：各個朝代采取的措施不同，但目的是相同的，都是為了加強(qiáng)思想控制，鞏固封建統(tǒng)治鞏固達(dá)標(biāo)：1、明朝時(shí)，掌管地方政權(quán)的機(jī)構(gòu)是（ ）A、六部 B、中書省 C、行中書省 D、三司2、廢除丞相是在下列哪個朝代（ ）A、宋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝3、明成祖登上帝位的過程，類似于（ ）A、唐太宗李世民 B、宋太祖趙匡胤 C、隋文帝楊堅(jiān) D、明太祖朱元璋4、明朝君主專制空前加強(qiáng)的表現(xiàn)是（ ）A、設(shè)置殿閣大學(xué)士 B、設(shè)六部分理朝政 C、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) D、八股取士6我國古代丞相制度開始實(shí)行和廢除的朝代分別是（ ）A秦朝 清朝 B. 西漢 明朝 C . 秦朝 明朝 D. 西漢 清朝7.明朝加強(qiáng)封建專制統(tǒng)治的措施中，最具有特色的是（ ）A廢行省，設(shè)三司 B廢丞相，分權(quán)六部 C設(shè)殿閣大學(xué)士 D設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)8明太祖為加強(qiáng)中央權(quán)力，在地方（ ）A廢行省，設(shè)三司 B廢丞相，權(quán)分六部 C建立錦衣衛(wèi) D執(zhí)行削藩政策9“靖難之役”的性質(zhì)是（ ）A侵略與反侵略的戰(zhàn)爭 B統(tǒng)治階級內(nèi)部的奪權(quán)斗爭C農(nóng)民反封建斗爭 D兩個民族之間的奪權(quán)斗爭10、閱讀下列材料：明清之際，著名思想家顧炎武沉痛地說：“的毀滅文化，等于焚書！的敗壞人才，卻比在郊外坑儒還厲害”。請回答：（1） 材料中的“八股文”最早出現(xiàn)在哪個朝代？（2） 作者的言論主要抨擊了這個朝代的什么制度？制定這一制度的目的是什么？（3） 實(shí)行這一制度的后果如何？（4） 作者在抨擊這一制度時(shí)與什么歷史事件進(jìn)行了對比？這一事件有何危害？11、明朝前期從哪些方面加強(qiáng)了君主的權(quán)力？歸納生成時(shí)間：_年。 明朝的建立 建立者：_。 明太祖加強(qiáng) 都城：_。 君權(quán)的措施 地方：廢除_，設(shè)_。 措施 中央：廢除_，由_分理朝政 明朝君權(quán) 建立特務(wù)機(jī)構(gòu)_。的加強(qiáng) 科舉制度：實(shí)行“_取士”靖難之役：燕王_起兵反對建文帝，燕王稱帝，他就是_。靖難之役和 _年，遷都北京遷都北京 明成祖的措施 繼續(xù)執(zhí)行_政策。增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)_。課后反思：