三年級英語下冊 Unit 1(1)教學(xué)反思 閩教版英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。針對教材的特點(diǎn)和三年級學(xué)生的實(shí)際情況，我在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)以“立足基礎(chǔ)，注重激趣，注重情景交際能力培養(yǎng)”為教學(xué)理念做了如下幾點(diǎn)嘗試：1）根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理念，靈活處理教材，使之更加符合任教班級學(xué)生的學(xué)情。2）充分利用多媒體的優(yōu)勢，積極激趣，引導(dǎo)創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)。3）采用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)一切積極因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重交際能力的培養(yǎng)。本節(jié)課是小學(xué)三年級下學(xué)期Unit1的一堂新課。本課時(shí)所需課時(shí)為1課時(shí)，40分鐘：主要學(xué)習(xí)與能力相關(guān)的詞匯，學(xué)會表達(dá)是否做某事。該課主要是通過培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說能力，達(dá)到綜合應(yīng)用語言這一目的。注重對學(xué)生情景交際能力的培養(yǎng)。三年級的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。經(jīng)過上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)了，有一點(diǎn)基礎(chǔ)，對英語仍有著濃厚的興趣。所以應(yīng)該多開展一些他適合他們年齡特征的活動(dòng)，讓他們輕輕松松學(xué)習(xí)英語，而不是害怕和恐懼。同時(shí)充分利用CAI課件、錄音機(jī)、多媒體展臺等。多媒體課件的采用，使知識呈現(xiàn)趣味、生動(dòng)化，貼近生活，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于優(yōu)化課堂。在教學(xué)方法的選擇上，我采用全身活動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)組織教學(xué)，歌曲、活動(dòng)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的語言交際能力。附送：（人教PEP）三年級英語下冊教案Unit 1 Wele back to schoolPart A2019-2020年三年級英語下冊 Unit 1(1)教案 人教PEP一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1. Lets talk本部分主要鞏固Good morning./ Hi.并學(xué)習(xí)新句型：We have a new friend today. Im from (國家)。Wele! 通過教學(xué)會話，讓學(xué)生學(xué)會介紹他人及做自我介紹。2. Lets practice為了鞏固Lets talk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：國家名稱及介紹他人和自己。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國家國旗?；蚴悄硞€(gè)國家有代表性的物品。 四、教學(xué)過程：1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。（2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對話。2.新課展示（Presentation）接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話，如班上有新同學(xué)，引入We have a new friend.如沒有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。T: 帶領(lǐng)全班一起說Amy!Wele! 注意不要將Wele的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。（2）教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演Bai Ling:Hi, Im Bai Ling. Im from China. (手中揮動(dòng)中國國旗)。利用國旗卡片，教讀China, America, Canada三國的名字。（3） 教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。（4）再進(jìn)行介紹他人的操練。3.趣味操練（Practice）用“開火車”的形式請學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問好。表演對話內(nèi)容。（3）鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對話。4.課堂評價(jià)（Assessment）內(nèi)容：活動(dòng)手冊P1。目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。5.課外活動(dòng)（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀對話（2）向家長朋友做自我介紹，鞏固會話內(nèi)容。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1. Lets learn主要學(xué)習(xí)掌握單詞：girl, boy, 要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀，并能聽懂、會說“Watch out!”這個(gè)短語。2. Lets play本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的機(jī)會。此外，老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。3.學(xué)習(xí)字母Aa, Bb, Cc,及這些字母開頭的單詞。4. Lets chant通過歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：單詞的記憶，認(rèn)讀和對話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三個(gè)字母的書寫，及培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備人物圖片學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具，活動(dòng)手冊。有四線格的小黑板四、教學(xué)過程：1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）將全班分組，分別扮演對話中的四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過的句型做介紹。2.新課展示（Presentation）老師利用卡片教讀boy, girl。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。創(chuàng)設(shè)情景出示watch out.讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思。聽錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。3.趣味操練（Practice）（1）教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boy or girl。（2）游戲“聽音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請他猜boy or girl。猜對可為本組贏得一分。學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開頭的單詞。請生用身體擺字母；或師發(fā)卡片，進(jìn)行大小寫字母配對游戲。放錄音，學(xué)說歌謠。4.課堂評價(jià)（Assessment）活動(dòng)手冊第2頁的內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生對單詞boy，girl的掌握情況。字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。5.課外活動(dòng)（Add-activities）聽錄音，跟讀單詞。用鞏向家長或朋友介紹自己，并知道自己是boy or girl。畫一幅字母的想象畫，形象地展示字母。