四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 乘除混合運(yùn)算 2教案 冀教版
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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 乘除混合運(yùn)算 2教案 冀教版
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 乘除混合運(yùn)算 2教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:理解連除的運(yùn)算順序,會(huì)計(jì)算連除試題,能解決簡單的應(yīng)用問題。過程與方法:經(jīng)歷自主探索并嘗試將分步計(jì)算兩個(gè)算式改寫成用一個(gè)連除算式的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀:在自主解決問題和改寫算式的活動(dòng)中,感受混合運(yùn)算順序在實(shí)際運(yùn)算中的合理性。教學(xué)重點(diǎn):理解連除的運(yùn)算順序,會(huì)計(jì)算連除試題,會(huì)將分步計(jì)算兩個(gè)算式改寫成一個(gè)連除算式。教學(xué)難點(diǎn):將分步計(jì)算兩個(gè)算式改寫成一個(gè)連除算式。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、牛奶問題1.出示文字和情景圖:師:仔細(xì)觀察圖,說一說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息,要解決什么問題?試著解決一下。2.學(xué)生獨(dú)立解決問題。3.交流學(xué)生解決問題的方法。重點(diǎn)說說先算什么,再算什么。896÷7128(千克) 896÷4=224(千克)128÷4=32(千克) 224÷732(千克)4.誰能試著把兩個(gè)分步算式列成一個(gè)綜合算式?5.指名說。6.說一說算式中的每步運(yùn)算求的是什么?896÷7÷4 896÷4÷7=128÷4 224÷7=32(千克) 32(千克)(設(shè)計(jì)意圖:說每步的算理,進(jìn)而使學(xué)生了解連除的運(yùn)算順序。)二、公文包問題1.出示文字和情景圖:仔細(xì)觀察圖,說一說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息,要解決什么問題?試著解決一下。2.交流學(xué)生解決問題的方法。3.師:亮亮的算法改寫成一個(gè)算式時(shí)為什么要加小括號(hào)?含有小括號(hào)的乘除混合運(yùn)算要先算什么?再算什么?在乘除混和運(yùn)算中,如果有小括號(hào),要先算括號(hào)里面的。三、練一練第1題,先說運(yùn)算順序,再讓學(xué)生獨(dú)立完成。第2題,指名讀題,弄清題意后,讓學(xué)生獨(dú)立完成。第3題,先分析題中的數(shù)量關(guān)系,比較兩個(gè)題有什么異同,再解答。第4題,提醒學(xué)生統(tǒng)一質(zhì)量單位。附送:2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 乘除混合運(yùn)算 3教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:理解乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)計(jì)算乘除混和運(yùn)算式題,能解決一些簡單應(yīng)用問題。過程與方法:經(jīng)歷自主探索并嘗試將分步計(jì)算的兩個(gè)算式改成一個(gè)乘除混合算式的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 在解決問題的活動(dòng)中感受混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):將分步計(jì)算的兩個(gè)算式改寫成一個(gè)乘除混合算式,會(huì)計(jì)算乘除混和運(yùn)算式題,能解決一些簡單應(yīng)用問題。教學(xué)難點(diǎn):將分步計(jì)算的兩個(gè)算式改寫成一個(gè)乘除混合算式。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、談話引入同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?有三個(gè)小朋友也特別喜歡讀書,咱們一起來看一看。二、探索新知1.出示情景圖:師:仔細(xì)觀察圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?要解決什么問題?試著解決一下。2.學(xué)生獨(dú)立解決問題。3.交流解決問題的方法,說一說每步的算理。4.怎樣將兩個(gè)算式改寫成一個(gè)算式?說一說綜合算式中每步運(yùn)算求的是什么?【設(shè)計(jì)意圖:說綜合算式中每步的算理,進(jìn)而使學(xué)生了解乘除混合運(yùn)算的順序】三、試一試出示式題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后交流算法和結(jié)果。掌握在只有乘除法運(yùn)算的算式里,運(yùn)算順序是從左到右依次運(yùn)算。四、本課小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?同桌之間互相討論一下!