第2課 貞觀之治班級： 小組： 組內(nèi)評價： 教師評價： 制作人： 復(fù)核人： 審核人： 課題課 型新授時 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)。2、 思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)綜合、分析歷史問題的能力。3、 認(rèn)識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。難 點(diǎn)“貞觀之治”、女皇武則天重 點(diǎn)預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 （資 源）存在問題（困惑）【知識梳理】一、唐朝的建立： 年， 建立唐朝，定都 。李淵就是唐高祖。二、“貞觀之治”1、唐高祖?zhèn)魑挥?。李世民就是 ，年號“ ”。2、唐太宗從農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識到： 力量的偉大，吸取 的教訓(xùn)，明白統(tǒng)治者不可過分壓榨農(nóng)民；政府要輕徭薄賦， ；皇帝要勤于政事，善聽正確意見；大臣要廉潔奉公，統(tǒng)治才能鞏固。3、唐太宗采取的主要措施： 重視 ，減輕農(nóng)民的賦役。 崇尚節(jié)儉，節(jié)制享受欲望。 合并 ，整頓吏治，革除民少吏多弊政，減輕人民負(fù)擔(dān)。 任用 、虛心 ：唐太宗任命富于謀略的 和善斷大事的 做宰相，人稱“ ”； 當(dāng)時最著名的諫臣是 。4、效果： 統(tǒng)治時期，政治 ，經(jīng)濟(jì) ，國力 。歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“ ”。三、女皇 “政啟 ，治宏 ”1、我國歷史上唯一的 。晚年稱帝，改國號為周。2、政績：武則天當(dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行發(fā)展 、選拔 的政策，社會經(jīng)濟(jì) ，國力 。人稱她的統(tǒng)治“ ， ”。課堂互動探究學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 （資 源）解 決 的 措 施毛澤東的詩詞沁園 春雪中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指的是誰?當(dāng)堂驗(yàn)收3、下列關(guān)于“貞觀之治”的認(rèn)識，不正確的是A唐太宗從農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識到人民群眾力量的偉大，吸取隋亡的教訓(xùn)B唐的統(tǒng)一與安定為“ 治”的局面出現(xiàn)創(chuàng)造了條件C唐太宗的個人作用是這一局面出現(xiàn)的決定性因素D人民群眾的辛勤勞動是出現(xiàn)這一局面的基礎(chǔ)4、在唐太宗統(tǒng)治時期有一位大臣去世后，唐太宗說“以人為鏡，可以知得失。我現(xiàn)在失去了一面好鏡子！”這位大臣是指A房玄齡 B杜如晦 C魏征 D姚崇5、如果你是唐太宗時期的朝廷高官，那么你可能遇到的情況有： 有幸與魏征、杜如晦等名臣同朝為官。 聆聽唐太宗的告誡“水能載舟，亦能覆舟”。  你的一些有利于朝政的提議，得到唐太宗的賞識。見證唐太宗死后傳位于武則天。A B C D6、舊唐書稱：武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺 武則天遺言無字碑，由后人評價自己的功過。史學(xué)家之所以肯定武則天主要是因?yàn)锳.她是中國歷史唯一的女皇帝 B.其執(zhí)政時期社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展C.發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度 D.重用有才能的人【你知道嗎？】貞觀之治 “貞觀之治”是指中國唐太宗在位期間的清明政治。由于唐太宗能任人廉能，知人善用；廣開言路，尊重生命，自我克制，虛心納諫，重用魏征等諍臣；并采取了一些以農(nóng)為本，厲行節(jié)約，休養(yǎng)生息，文教復(fù)興，完善科舉制度等政策，使得社會出現(xiàn)了安定的局面；當(dāng)時并大力平定外患，并尊重邊族風(fēng)俗，穩(wěn)固邊疆。當(dāng)時年號為“貞觀”（627年649年） ，故史稱“貞觀之治”。這是唐朝的第一個治世，同時為后來的開元之治奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。反思