吉林省通化市七年級歷史下冊 第二單元 第13課 燦爛的宋元文化(一)學案(無答案) 魯教版
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吉林省通化市七年級歷史下冊 第二單元 第13課 燦爛的宋元文化(一)學案(無答案) 魯教版
第13課宋元文化(一)學習目標:1、記住活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)展、應(yīng)用和傳播。2、知道郭守敬和沈括的科技成就。學習過程:【預 習】 一、閱讀課文第一、二個子目1、通過閱讀課文,你學到了哪些新知識?(課文中包含的幾個事件,或一個事件中包含的線索、要素等)用簡練的語言進行表述。(寫在學案上)2、通過學習這些新知識,你有哪些新的發(fā)現(xiàn)?有哪些啟示? 二、沈括和郭守敬(教師講授)1、沈括2、郭守敬【反 饋】知識梳理:用你喜歡的方式呈現(xiàn) 知識運用:閱讀下列材料:“有三種東西,已改變了世界的面貌。第一種在文學上,第二種在戰(zhàn)爭上,第三種在航海上,由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大,以致沒有一個帝國,沒有一個教派,沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。-英國思想家培根(1)發(fā)明這三種機械的是哪個國家的人?(2)培根所說的三種機械發(fā)明是指什么?(3)第二種東西什么時候開始用于軍事?什么時候被廣泛應(yīng)用?(4)第三種東西何時發(fā)明并應(yīng)用于航海事業(yè)?什么時候被廣泛應(yīng)用?