第12課蒙古的興起和元朝的建立學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、記住成吉思汗統(tǒng)一蒙古、元朝的建立、行省制度。2、知道文天祥的抗元斗爭(zhēng)、元世祖恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要措施、水路交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展、大都的繁榮及頻繁的中外往來(lái)。3、講述元朝民族融合的過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程：【預(yù) 習(xí)】 一、“一代天驕”統(tǒng)一蒙古（教師講授）1、統(tǒng)一蒙古2、蒙古政權(quán)建立二、忽必烈建立元朝 (閱讀課文第二子目，做好標(biāo)記并完成以下問(wèn)題)1、元朝建立的時(shí)間、建立者、都城？元朝是滅亡哪個(gè)政權(quán)統(tǒng)一的？統(tǒng)一的時(shí)間？（寫在學(xué)案上）2、文天祥為什么受人尊重？從他的身上你能學(xué)到什么優(yōu)秀品質(zhì)？（寫在學(xué)案上）3、元代的經(jīng)濟(jì)有了哪些發(fā)展？（從農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)三方面介紹）（標(biāo)出頁(yè)數(shù)）4、元朝政府是怎樣對(duì)全國(guó)進(jìn)行有效管轄的？（寫在學(xué)案上）三、民族融合的發(fā)展(閱讀課文第三子目，做好標(biāo)記并完成以下問(wèn)題)5、為什么說(shuō)元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合（民族融合進(jìn)一步發(fā)展的表現(xiàn)）（標(biāo)出頁(yè)數(shù)）【反 饋】知識(shí)梳理：同學(xué)們自己設(shè)計(jì) 知識(shí)運(yùn)用：材料題：材料一、毛澤東在沁園春·雪中寫到“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”。 1、唐宗宋祖分別指誰(shuí)？2、你認(rèn)為毛澤東對(duì)成吉思汗的評(píng)價(jià)正確嗎？說(shuō)明理由。材料二、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”問(wèn)題：這是誰(shuí)的詩(shī)句？他有什么英雄事跡？ 詩(shī)的意思是什么？