第 16課 中外的交往與沖突一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道鄭和下西洋戚繼光抗倭葡萄牙攫取澳門居住權(quán)等基本史實，掌握明朝對外關(guān)系概況2. 分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力二、舊知識鞏固（3分鐘）：明朝什么時候由誰建立的？為鞏固政權(quán)采取了什么措施？三、學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（30分鐘）(一)獨學(xué)（10分鐘）：（要求：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并提出不懂得地方，寫在導(dǎo)學(xué)案上；根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容，在書上進(jìn)行勾畫和記憶，然后閉書完成預(yù)習(xí)部分。） 鄭和下西洋（重點）：（閱讀P93-95）（P94動腦筋）1條件：明初國力強盛，社會安定；擁有當(dāng)時世界上最先進(jìn)的船只和航海技術(shù)；船上有航海圖和羅盤針；鄭和個人的知識和才能。2目的：為了 （筆記記憶） ， 派遣 下西洋。 3時間： 年，鄭和下西洋。4到達(dá)地區(qū)：到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá) 和 。5意義：鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了 （筆記記憶） ，加強了 （筆記記憶） （P95）鄭和下西洋比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早了半個多世紀(jì)，鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。戚繼光抗倭（重點）：（閱讀P96）1倭寇：元末明初日本的武士商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)?quot; "。2背景：明朝中期，倭寇入侵中國東南沿海，燒殺搶掠，明政府派遣 等抗倭。3概況：戚繼光組建" "，得到人民群眾的支持，在 九戰(zhàn)九捷，蕩平 倭寇；后又率部剿滅了 。 的倭寇；東南沿海的倭患被平息了。 4評價：戚繼光是我國一位杰出的 英雄其_精神永載史冊。葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)（閱讀課本97頁）1_世紀(jì)歐洲殖民者開始侵略活動；2_年，葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)；3_年12月20日，中國政府恢復(fù)了對澳門行使主權(quán)。（二）對學(xué)（20分鐘）：1.組內(nèi)交流檢查（5分鐘）：(1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進(jìn)行更正。（2）組長組織討論組員不懂得地方。（3）組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。2.教師引領(lǐng)（5分鐘）：組織學(xué)生解決反饋的問題和幫助學(xué)生分類歸納形成系統(tǒng)的知識體系。3.記憶并檢查（10分鐘）：識記基礎(chǔ)知識，小組內(nèi)抽背；小組間互查基礎(chǔ)知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個同學(xué)各4個問，老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。（三）我不懂得有： 四、合作探究，小組討論。派代表回答。（10分鐘)：1歌曲七子之歌：你可知媽港不是我的真名姓?我離開你的襁(qing)褓(bo)太久了，母親!但是他們擄(l)去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊!請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”! 母親!我要回來，母親!問題：（1）“媽港”指哪里？為什么這么稱呼？（2）葡萄牙殖民者什么時候攫取在澳門的居住權(quán)？（3）澳門又是什么時候回歸祖國的？為什么現(xiàn)在祖國母親仍在流血？2“封侯非我意，但愿海波平”。 “遙知夷島浮天際，未敢忘危負(fù)年華?！闭埢卮穑?1) 這是誰說的? (2)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么精神? 五、檢測反饋（2分鐘）1下列杰出歷史人物中，屬于明代民族英雄的是（    ）A岳飛 B文天祥 C郭守敬 D戚繼光 2明朝之所以能出現(xiàn)鄭和下西洋的壯舉，根本原因是（ ）A海上交通發(fā)達(dá) B明朝前期國力強盛  C指南針用于航海 D造船技術(shù)高超3中外交往的史實中，哪一項與其它三項不屬于同一類性質(zhì)（ ）A.玄奘西游   B.戚繼光抗擊倭寇    C.鄭和下西洋   D. 鑒真東渡