《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson4 Shoes and socks教案 （新版）冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson4 Shoes and socks教案 （新版）冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson4 Shoes and socks教案 （新版）冀教版 課題 Lesson4 Shoes and socks 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫詞匯：dress, shoe, sock, shorts, not 2.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Are these his shorts? Yes, they are. Is this her dress? Yes, it is. 能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。 重點(diǎn) 同

2、知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) this與these 的區(qū)別及在句中的應(yīng)用 教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新學(xué)單詞卡和圖片：dress，shoe, sock, shorts 在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問(wèn)候Greeting。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? This is a… These are… I like your skirt.

3、 Is it new? 利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞：red,blue,black,yellow,green,orange,brown 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)服裝。 新概念New concepts： 1. What are they wearing? 課件出示新單詞圖片：dress, shoe, sock, shorts,領(lǐng)讀并學(xué)習(xí)其中的元音的讀音。在用單詞卡練讀。 看教科書第一部分：Who wears dresses/shorts? Can you see the difference between a dress and a skirt? When do

4、 we wear shorts? On what part of body do we put socks and shoes? 請(qǐng)穿長(zhǎng)裙、短褲的學(xué)生到前面，其他學(xué)生分別做練習(xí)： He is wearing shorts.He is cool. She is wearing a dress. She looks nice. 播放兩遍第一部分的錄音。 2.Let’t do it! Look and write. 說(shuō)明：this是單數(shù)，these是復(fù)數(shù)。哪些服裝是單數(shù)，哪些服裝是復(fù)數(shù)？補(bǔ)充完整句子。 3.Are these his shorts? Is this her dress?

5、 先復(fù)習(xí)物主代詞：I—my，you—your，he—his，she—her，they—their，we—our 例如：I am wearing a sweater. This is my sweater. 讓學(xué)生用其余代詞練習(xí)。 看書第三部分，通過(guò)對(duì)話介紹新句型。Are these his shorts? Yes, they are. Is this her dress? Yes, it is. 示范展示： T: Is this your____? S1: No. (指物品主人)T：Is this his/her____? S1:Yes. T: Yes.It’s his/her___

6、_.Say it ,please. 4. Let’t do it! Look,read and tick. 游戲：“Simon Says” : Simon Says touch your shoes. Simon Says touch a shirt. 結(jié)束課堂教學(xué): 這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞? 教學(xué)反思 板書設(shè)計(jì) Lesson4 Shoes and socks dress, shoe, sock, shorts Are these his shorts? Yes, they are. Is this her dress? Yes, it is.

7、附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson5 Days of the week教案 冀教版 課題 Lesson5 Days of the week 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫詞匯：day, today, week 2.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：What day is today? How many days are there in a week? 3. 學(xué)生能了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 4. 學(xué)生能聽(tīng)懂、識(shí)別和使用單詞中的元音。 能力目標(biāo) 1.學(xué)生能夠用英語(yǔ)問(wèn)、答星期

8、幾、一周幾天。2. 了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。 重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 表示星期的七個(gè)單詞的拼寫記憶。 教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個(gè)日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問(wèn)候Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? I like your dres

9、s, Ling Ling. Is this new? 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們將要學(xué)習(xí)一星期的七天。 新概念New concepts： 1. What day is it? 將10頁(yè)上一周七天的大方格表畫在黑板上，對(duì)照日歷讀出并板書新單詞：Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 領(lǐng)讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么？ 板書：no school，school 利用日歷學(xué)習(xí)、理解week的概念。板書week，告訴學(xué)生意思是：星期、周。 播放光盤兩遍，學(xué)生看書跟讀。 練習(xí)：（1

10、）問(wèn)答練習(xí):指日歷上的某一天，問(wèn)：What day is it? 全班：It’s______. (2)同伴練習(xí) 2. Let’s sing! He is wearing red trousers 看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞， 問(wèn)：What’s Li Ming wearing? What day does he wear these red trousers? 播放歌曲兩遍，欣賞后練習(xí)跟唱。再將學(xué)生分成7組，代表一周7天，每組唱一段。 3.Letters and sounds 看書第三部分，通過(guò)念和重復(fù)，教學(xué)每個(gè)元音及其發(fā)音。 板書相關(guān)單詞：map，bed，film，fox，sun 叫志愿者讀單詞，再看圖片理解每個(gè)單詞的意思。 鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè) 結(jié)束課堂教學(xué) 教學(xué)反思 板 書 設(shè) 計(jì) Lesson5 Days of the week What day is today? week Sunday，Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday How many days are there in a week?