第7課 輝煌的隋唐文化（一）一、學習目標1.掌握隋唐時期的科技成就和文字成就以及唐朝詩人李白、杜甫、白居易。2.理解分析隋唐文化輝煌的原因3.欣賞優(yōu)秀詩作，培養(yǎng)高尚情操二、舊知識鞏固（3分鐘）：小組內(nèi)相互檢查唐朝對外友好交往胡內(nèi)容；以及唐朝文化對今天日本胡影響。三、學生自學，完成學習任務（30分鐘）(一)獨學（10分鐘）：（要求：學生認真閱讀教材并提出不懂得地方，寫在導學案上；根據(jù)導學案提供的內(nèi)容，在書上進行勾畫和記憶，然后閉書完成預習部分。） （一）（閱讀P33-36，完成以下知識結構）建筑 特點:_ _、_ _、_ _。2科技 代表：_ _ 隋朝_ _設計，是_ _石拱橋。唐朝都城_ _，內(nèi)分_ _和_ _是_ _城市。3.雕版印刷術 隋唐時，已有雕版印刷的_ _，_ _，_ _；唐朝的_ _，是 _ _的雕版印刷品。4.唐詩黃金時代：現(xiàn)存近_ 首詩歌。 代表人物：_ _，生活在盛唐時，代表作：_，特點：_ ；代表人物 ，生活在由盛轉衰時代，代表作 特點:_ _。代表人物 ，生活唐朝中期，代表作 _特點:_。（二）對學（20分鐘）：1.組內(nèi)交流檢查（5分鐘）： (1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進行更正。（2）組長組織討論組員不懂得地方。（3）組長再根據(jù)討論的結果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。2.教師引領（5分鐘）：組織學生解決反饋的問題和幫助學生分類歸納形成系統(tǒng)的知識體系。3.記憶并檢查（10分鐘）：識記基礎知識，小組內(nèi)抽背；小組間互查基礎知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個同學各4個問，老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。（三）我不懂得有： 四、合作探究，小組討論。派代表回答。（10分鐘)1隋唐時期，科技、文學成就卓越，其原因是什么？ 2李白、杜甫、白居易為什么能在詩歌創(chuàng)作上取得卓越成就？ 五、檢測反饋（2分鐘）1“詩仙”“詩圣”分別指的是（ ）A李白 B杜甫 C白居易 D王維2小明同學想考察趙州橋，他應到今天的（ ）A河南省 B河北省 C北京市 D山東省3唐朝中期，詩壇掀起改革浪潮，下列哪位詩人提倡詩歌要反映現(xiàn)實生活，達到教育目的（ ）A李白 B杜甫 C白居易 D李賀 宜賓縣七年級上期歷史導學案 編撰人： 馬文峰 審核：陽志紅 舒大瓊