第6課對外友好往來一、學習目標了解隋唐對外交往比較活躍的情況，包括：日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響鑒真和尚東渡日本；隋唐與新羅的頻繁的來往；唐玄奘西游取經(jīng)等史實       二、舊知識鞏固（3分鐘）：回憶前一課的內(nèi)容。三、學生自學，完成學習任務（31分鐘）(一)獨學（10分鐘）：（要求：學生認真閱讀教材并提出不懂得地方，寫在導學案上；根據(jù)導學案提供的內(nèi)容，在書上進行勾畫和記憶，然后閉書完成預習部分。）閱讀P28并回憶以往所學知識回答：唐朝由于政治 ，經(jīng)濟 ，文化 ，因此在世界上享有很高的聲望，所以各國稱中國人為“ ”唐朝和日本的關系（重點）（閱讀P29-30內(nèi)容）1 時，已有日本使者來華唐朝時，日本來中國的遣唐使有 多批 2唐朝對日本文化的影響： （筆記記憶）3鑒真東渡（P30）：唐朝赴日本的使者和僧人，最有影響是 。 時，他應邀東渡日本，第 次才成功他的 （筆記記憶） 精神值得我們學習鑒真精心設計的 ，被日本視為藝術明珠唐與新羅的關系（P31）1隋唐時，朝鮮半島上的國家，派 和大批 到中國學習文化2貿(mào)易方面：許多 商人來到中國經(jīng)商， 物產(chǎn)居唐朝進口首位3文化交流：（1）新羅采用 選拔官員；（2）新羅引入中國的 、 、 等科技成就；（3）新羅的 也傳入中國玄奘西游（重點）1玄奘西游的時間： 初年；2前往地點： （今 ）；3成就：在 游學，成為著名佛學大師以親身見聞寫成 ，這部書成為研究 （筆記記憶） 地區(qū)歷史和佛學的重要典籍（二）對學（21分鐘）：1.組內(nèi)交流檢查（5分鐘）： (1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進行更正。（2）組長組織討論組員不懂得地方。(3)組長再根據(jù)討論的結果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。2.教師引領（5分鐘）：組織學生解決反饋的問題和幫助學生分類歸納形成系統(tǒng)的知識體系。3.記憶并檢查（11分鐘）：識記基礎知識，小組內(nèi)抽背；小組間互查基礎知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個同學各4個問，老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。（三）我不懂得有： 四、合作探究，小組討論。派代表回答。（4分鐘)：（筆記記憶）P30動腦筋。五、檢測反饋（2分鐘）1應日本僧人邀請東渡日本，為中日文化交流作出重要貢獻的唐代高僧是（    ）A玄奘    B戒賢    C鑒真    D戒日王2. 唐朝時期，被譽為中印文化交流中最杰出的使者是（  ）A鑒真和尚    B玄奘 C阿倍仲麻呂     D崔致遠