Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date語文四年級上冊 第一單元 每課一練11 觀潮 1 書山探寶一、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，并且邊讀邊想象文中的畫面。我給自己（ ）顆星。二、我會讀，并且能給加點(diǎn)的字注上拼音呢。籠罩 屹立 橫貫 恢復(fù) 人聲鼎沸 山崩地裂?。?）霧 悶（ ）雷滾動 風(fēng)號（ ）浪吼 三、這幾個生字特別容易寫錯，我要認(rèn)真觀察再正確漂亮地寫一遍。罩 蒙 薄 昂 貫四、通過查字典，我了解了下面的意思?；\罩： 屹立： 人聲鼎沸： 五、通過朗讀課文，我知道了課文是按（ ）的順序?qū)懙?。第?）自然段講潮來前，第（ ）自然段講潮來時，第（ ）自然段講潮過后的景象，寫出了錢塘江大潮的（ ）。六、我要去查閱資料，了解錢塘江大潮。（可結(jié)合課本的資料袋哦?。?2 探寶之旅一、 我會拼讀，還能把字寫得很漂亮。gun cháo lng zhào fèi téng bó wù hu fù héng guàn y jiù hu méng méng áng shu dng wàng 二、 比一比，再組詞。mn (          )       háo (          )  悶    號     mèn (          )         hào (          ) 朝（          ） 沸（          ） 籠（          ）潮（         ） 佛（          ） 攏（          ）三、 我能熟練背誦默寫課文的三、四自然段，還能領(lǐng)會表達(dá)方法呢！午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來（ ），好像（ ）。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們（ ），江面（ ），（ ）。過了一會兒，響聲越來越大，（ ），（ ）。 那條白線很快地向我們移來，逐漸（ ），（ ），（ ）。再近些，只見（ ），形成（ ）。浪潮越來越近，猶如（ ），浩浩蕩蕩地（ ）；那聲音如同（ ），好像大地（ ）。1、熟練背誦3、4段，并按原文填空。2、動腦筋想一想。我認(rèn)為作者描寫潮來時的壯觀景象，是按照 的順序，從 和 兩方面來寫的。這些繪聲繪色的描寫，讓我們讀后如臨其境，感受到大潮越來越近，響聲越來越 ，潮頭越來越 ，聲勢越來越 。 3、仿寫句子。例：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。 秋風(fēng)吹過，一片片落葉猶如 ， 。 探寶之巔橫江詞【唐】 李白海神東過惡風(fēng)回，浪打天門石壁開。浙江八月何如此，濤如連山噴雪來。觀潮的習(xí)俗起源于漢魏六朝，唐代形成觀潮之風(fēng)，錢塘江大潮以其奇特卓越的江潮，不知傾倒了多少游人看客，我積累了兩句文人墨客描寫錢塘江大潮的詩句。 探寶歸來探寶之旅結(jié)束了，我學(xué)了這篇文章最大的收獲是 。教師評價： 3.鳥的天堂 1 書山探寶一、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，并且邊讀邊想象文中的畫面。我給自己（ ）顆星。二、 給下面劃橫線的字加上拼音。白茫茫（ ） 三支槳（ ） 縫隙（ ） 應(yīng)接不暇（ ） 三、 根據(jù)課文內(nèi)容，解釋詞語。1、 不可計數(shù)： 2、 應(yīng)接不暇： 3、 天堂： 鳥的天堂： 四、1、通過讀課文，我知道了作者（   ）次經(jīng)過鳥的天堂，第一次是在（    ），所以只看到了（            ），沒有看到（      ）；第二次是在（    ），看到了（         ），所以他贊嘆說（                            ）。2、從“在一個地方”、“漸漸逼近榕樹”可以看出作者是按從（   ）到（   ）的順序?qū)懘箝艠涞摹?#160; 五、你了解巴金嗎？巴金 鳥的天堂指的是一株500多年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會市南部天馬村天馬河的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，籠罩著18畝左右的河面，獨(dú)木成林。乘小艇從近處看，枝藤交錯，猶如一座森林；從遠(yuǎn)處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，它們每天早晚一進(jìn)一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規(guī)律，場面頗為壯觀。 2 探寶之旅一、 看拼音寫詞語yìn ji bù xiá fèngxì cànlàn （ ） （ ） （ ）gu l jìng jì chuáng jing zhú gn（ ） （ ） （ ） （ ）二、組詞爛（） 漿（） 桿( ) 縫（ ）欄（） 槳（） 竿（ ） 逢（ ）三、多音字組詞。 四、選詞填空。 繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)、我們（）跳上一只小船。、小麥（）三年獲得了大豐收。、我們（）拍牚，樹上就變得熱鬧了。 緩緩漸漸、秋天來了，天氣（）涼了。、一個朋友撥著槳，船（）地移向河中心。五、閱讀短文，回答問題。起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（ch chù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)（yng yìng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xng）奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huà huá）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1在文中加粗字的正確讀音下面畫“”。2用“_”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。3按文中內(nèi)容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的_ 。“有的有的有的”是寫了鳥的_ 。（2）昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！加引號的鳥的天堂指的是 。不加引號的鳥的天堂指的是 。 探寶歸來“鳥的天堂”已成為一處旅游勝地，現(xiàn)在請你為“鳥的天堂”設(shè)計解說詞。_。語文園地一一、 聽寫本單元詞語，注意書寫正確美觀。 二、讀句子，給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1.江面上風(fēng)號 ( )浪吼。(háo hào)2.這大象和那頭大象一模( )一樣。(mó mú)3.樹枝的數(shù)( )目不可計數(shù)( )。(sh shù)4.在雨后陽光下，籠( )罩著一層蒙蒙的薄霧。(lóng lng)5.船在樹下泊( )了片( )刻。(bó p ) (piàn pin)6.那是許多株茂盛( )的榕樹，看不出樹干( )在什么地方。(shèng chéng) (gàn gn)7.這是一幅多么美麗的畫卷( )。(jun juàn)三、下列的詞語補(bǔ)充完整。（ ）（ ）東望 悶雷（ ）（ ） 水天（ ）（ ） 齊（ ）并（ ） 鋪（ ）蓋（ ） （ ）山（ ）海（ ）（ ）奇觀 浩浩（ ）（ ） （ ）軍（ ）馬若（ ）若（ ）現(xiàn) 山（ ）地（ ） 應(yīng)接（ ）（ ）除了這些，本單元你還積累了哪些四字詞語？選幾個寫下來： 四、我會填。1、霧鎖山頭山鎖霧， 。2、綠水本無憂， 。 青山原不老， 。3、重重疊疊山， 。 ，高高下下樹。五、讀一讀，做一做。下面是明代文學(xué)家徐渭做的一副對聯(lián)，請你讀一讀，在括號里寫出帶點(diǎn)字的讀音。好（ ）讀書 不好（）讀書好（）讀書不好（）讀書對這副對聯(lián)正確的理解是（）（多項選擇）、 喜歡讀書的人，不能好好讀書；能好好讀書的人，卻不喜歡讀書。、 少年時期正是讀書的好時光，可惜不知讀書的重要，不喜歡讀書；年紀(jì)老了，懂得了讀書的重要，想讀書卻已老眼昏花，不能好好讀書了。、 告誡青少年珍惜時間，好好讀書。勇闖閱讀理解關(guān)閱讀短文，完成理解五月里的一天早晨，我們懷著好奇心，從西寧乘車向鳥島進(jìn)發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟，駛向美麗的鳥島。 踏上鳥島，眼前的景象另人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍(lán)的、白的、花的，組成一副副色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭大雁，小瞧玲瓏的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸，還有潔白的天鵝，美麗的風(fēng)頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食的是的黑頸鶴······我們大概數(shù)了一下，就有100多種鳥呢！真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥。一個多么歡樂的鳥的世界啊！ 這島上生息著十萬多只水鳥，平時相處的十分融洽。有趣的是，如果遇見敵害來犯，鳥島上所有的鳥都能團(tuán)結(jié)起來，共同對敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。 天空中出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱的“報警”，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。 兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在島的上空低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來，只見斑頭雁群用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。另一只黑鷹卻從那一邊向地面沖擊。這是，鸕鸛群奮起回?fù)?，迫使黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，時而疏，時而密，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，向遠(yuǎn)方逃去······ 、 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（）眼花繚亂（）用花或花紋裝飾的。顏色或種類錯雜的。模糊迷亂。（） 東張西望（）陳設(shè)，鋪排。擴(kuò)大，夸張?？?，望。、 讀下面的句子，選擇填空或回答問題。（）抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍(lán)的、白的、花的，組成一副副色彩奪目的錦繡畫卷。這句話描寫景物的角度是（平視、仰視、俯視），是從（形狀、聲音、顏色）的方面來進(jìn)行，運(yùn)用了（擬人、夸張、比喻）的修辭方法。（） 天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥。一個多么歡樂的鳥的世界??！這句話主要是寫鳥（大、多、美），句中的“”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。（） 只見斑頭雁群用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹?！般~墻鐵壁”的意思是，在句子中指斑頭雁組成了一道堅固的防線。、第自然段在文中的作用是（）引起下文承上啟下總結(jié)全文、請你給文章加一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。-