浙教版科學(xué) 九年級(jí)上冊(cè) 物質(zhì)及其變化 （1.4-1.6）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 按照一定的依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類，是我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑。小紅收集了許多物質(zhì)，其中有：純堿 干冰 醋酸 燒堿 酒精 銅 石墨 氧化鐵 蔗糖 生鐵。對(duì)上述物質(zhì)的分類正確的是（ ）A屬于有機(jī)物的有B屬于堿的有C屬于氧化物的有D屬于單質(zhì)的有2 . 利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A處有氣泡、處無(wú)現(xiàn)象，則可判斷鋅、銅的金屬活動(dòng)性B處有明顯現(xiàn)象，則M可能為稀鹽酸C處固體明顯減少，則M可能為稀硫酸D處反應(yīng)放熱，則N可能是氫氧化鈉溶液3 . 將 40 克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的氫氧化鋇溶液與 20 克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%的鹽酸混合后，再加入下列物質(zhì)：AgNO3 Ba(NO3)2 NaOH Na2SO4，一定能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（ ）ABCD4 . 某興趣小組為探究活潑金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律，將質(zhì)量相等的甲、乙兩種金屬分別放入到質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定并繪制出生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系（見(jiàn)右圖）。分析圖像得到的以下結(jié)論中，一定正確的是（ ）A金屬甲比金屬乙活潑B金屬乙比金屬甲的反應(yīng)速率大C金屬甲比金屬乙的相對(duì)原子質(zhì)量大D金屬乙比金屬甲的化合價(jià)高5 . 2018 年 7 月，麗水多項(xiàng)措施并舉助力“五水共治”。有同學(xué)提出一些改善水質(zhì)的措施。有條件的工廠建造污水接納池、生化池集中處理污水；關(guān)閉所有化工廠；化工廠排出的廢水先經(jīng)滲濾液處理站處理后再排放；未達(dá)到污水排放標(biāo)準(zhǔn)的工廠強(qiáng)制退出生產(chǎn)。其中合理的有（ ）ABCD6 . 化學(xué)源自生活，又服務(wù)于生活，化學(xué)知識(shí)可以用于解決許多生活問(wèn)題。下列做法中不符合化學(xué)原理的是（ ）A用食醋除去熱水瓶的薄層水垢B用米湯檢驗(yàn)食用碘鹽中的碘酸鉀C人體被蜂、蟻等叮咬而射入蟻酸后，可用肥皂水消除相關(guān)癥狀D用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物7 . 下列驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)不能成功的是（ ）ACO2能與燒堿溶液反應(yīng)B不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同C分子在不斷運(yùn)動(dòng)D質(zhì)量守恒定律8 . 向盛有H2SO4、CuSO4混合液的燒杯中逐漸加氫氧化鈉固體直至過(guò)量（忽略CuSO4溶液的弱酸性，溶液始終為不飽和溶液），關(guān)于該反應(yīng)中各混合液的量與NaOH固體質(zhì)量關(guān)系圖像正確的是（ ）A只有丁正確B只有甲、乙正確C只有乙、丙、丁正確D全部正確9 . 在通常情況下，鑒別氫氣和氧氣不可以利用的方法是（ ）A分別用帶火星的木條伸入氣體中B觀察顏色、狀態(tài)、聞氣味C分別用吹肥皂泡的方法D通電電解后利用電極來(lái)判斷10 . 鑒別下列各組物質(zhì)，所用試劑不正確的是待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑A稀鹽酸和氫氧化鈉溶液無(wú)色酚酞試液B海水和蒸餾水硝酸銀溶液C銅和黃金稀鹽酸D氧氣和二氧化碳燃著的木條AABBCCDD11 . 有一種無(wú)色溶液，向其中滴加氯化鋇溶液時(shí)有白色的沉淀生成，且此沉淀不溶于稀硝酸，該溶液中一定有大量的（ ）AAg+ 和 CO32BAg+CSO42-DAg+ 或SO4212 . 下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（ ）A水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大B冬天用煤爐取暖，為防熱量散失關(guān)緊門窗，O2不足煤不完全燃燒易起CO中毒C酸堿中和反應(yīng)都能生成水實(shí)質(zhì)是H+與OH結(jié)合生成了H2OD鋁制品有抗腐蝕性能實(shí)質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用13 . 下列除雜（括號(hào)內(nèi)的是雜質(zhì)）所選試劑合理的是（ ）ACu(Zn)稀鹽酸BCO2氣體(HCl) 氫氧化鈉溶液CCuO(Cu) 濃硫酸DNa2SO4溶液(Na2CO3)氯化鋇溶液14 . 建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是（ ）A白色的無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色，是因?yàn)镃uSO4遇H2O轉(zhuǎn)化為CuSO45H2OB警用緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)C5mL酒精和 5mL水混合后體積小于10mL，是因?yàn)榛旌线^(guò)程中分子變小了D不同種酸的化學(xué)性質(zhì)有所不同，與酸電離生成的陰離子不同有關(guān)15 . 下面是一些物質(zhì)粒子的示意圖，“”、“”、“”分別代表不同種類元素的原子，其中可能屬于氧化物的是（ ）ABCD二、填空題16 . 將碳酸鈣含量為80%的石灰有25g，放入100g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)(假定石灰石中的雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))，計(jì)算：(1)將反應(yīng)液過(guò)濾后，濾液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_(2)原來(lái)稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_17 . 某同學(xué)家的下水管道堵塞了，于是他買了一瓶“管道疏通劑”(部分說(shuō)明如圖)。疏通劑是利用鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)放出大量的熱，以加快氫氧化鈉與毛發(fā)等淤積物的作用，反應(yīng)原理為2Al2NaOH2H2O=2NaA1O23H2。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：成分：氫氧化鈉固體、鋁粉凈含量：200克(含鋁粉54克)注意事項(xiàng)：使用時(shí)要防明火保存方法：密封適用范圍：毛發(fā)、殘?jiān)扔俜e物(1)該管道疏通劑需要密封保存的原因是_。(2)按照使用說(shuō)明，該同學(xué)對(duì)“疏通劑”作了進(jìn)一步研究。先向燒杯中加入206克水，再加入本品200克，當(dāng)鋁粉全部反應(yīng)后，求：(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))生成氫氣的體積(氫氣0.09克/升)。_反應(yīng)后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_18 . 調(diào)味劑的主要作用是補(bǔ)充、增強(qiáng)或增加食品的味道。食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑，主要成分為醋酸（CH3COOH），與我們生活密切相聯(lián)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：（1）食醋能作酸味的調(diào)味劑，是因?yàn)榇姿嵩谒芤褐心芙怆x出CH3COO-，和（填離子符號(hào)）。（2）食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌，胃酸的成分是（填化學(xué)式）。（3）若NaOH溶液濺到皮膚上，應(yīng)用水沖洗后，再用食醋清洗。清洗過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。19 . “有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的。這些花里含的色素叫花青素，花青素遇到酸就變紅，遇到堿就變藍(lán)”。小勇閱讀此段文字后，做了如下家庭實(shí)驗(yàn)：將一朵紫色喇叭花泡在肥皂水中，喇叭花很快變成了藍(lán)色；將另一朵紫色喇叭花泡在廚房的某種調(diào)味品中，喇叭花變成了紅色。請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答：（1）小勇選用的調(diào)味品最有可能是_（填“食醋”、“醬油”或“老酒”）；（2）肥皂水的pH_7（填“大于”、“等于”或“小于”）；（3）下列各組物質(zhì)的溶液，僅用喇叭花不能鑒別的一組是_(填序號(hào))。AHCl、NaOH BHCl、NaClCNaOH、NaClDH2O、NaCl20 . “登高取物”是科學(xué)學(xué)習(xí)中一種常見(jiàn)的游戲方式，游戲規(guī)則如下：梯子上下相鄰的物質(zhì)之間若能發(fā)生反應(yīng)，游戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得“足球”獎(jiǎng)勵(lì)。甲、乙同學(xué)根據(jù)規(guī)則從Na2SO4、CuSO4、HCl、BaCl2中選擇合適物質(zhì)填入、處，最終都順利獲獎(jiǎng)。 （1）是_。（2）寫出圖中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)方程式_。（寫一個(gè)即可）21 . 實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（1）反應(yīng)結(jié)束后，過(guò)濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為_(kāi)g。（2）計(jì)算原過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_22 . 一種溶液里可能含有NO3、Cl、CO32、SO42四種陰離子之中的一種或幾種，取少量這種溶液分別盛放于兩支試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）向第一個(gè)試管中加入BaCl2溶液時(shí)生成白色沉淀；（2）向第二個(gè)試管中逐滴加入稀硝酸時(shí)，溶液生成無(wú)色氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，繼續(xù)加入稀硝酸使溶液顯酸性時(shí)，再加入硝酸鋇溶液不產(chǎn)生沉淀。據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷：溶液中肯定不含有_離子，可能含_離子。23 . 組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)(1)向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。(2)向CuSO4溶液中加入過(guò)量的鋅片,充分反應(yīng)后,如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào))：_、：_、：_三、探究題24 . 小明在做“酸堿中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變紅，接著，他又向其中加入一定量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)紅色褪去.（提出問(wèn)題）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)是什么？（提出猜想）化學(xué)興趣小組同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，一致認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)（除酚酞溶液外）一定有_；（設(shè)計(jì)方案）小紅經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，認(rèn)為反應(yīng)后所得的溶液中還可能存在硫酸，并針對(duì)自己的猜想，設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論方案1取樣，滴入適量的硝酸鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀有硫酸方案2取樣，滴入盛有鋅粒的試管中有氣泡產(chǎn)生有硫酸（反思評(píng)價(jià)）小組同學(xué)仔細(xì)研究上述兩種實(shí)驗(yàn)方案后，認(rèn)為方案1無(wú)法驗(yàn)證小紅猜想的正確性，理由是_；（拓展遷移）大家討論后，按正確方案進(jìn)行操作，確認(rèn)了溶液中有硫酸存在，由此可知，在分析化學(xué)反應(yīng)結(jié)束后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了要考慮到生成物外，還有考慮到_。25 . 實(shí)驗(yàn)室制取氫氣所用的粗鋅中含有雜質(zhì)銅,小樂(lè)通過(guò)圖示裝置和如下實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)定粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。組裝儀器,并檢查裝置的氣密性;在儀器中加入藥品,其中粗鋅的質(zhì)量為m1;用電子天平稱量出整套裝置(含藥品)的總質(zhì)量為m2關(guān)閉a處止水夾、打開(kāi)b處止水夾,然后打開(kāi)分液漏斗的活塞,向錐形瓶中注入全部的稀硫酸(足量),隨即關(guān)閉分液漏斗的活塞;充分反應(yīng)后,打開(kāi)a處止水夾,向裝置中持續(xù)緩慢地鼓入空氣,將產(chǎn)生的氫氣從裝置中排出第二次稱量整套裝置(含反應(yīng)后物質(zhì))的質(zhì)量為m3(1)小樂(lè)在檢查A裝置的氣密性時(shí),先在分液漏斗中注入適量水,然后關(guān)閉a處和b處的止水夾,最后打開(kāi)分液漏斗的活塞。若A裝置的氣密性良好,可觀察到_(2)若去除B裝置,測(cè)得的粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)粗鋅_(選填“偏大”“偏小”或“不變”)(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)(用m1,m2,m3等表示)26 . “五一”假期，小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究提出問(wèn)題：鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？猜想與假設(shè)：a可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；b可能與鋅的形狀有關(guān)設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)：小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均20mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）20%鋅粒31.720%鋅片50.930%鋅粒61.730%鋅片79.9（1）小兵用下圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積，其中量筒的作用是_，氫氣應(yīng)從_ （填e或f或g）管通入收集證據(jù)：（2）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是。得出結(jié)論：（3）結(jié)論是_ _ _ 27 . 科學(xué)實(shí)驗(yàn)課后，興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：（提出問(wèn)題1）該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？（1）（實(shí)驗(yàn)探究1）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸并不斷振蕩。_氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了（2）（提出問(wèn)題2）該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？（實(shí)驗(yàn)探究2）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。有_生成。說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉。取步驟試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。溶液變紅色。說(shuō)明原溶液中一定有_。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）該氫氧化鈉溶液_（填“部分”或“全部”）變質(zhì)。（反思與評(píng)價(jià)）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，必須密封保存。28 . 小柯到果園摘枇杷，看到一簇簇枇杷被套在外黃內(nèi)黑的紙袋中。為什么要給枇杷套袋呢？好學(xué)的小柯請(qǐng)教于果農(nóng),果農(nóng)告訴他，果實(shí)套袋能夠有效的保護(hù)果實(shí)，對(duì)防止枇杷病蟲(chóng)害、減少鳥(niǎo)類啄食以及抑制銹病的發(fā)生均有重要的作用，還可減少果實(shí)與枝葉間相互摩擦而造成的機(jī)械傷，同時(shí)減少枇杷果實(shí)上的農(nóng)藥殘留，提高果品安全性，增加種植效益?？墒翘状牟馁|(zhì)對(duì)枇杷的病蟲(chóng)害和風(fēng)味等有什么影響？小柯查閱了某農(nóng)科所的研究資料。（1）選擇試驗(yàn)場(chǎng)地及果樹(shù)試驗(yàn)面積為2.67公頃；枇杷2200株（2）試驗(yàn)方法及處理設(shè)5個(gè)處理（A自制舊報(bào)紙袋；B白色單層紙袋；C黃色單層紙袋；D塑料編織袋；E不套袋），3次重復(fù)。（3）套袋前的管理(1)疏花由于枇杷花量大,于10月下旬進(jìn)行疏花,每個(gè)花穗頂部疏去1/31/4的花蕾,以提高花質(zhì)(2)修剪冬季清園時(shí),剪去枯枝、弱枝、交叉枝、病蟲(chóng)危害枝(3)促花采用拉枝及噴施葉面肥等措施促進(jìn)花蕾壯大，葉面肥在花芽形成期及花期噴施0.3%磷酸二氫鉀+綠芬威1號(hào)800倍液3次(4)疏果從春節(jié)前至3月上旬，疏果23次，疏去小果、畸形果、受凍果、病蟲(chóng)危害果，每穗留果46個(gè)(5)套袋前的2月下旬3月上旬噴防病蟲(chóng)農(nóng)藥12次，第一次在套袋前710天；第二次在套袋前1天，果實(shí)套袋于3月515日進(jìn)行4）、試驗(yàn)結(jié)果附表農(nóng)場(chǎng)隊(duì)枇杷套袋試驗(yàn)驗(yàn)收測(cè)評(píng)結(jié)果表請(qǐng)你與小柯一起參與研究：（1）所設(shè)的5種處理中,屬于對(duì)照組的是_。（2）被選為試驗(yàn)的枇杷的的要求是_。（3）該試驗(yàn)的結(jié)論是_。（4）關(guān)于枇杷套袋,你還想探究_。四、簡(jiǎn)答題29 . 宇宙飛船內(nèi)，宇航員呼出的氣體要通過(guò)盛有氫氧化鋰的過(guò)濾網(wǎng)，以除去所含的二氧化碳，如下式所示：2LiOH(固)+CO2(氣)=Li2CO3(固)+H2O(液)（1）試計(jì)算1g氫氧化鋰所能吸收的二氧化碳的質(zhì)量：_；（2）若用氫氧化鉀（KOH）來(lái)代替氫氧化鋰，試計(jì)算1g氫氧化鉀所能吸收的二氧化碳的質(zhì)量：_；（3）利用（1）和（2）所得的結(jié)果，試解釋為什么宇宙飛船選用氫氧化鋰來(lái)吸收二氧化碳較用氫氧化鉀為佳：_；（4）若每位宇航員每天所呼出的二氧化碳平均是502L，我國(guó)發(fā)射的“神州6號(hào)”上有3名宇航員進(jìn)行一項(xiàng)為期約7天的太空任務(wù)，試計(jì)算在宇宙飛船上應(yīng)攜帶氫氧化鋰的質(zhì)量_。（已知在宇宙飛船內(nèi)的溫度和氣壓下，二氧化碳?xì)怏w的密度位1.833gL)30 . 向盛有Fe2O3粉末的燒杯中加入過(guò)量的稀H2SO4，充分?jǐn)嚢?，粉末完全溶解；再向所得溶液中逐滴加入NaOH溶液，生成沉淀與加入NaOH溶液之間的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫出AB段內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（2）加入NaOH溶液40g時(shí)溶液中存在的溶質(zhì)是_。（3）計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、三、探究題1、2、3、4、5、四、簡(jiǎn)答題1、2、