人教版2019-2020學(xué)年八年級上冊第三單元第二課秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立同步練習(xí)(II)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單項選擇題1 . 在歷史的長河中，總有一些史實歷經(jīng)時間的考驗，具有恒久的意義，并成為指引歷史發(fā)展方向的標(biāo)志。下列能體現(xiàn)西漢初年統(tǒng)治者充分認(rèn)識到“先富民，再強(qiáng)國”的道理的是（ ）A修建阿房宮B休養(yǎng)生息政策C頒布推恩令D采用郡縣制2 . 最后推翻秦朝的是（ ）A陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍B項羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍C劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍D劉邦、項羽的農(nóng)民軍3 . 秦朝的暴政表現(xiàn)在每年役使三四百萬人去興修豪華的宮殿、陵墓和長城每年有幾十萬人攻打匈奴和戍邊制炮烙之刑懲罰犯法的人實行族誅實行連坐ABCD4 . 中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)人是劉秀 陳勝 王莽 吳廣ABCD5 . 某同學(xué)在“百度”里輸入“公元前209年”“大澤鄉(xiāng)”等字眼，出現(xiàn)的網(wǎng)頁中涉及的人物最有可能是A商鞅、秦孝公B項羽、劉邦C陳勝、吳廣D李斯、趙高6 . 下列對楚漢之爭的性質(zhì)敘述最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A農(nóng)民反抗封建壓迫的斗爭B諸侯爭霸戰(zhàn)爭C劉邦反抗項羽的正義戰(zhàn)爭D劉邦、項羽爭奪帝位的戰(zhàn)爭7 . 下列關(guān)于下圖歷史事件的表述正確的是（ ）A這次起義推翻了秦朝的統(tǒng)治B是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義C劉邦領(lǐng)導(dǎo)了這次起義，并建立漢朝D起義爆發(fā)的根本原因是戍邊農(nóng)民途中遇雨8 . 項羽以少勝多，消滅秦軍主力的戰(zhàn)役是（ ）A馬陵之戰(zhàn)B桂陵之戰(zhàn)C長平之戰(zhàn)D巨鹿之戰(zhàn)9 . 我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)人是（ ）A陳勝、吳廣B項羽C劉邦D袁紹10 . 如下圖所示，這是一張紀(jì)念陳勝吳廣起義3200年的紀(jì)念郵票，后人之所以如此紀(jì)念他們，是因為（ ）A他們是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義B他們直接推翻了秦王朝的統(tǒng)治C他們曾一度建立政權(quán)，并占領(lǐng)咸陽D他們是反抗秦朝暴政的第一人11 . 史記是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，可以從書中查閱的史實有（ ）商湯滅夏商鞅變法巨鹿之戰(zhàn)東漢外戚宦官交替專權(quán)ABCD12 . 秦朝末年，大規(guī)模農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是 （ ）A秦朝滅掉了六國B秦朝的統(tǒng)治殘暴C陳勝吳廣戍守誤期了D秦朝賦稅沉重13 . 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，殲滅秦軍主力的戰(zhàn)役是（ ）A巨鹿之戰(zhàn)B長平之戰(zhàn)C楚漢之爭D城濮之戰(zhàn)二、選擇題14 . 隋朝的統(tǒng)治類似于A秦朝B東漢C西晉D東晉15 . 大澤鄉(xiāng)起義和黃巾起義均是我國歷史上著名的農(nóng)民起義，對這兩次農(nóng)民起義分析正確的是（ ）A都是統(tǒng)治者不得民心，激化社會矛盾造成的B都對東漢朝廷的統(tǒng)治產(chǎn)生了巨大的沖擊C兩次起義都做了充分的準(zhǔn)備，規(guī)模較宏大D都是帶有一定宗教形式的農(nóng)民起義三、非選擇題16 . 讀圖識圖題（1）圖一反映了哪一歷史事件的過程？依圖及所學(xué)知識歸納這一過程的特點。（2）將圖二中所示政權(quán)按建立的先后順序排列。（3）請在圖二的ABCD中，選出1140年后岳飛帶領(lǐng)宋家大敗進(jìn)軍騎兵主力的地點。17 . 閱讀下列材料：材料一現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說：“書籍被燒殘，其實還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了致命的打擊?！辈牧隙呵锎笠唤y(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)，法制數(shù)變，下不知所守；臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣。漢書董仲舒?zhèn)鞑牧先凉h代講學(xué)圖(漢代畫像磚)請回答：(1)材料一中“致命的打擊”指的是哪一事件？這一事件的目的是什么？(2)材料二中“六藝之科孔子之術(shù)”指的是哪一學(xué)派？漢武帝根據(jù)董仲舒的建議采取了什么措施？漢武帝實行這種措施的目的是什么？(3)材料三反映的是漢武帝創(chuàng)辦的什么機(jī)構(gòu)？該現(xiàn)象和材料二有什么聯(lián)系？(4)結(jié)合以上問題的回答，試比較材料一、二所采取措施的作用的不同之處。18 . 閱讀下列材料材料一：“書籍被燒殘，其實還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊?！?歷史學(xué)家郭沫若材料二：就人類文明史而言，對書籍和讀書人的迫害時時都在發(fā)生從未中止。類似“焚書坑儒”這樣的舉動在中國歷史上既非第一次，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上最大的一次。“焚書“更早在秦始皇之前一個半世紀(jì)即已發(fā)生：在商君教引下秦孝公“燔詩.書而明法令”。如果我們重新查帳的話，秦始皇“焚書坑儒”的直接后果真算不得十分嚴(yán)重。“焚書坑儒”新說請回答：（1）兩則材料所說的是歷史上的什么事件？（2）當(dāng)時統(tǒng)治者是誰？他采納誰的建議而實行的？他“燒殘書籍”的目的何在？（3）這次事件中在民間得以保留的書籍有哪些？（4）材料中“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么局面？（5）兩則材料中，對于此事有不同的看法，你同意哪一種觀點？為什么？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單項選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、選擇題1、2、三、非選擇題1、2、3、