精品文檔 僅供參考 學(xué)習(xí)與交流魯教版七年級思想品德下冊預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起教學(xué)設(shè)計(jì)【精品文檔】第 13 頁魯教版七年級思想品德下冊預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。（二）能力：提高辨別能力，自我控制能力。（三）知識：了解一般違法與犯罪的區(qū)別，明確二者之間沒有不可逾越的鴻溝；知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。教學(xué)內(nèi)容分析“預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起”是第七單元第十五課第二個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容，是在承接第一個(gè)項(xiàng)目“面對生活中的不良誘惑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)法律知識，理解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系，明確不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念，加強(qiáng)自我防范意識，自覺遵紀(jì)守法。在現(xiàn)實(shí)生活中，未成年人的生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)有限，易受社會環(huán)境的影響，如不能抵制不良誘惑，就有可能出現(xiàn)一些不良行為和嚴(yán)重不良行為，甚至走上違法犯罪的道路。所以，必須讓學(xué)生明確不良誘惑的危害，明確不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，增強(qiáng)法制觀念。學(xué)法就要守法，在學(xué)生認(rèn)識到不良行為和嚴(yán)重不良行為很有可能發(fā)展為違法犯罪之后，就應(yīng)落實(shí)到行動上，杜絕不良行為，防微杜漸，防患于未然，自覺遵紀(jì)守法，這是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)橹袑W(xué)生抽象概括能力不強(qiáng)，再加上剛剛學(xué)習(xí)法律知識，要理解一般違法與犯罪之間有什么區(qū)別，又存在哪些密切的聯(lián)系，確實(shí)有一定的難度。本課教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，密切聯(lián)系生活，引領(lǐng)學(xué)生探究、體驗(yàn)、感悟、成長，不僅讓學(xué)生學(xué)到理論知識，而且從行為上指導(dǎo)學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自覺遵紀(jì)守法，過健康、安全的生活。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查周圍同學(xué)存在哪些不良行為；查找中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中對不良行為和嚴(yán)重不良行為的有關(guān)規(guī)定。教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生日常生活中存在的不良行為及學(xué)生對違法犯罪的認(rèn)識，做到教學(xué)中有的放矢。教學(xué)活動 環(huán)節(jié)一 ：啟思驛站 自主感悟師：同學(xué)們下午上課，比較辛苦。我們先通過一段動畫，輕松輕松。展示課件1：千里之堤 毀于蟻穴這個(gè)動畫說明了什么道理？假如把這一個(gè)個(gè)蟻穴看作是我們沾染的不良行為，若不及時(shí)糾正，會怎樣？生1：一些小的毛病、壞習(xí)慣都有可能鑄成大錯生2：、誠如同學(xué)們所講，在生活中許多人走上違法犯罪的道路，往往是從一些不起眼的小毛病開始的。因此：預(yù)防違法犯罪必須從杜絕這些不良行為做起。這就是我們本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。環(huán)節(jié)二、合作交流、共同探討今天我想請大家?guī)蛡€(gè)忙，我有一個(gè)學(xué)生，叫小童，和大家一樣，是一名七年級的學(xué)生。最近，他在學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識內(nèi)容時(shí)存在一些困惑，聽說今天我來咱們班講課，讓我代表他來求助大家，大家愿意幫助他嗎？師：下面我們一塊看下，小童究竟存在哪些困惑。多媒體顯示：小童的困惑 （一）法律和紀(jì)律及道德等規(guī)則相比較在產(chǎn)生方式、實(shí)施和約束對象上有什么不同？師：引導(dǎo)學(xué)生以連線的方式對下面三種行為規(guī)范進(jìn)行比較,說出它們的不同行為規(guī)范 產(chǎn)生方式 實(shí)施方法 受約束對象 高峰頭中學(xué)校規(guī)校紀(jì) 由國家制定 內(nèi)心信念 全體社會成員教師職業(yè)道德規(guī)范 由高峰頭中學(xué)師生制定 教育 教師義務(wù)教育法 約定俗成 國家強(qiáng)制力 高峰頭中學(xué)全體師生 師：引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上總結(jié)出法律的基本特征多媒體顯示：法律具有三個(gè)基本特征：一是由國家制定或認(rèn)可；二是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施；三是對全體社會成員具有普遍的約束力。師：由此可以看出法律確實(shí)是一種特殊的行為規(guī)范。經(jīng)過一番學(xué)習(xí)與探討，我們同學(xué)對法律特征有了明確的認(rèn)識，也幫助小童解決了第一個(gè)困惑，接下來讓我們看下小童的第二個(gè)困惑是什么。多媒體顯示：小童的困惑 （二） 下面案例中，魏某有哪些錯誤行為？它們分別屬于什么性質(zhì)的行為？師：小童的第二個(gè)困惑源于一個(gè)案例，請看案例凋零的青春（初識篇）我國一著名歌唱家的兒子魏某，4歲入選中國幼兒申奧形象大使，多次榮獲全國青少年兒童鋼琴比賽大獎和全國青少年書法大賽金獎。在五年級時(shí)因違紀(jì)扣分對一執(zhí)勤女生進(jìn)行打罵，但并未受到任何處分。后來還結(jié)識了社會上一幫不學(xué)無術(shù)的“朋友”，開始虛榮炫富，逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。還曾惡作劇將洗衣粉倒入同學(xué)的可樂中，后因與一外籍同學(xué)打架被美國一所冰球?qū)W校開除；2011年9月，15歲的他因與朋友無照駕駛并將一對夫婦打傷被收容教養(yǎng)。這名歌唱家也是以“子不教，父之過”來表示自責(zé)；2013年3月7日，因涉嫌強(qiáng)奸罪被批準(zhǔn)逮捕。師引導(dǎo)生歸納出對一執(zhí)勤女生進(jìn)行打罵、經(jīng)常曠課。還曾惡作劇將洗衣粉倒入同學(xué)的可樂中，后因與一外籍同學(xué)打架屬于違反學(xué)校紀(jì)律；無照駕駛則屬于一般違法；將一對夫婦打傷、涉嫌強(qiáng)奸罪被批準(zhǔn)逮捕則屬于犯罪。師：下面我們以圖表的形式比較下一般違法與犯罪的異同多媒體顯示：一般違法與犯罪的區(qū)別生以小組為單位進(jìn)行交流、互助。并逐一展示交流成果。師：從對比中，我們不難看出一般違法與犯罪有著明顯的界限，又有著密切的聯(lián)系。原本品學(xué)兼優(yōu)的李某是怎樣走上違法犯罪道路的，請看小童的第三個(gè)困惑。 多媒體顯示：小童的困惑 （三）李某走上違法犯罪道路的原因主要有哪些？他是怎樣走上違法犯罪道路的？其走上犯罪道路的過程給我們怎樣的啟示？凋零的青春（反思篇）我國一著名歌唱家的兒子魏某，4歲入選中國幼兒申奧形象大使，多次榮獲全國青少年兒童鋼琴比賽大獎和全國青少年書法大賽金獎。在五年級時(shí)因違紀(jì)扣分對一執(zhí)勤女生進(jìn)行打罵，但并未受到任何處分。自從結(jié)識了社會上一幫不學(xué)無術(shù)的“朋友”，開始虛榮炫富，逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。還曾惡作劇將洗衣粉倒入同學(xué)的可樂中，后因與一外籍同學(xué)打架被美國一所冰球?qū)W校開除；2011年9月，15歲的他因與朋友無照駕駛并將一對夫婦打傷被收容教養(yǎng)。這名歌唱家也是以“子不教，父之過”來表示自責(zé)；2013年3月7日，因涉嫌強(qiáng)奸罪被批準(zhǔn)逮捕。師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，回答：學(xué)校教育不力、家庭教育不到位、自控能力較差、法律意識淡薄師小結(jié)：在未成年人成長的過程當(dāng)中，受社會環(huán)境的影響以及自身辨別是非、自制力不強(qiáng)等原因，有些未成年人確實(shí)容易沾染上一些不良的行為，并一步一步陷入違法犯罪的深淵。生1:從不良行為到一般違法行為再到犯罪生2: 二者之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。師：正如大家所言，他們從一般性的違紀(jì)行為發(fā)展到一般違法行為，再到犯罪，社會危害性越來越大，情節(jié)越來越嚴(yán)重。多媒體顯示：未成年人不得有的不良行為 多媒體播放視頻師：未成年人犯罪原因是多方面的，既有社會環(huán)境的影響，學(xué)校及家庭教育的不力，也有未成年人自身的原因。環(huán)節(jié)三、走進(jìn)生活 活學(xué)活用師：下面就讓我們走進(jìn)生活，說說我們身邊存在哪些不良行為。多媒體顯示：走進(jìn)生活想一想：在我們身邊有哪些不良行為或嚴(yán)重不良行為？曠課、吸煙、喝酒、打架斗毆、盜竊、賭博、吸食毒品等說一說：這些行為會帶來哪些危害？會影響學(xué)習(xí)、危害我們的身心健康，甚至使我們走上違法犯罪的道路要求學(xué)生實(shí)話實(shí)說。師：通過剛才的實(shí)話實(shí)說，相信同學(xué)們已經(jīng)能夠能行動上認(rèn)清哪些行為是不良行為？哪些行為是嚴(yán)重不良行為，也知道了他們的危害。希望同學(xué)們不僅說的好，更要把杜絕不良行為落到實(shí)處。多媒體顯示：小童的困惑 （四）若遇到漫畫中的這些情況，自己該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話實(shí)說:若有人告訴你：平時(shí)抽一只煙、看一次淫穢錄像、亂花一點(diǎn)錢不會有什么大問題，偶爾做一次也沒什么。對此你怎么看？生1現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)受獵奇、盲目從眾、講“哥們兒”義氣等不良心理的驅(qū)使，不分是非，不堅(jiān)持原則，而做出了一些糊涂的、看似小事的行為，做了一次，就有了第二次、第三次，最后，一步步走上了違法犯罪的道路。生2無論是不良行為還是嚴(yán)重不良行為都有可能發(fā)展為犯法犯罪?！靶r(shí)偷針，大時(shí)偷金”說的就是這個(gè)道理。師：一些人走上違法犯罪的道路，與他的不良行為有關(guān)。預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。小結(jié)：我們的課馬上就要結(jié)束了，我代表小童謝謝大家熱情幫助，同時(shí)相信通過這次課同學(xué)一定會有很多收獲。引導(dǎo)生談收獲環(huán)節(jié)四：收獲平臺 我在成長 通過學(xué)習(xí)，我知道了_在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會_課件展示：知識梳理請全體同學(xué)起立,宣誓。多媒體顯示：青春誓言我們決心從今天起，接受大家監(jiān)督，拒絕不良誘惑，杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪。遵紀(jì)守法，防微杜漸。珍愛生命，健康成長！教師寄語同學(xué)們，為了我們健康、快樂地成長，讓我們從杜絕不良行為做起，預(yù)防違法犯罪的發(fā)生。愿我們每一位同學(xué)都有一個(gè)燦爛、光明、美好的明天。師：我覺得請人監(jiān)督對于杜絕不良行為確實(shí)是一個(gè)很好的方法，同學(xué)們真有勇氣接受大家監(jiān)督嗎？引導(dǎo)生為杜絕不良行為自制一張監(jiān)督卡，以知導(dǎo)行。作業(yè):告別不良行為 爭做文明學(xué)生班級： 姓名我身上的不良行為：_這種行為給我?guī)淼奈：τ校篲我的改正計(jì)劃或措施：_我準(zhǔn)備請_做我這項(xiàng)計(jì)劃的監(jiān)督人。 真誠希望得到你的監(jiān)督與提醒。 見證人（簽名）： 年月 日