第8課 偉大的歷史轉折教 具：多媒課程標準：認識十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上的偉大轉折。一、教材分析偉大的歷史轉折一課，本課主要圍繞以下幾個問題闡述：“文革”結束后，思想理論界展開的“關于真理標準問題的討論”，十一屆三中全會的召開、內容及意義，民主與法制建設的加強對建設現(xiàn)代化國家的重要作用。其主要內容是十一屆三中全會。這一部分內容理論性強，教材具有承上啟下地位。二、學情分析本課是第三單元“建設有中國特色的社會主義”的第1課時“偉大的歷史轉折?！庇嘘P中共十一屆三中全會等概念比較抽象，更重要的是學生出身在九十年代以后，對這段歷史的了解，要么來源于影視、文學作品，要么是通過父輩等人的描述，要么是課本的知識。要讓學生圍繞“轉折”，準確地把握教材承上啟下的地位（上承“文化大革命”的十年，下啟改革開放的偉大實踐），讓學生準確、完整、客觀地再現(xiàn)這段歷史，清楚了解這部分內容，在情感上體會到這是一次歷史的轉折，對于八年級學生來說是相當困難的。三、教學目標1、知識與能力（1）掌握的知識有關于真理標準問題的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義；（2）了解平反冤假錯案工作在全國的展開，民主與法制建設的加強。（3）結合“文革”有關史實，說明為什么“兩個凡是”是錯誤的？引導學生完整、準確地理解毛澤東思想，培養(yǎng)學生用比較分析歷史事件的能力。（4）深刻領悟十一屆三中全會的深遠意義，民主法制建設的重要性，培養(yǎng)學生完整、準確地評價歷史事件、歷史問題的能力2、過程與方法（1）指導學生利用圖表對學知識梳理，強化記憶基礎知識。（2）理清線索，從整體把握教材。所謂歷史線索，就是歷史事件或歷史現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和結局的過程。歷史事件或歷史現(xiàn)象間的內在聯(lián)系，構成一種歷史線索，把握歷史線索的實質就是要弄清歷史事件發(fā)生、發(fā)展和結局的過程及這些歷史現(xiàn)象間的內在聯(lián)系。本課的歷史線索可以作此梳理：黨的十一屆三中全會召開前，中共中央召開了工作會議，為全會作了充分準備。在閉幕會上，鄧小平作了題為解放思想，實事求是，團結一致向前看的講話。這篇講話，實際上成為三中全會的主題，是在“文化大革命”結束以后，中國面臨向何處去的重大歷史關頭，沖破“兩個凡是”的禁錮，開辟新時期新道路、開創(chuàng)建設有中國特色社會主義新理論的宣言書。黨在思想、政治、組織等領域的撥亂反正，是從這次全會開始的；偉大的社會主義改革開放，是由這次全會拉開序幕的；建設有中國特色社會主義的新道路，是以這次全會為起點開辟的；當代中國的馬克思主義鄧小平理論，是在這次全會前后開始發(fā)展起來和逐步形成的。所以說，十一屆三中全會是新中國成立以來我們黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折。（3） 指導學生結合本課主要知識點，利用可以查找的資料：如文字、圖片、影視作品、文學作品等，加深對本課的感性認識；結合中央電視臺播出的一些政論片，如走進新時代實際感受十一屆三中全會以來的成就，深刻領悟十一屆三中全會的歷史意義。訪問一些經(jīng)歷過“文革”的人，通過與他們的交談，把本課所涉及到的知識點由感性上升到理性認識。用語言敘述或講故事，看視頻材料、進行采訪等展現(xiàn)歷史，以討論和活動探究等形式去體驗歷史、感悟歷史。3、情感態(tài)度價值觀。（1）認識到實事求是我黨糾正錯誤、開拓創(chuàng)新的根本思想路線，也是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信權威，“不因人取言，不因人廢言”的理性態(tài)度和健康情感；（2）從“偉大的歷史轉折”中認識黨的偉大，培養(yǎng)愛黨情懷；通過正確評價毛澤東的是非功過和歷史地位，培養(yǎng)冷靜客觀、一分為二地看到偉大歷史人物的理性心態(tài)。（3）學生能深刻領悟十一屆三中全會，是建國以來黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折點。教學重點：十一屆三中全會教學難點：“兩個凡是”的錯誤所在關于真理標準問題的討論與十一屆三中全會的召開的內在聯(lián)系教學方法學習方式：自主學習，合作探究，感悟升華教學方式：討論法、談話法，并利用多媒體設備，再現(xiàn)課文所涉及到的內容，增強教學的直觀性。教學流程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課：播放多媒體視頻對比十一屆三中全會前后人民社會生活的變化引入課題（二）教師引領，自學探究：一、黎明前的黑暗-兩個凡是關于真理標準問題的大討論A依案自學1： 1分析關于“真理標準問題的討論”的意義請同學們閱讀課本38頁第一段，說一說： 經(jīng)歷了文化大革命十年浩劫后，人民的要求是什么？粉碎“四人幫”后，為什么要展開“關于真理標準問題的討論”？這次討論使人們認識到了什么？鄧小平在這次的討論中提出了怎樣的觀點？你認為這次討論有怎樣的積極意義？B合作探究展示：真理標準問題的討論有何意義，其實質是什么？生：為了反對兩個凡是的方針，進行了一場真理標準問題的討論。經(jīng)過半年的討論使人民認識到檢驗真理只有一個標準那就是實踐。這樣就從理論上否定了“兩個凡是”的觀點，把人們從左傾思想的精神枷鎖中解脫出來，這場思想解放運動，解放了人們的思想，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。師：正如鄧小平所說的那樣：“目前進行的關于實踐是檢驗真理的唯一標準問題的討論，實際上也是要不要解放思想的爭論。一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國。 -鄧小平只有解放思想，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。從這個意義上說，關于真理標準問題的爭議，的確是個思想路線問題，是個政治問題，是個關系到黨和國家的前途和命運的問題?！苯處煟哼@是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，也為打開改革開放新局面作好了思想準備。二、一會召開定乾坤-十一屆三中全會的召開A依案自學： 1、十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年）2、組織學生從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會作出的決定，先在書上作出明確標記，3、中共十一屆三中全會的意義。B合作探究展示： 為什么要確立解放思想、實事求是的思想路線？ 為什么說十一屆三中全會是新時期的”遵義會議“？是20世紀的第三次歷史性巨變？教師：對十一屆三中全會有人認為是社會主義時期的遵義會議？有人說是20世紀的第三次歷史性巨變？有人說建國以后我黨歷史上的重大轉折？應如何理解？學生：第一，遵義會議是民主革命時期的歷史轉折點，它結束了王明的“左”傾錯誤，重新確立了黨的正確路線、組織路線和軍事路線，在中國革命的危機關頭挽救了黨、紅軍和中國革命。十一屆三中全會則是在社會主義建設時期的歷史轉折點，它全面糾正了自1957年以來黨在不同時期不同程度上發(fā)生的指導思想上的“左”傾錯誤，特別是“文化大革命”的錯誤，重新恢復了黨的正確的思想路線、組織路線、政治路線。第二，遵義會議上開始形成以毛澤東為核心的黨的第一代領導集體，而十一屆三中全會開始形成以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體。生2：中國人民在前進道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨變：第一次是辛亥革命，推翻了清朝的封建統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級共和國。第二次是中華人民共和國的成立，結束了我國半殖民地半封建的歷史。第三次是十一屆三中全會的召開，我國開始進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。學生：3：1976年10月粉碎“四人幫”的勝利從危難中挽救了黨和國家，但“文化大革命”遺留的政治、思想、組織和經(jīng)濟上的混亂還極其嚴重。如何擺脫這種困境，打開新局面，是擺在全黨面前的歷史性課題。1978年12月18日至22日在北京召開的中共十一屆三中全會和全會形成的以鄧小平為核心的中央領導集體，承擔起了這個艱巨的歷史使命。黨的十一屆三中全會召開前，中共中央召開了工作會議，為全會作了充分準備。在閉幕會上，鄧小平作了題為解放思想，實事求是，團結一致向前看的講話。這篇講話，實際上成為三中全會的主題，是在“文化大革命”結束以后，中國面臨向何處去的重大歷史關頭，沖破“兩個凡是”的禁錮，開辟新時期新道路、開創(chuàng)建設有中國特色社會主義新理論的宣言書。黨在思想、政治、組織等領域的撥亂反正，是從這次全會開始的；偉大的社會主義改革開放，是由這次全會拉開序幕的；建設有中國特色社會主義的新道路，是以這次全會為起點開辟的；當代中國的馬克思主義鄧小平理論，是在這次全會前后開始發(fā)展起來和逐步形成的。所以說，十一屆三中全會是新中國成立以來我們黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折。偉 人巨 變結 果第一次辛亥革命推翻了清王朝的封建統(tǒng)治第二次中華人民共和國的成立結束了中國半殖民地半封建社會歷史第三次十一屆三中全會進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期教師：后來有人用“黎明前的黑暗-一會召開定乾坤-法制保障踏征程”這一線索來總結“文化大革命”結束后我國所發(fā)生的變化和取得的成就。這條線索中的“法制保障踏征程”指的是十一屆三中全會后加強民主與法制建設。三、法制保障踏征程-民主與法制建設的加強教師：經(jīng)過“文化大革命”，人們更加認識到民主和法制的重要性，中共十一屆三中全會后，平反冤假錯案的工作在全國全面展開，全國人大也加緊了全面的立法工作。A依案自學：學生：重大措施：1）1980年，中共中央決定撤消“文化大革命”中強加給劉少奇的種種罪名，為劉少奇恢復名譽，使黨的歷史上最大的冤案得到平反。（2）1982年，全國人大頒布了第四部中華人民共和國憲法，這是新時期一部比較完善的憲法。（3）頒布中華人民共和國民法通則和中華人民共和國刑法等一系列法律。B合作探究21、想一想：作為中學生的你們知道哪些法律呢？C思想滲透1、視頻：中國只要不搞社會主義，不搞改革開放 ，發(fā)展經(jīng)濟，逐步的改善人民的生活，任何一條路都是死路-鄧小平：2、結論： 改革開放是必由之路3、圖片展示：改革開放以來衣食住行的變化 （三）課堂小結，提煉升華：“關于真理標準的討論”是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，也為打開改革開放新局面作好了思想準備。十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期。平反冤假錯案和民主與法制建設的加強，為社會主義現(xiàn)代化建設提供了安定團結的社會環(huán)境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設中去，我國民族復興大業(yè)走上了“快車道”。測試A級 基礎訓練一、選擇題：1、真理標準問題討論是一次深刻的思想解放運動，這里的解放是指（ ）A、糾正了以階級斗爭為綱的錯誤方針B、使全黨認識到經(jīng)濟建設是全黨工作的重心C、使全黨認識到文革是錯誤的D、打破了長期以來的個人崇拜和教條主義思想的束縛2、“十一屆三中全會”與中共“八大”的相同之處是（ ）都體現(xiàn)了實事求是的精神都明確了經(jīng)濟建設這個中心任務 都提出了要實行改革開放這兩個會議有一定的繼承性A.   B.     C.     D.3、十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上偉大的轉折，這一“偉大轉折”含義是指黨的工作重心（ ）A、由農村轉移到城市 B、由以階級斗爭為綱轉移到社會主義經(jīng)濟建設上來C、由城市轉移到農村 D、由對內改革轉移到對外開放41978年黨的十一屆三中全會作出的重要決策是（ ）重新確立實事求是的思想路線把工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來實行改革開放和堅持四項基本原則 停止使用“以階級斗爭為綱”的口號A、 B、 C、 D、教學反思本課知識主要是“文革：以后的內容，時間范圍從1976年到1986年。如何準確、完整、客觀地再現(xiàn)這段歷史，并通過歷史回顧，與本課所學知識相聯(lián)系，以體現(xiàn)本課的重要性，為后面學習打下堅實的基礎，是教師教學中應注意的問題。同時講述本課時，要注意觀點的把握。其次要充分利用多媒體，再現(xiàn)課文所涉及的內容，增強教學的直觀性。再次，組織學生參與，從而體驗歷史，感悟歷史。