八年級歷史與社會人教版上冊練習(xí)：第二單元 第3課 日本的大化改新姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單項選擇題1 . 下列事件，按時間先后順序排列，正確的是（ ）漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域埃及成為地跨亞、非兩洲的軍事大帝國中國第一個王朝夏朝建立阿育王統(tǒng)一印度半島巴比倫建造空中花園ABCD2 . 7世紀中期，日本天皇頒布改新詔書，大化改新開始。這里的天皇是（ ）A孝德天皇B亞歷山大二世C阿育王D路易十六3 . 大化改新和明治維新對日本社會的影響最重要的共同點是（ ）A吸收外來文化B擺脫落后狀態(tài)C成為中央集權(quán)國家D使社會性質(zhì)發(fā)生變化4 . 為迎接期末考試，小華在復(fù)習(xí)“大化改新”時整理了筆記，其中有誤的是：A背景：大和朝廷的統(tǒng)治出現(xiàn)危機B內(nèi)容：效仿中國隋唐制度進行了政治、經(jīng)濟等方面的改革C時間：646年D意義：使日本從封建社會過渡到資本主義社會5 . 7世紀中期，通過改革向封建社會過渡的亞洲國家是（ ）A羅馬共和國B亞歷山大帝國C法蘭克王國D日本6 . 大化改新使日本向封建社會過渡。其改革在經(jīng)濟方面的措施是（ ）A統(tǒng)一度量衡B改革行政制度，實行中央集權(quán)C土地收歸國有，并將土地分給農(nóng)民耕種D編制律令，實行天皇制中央集權(quán)二、選擇題7 . 小麗穿越時光隧道來到7世紀下半期的日本，她不可能見到的現(xiàn)象是A部民成為國家公民B中央派官到國、郡、里進行治理C武士階層掌握國家實權(quán)D不少人從唐朝長安學(xué)成歸來8 . 公元七世紀中期，日本參照中國的隋唐制度，實施一系列改革，為日本社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展開辟了道路，是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。這次改革史稱（ ）A查理馬特改革B大化改新C明治維新D伯利克里改革三、非選擇題9 . （1）世界上第一部體系完備奴隸制法典是什么？它產(chǎn)生于哪個古代國家？（2）下圖中人物是古希臘哪個城邦的執(zhí)政官？這個城邦的最高權(quán)力機構(gòu)是什么？因為這個城邦擁有健全的民主政治，所以下圖人物給予其高度評價，將其稱之為什么？（3）在公元7世紀中期，使日本由奴隸社會向封建社會過渡的一次改革是什么？（4）文明交往的方式有哪兩種？（5）世界上最早的文字是什么？10 . 人類文明在傳承與交流中發(fā)展，20世紀以來的世界政治形勢跌宕起伏，讓人們深切感到和平與對話的重要閱讀材料，回答問題。材料一人文主義者從古希臘、古羅馬文化中發(fā)現(xiàn)了以人為本、勇于追求、樂觀向上的精神；又從圣經(jīng)里找到了早期基督教的理想：人們不分種族、無論貴賤，在上帝面前一律平等張躍發(fā)主編近代文明史（1）據(jù)材料二歸納文藝復(fù)興時期人文主義思想的主要內(nèi)涵。（不得摘錄原文）并概括文藝復(fù)興與古代希臘、羅馬文化的關(guān)系。材料二 由于日本有向偉大的中國文化世界借用某些東西的悠久傳統(tǒng)，因而，19世紀在同樣地借用西方世界的東西時，發(fā)生的沖突較少、痛苦較小，過去，日本以“日本精神，中國知識”為口號，適應(yīng)了經(jīng)過挑選的中國文化的某些方面，現(xiàn)在，日本又以“東方道德、西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西。（美）斯塔夫阿諾斯全球通史（北京大學(xué)出版社）（2）根據(jù)材料二分析，日本文明發(fā)展過程中有何突出特點？結(jié)合所學(xué)知識指出，日本通過哪一措施“向西方借用了它所盼望的東西”？材料三在20世紀中，1917年是至關(guān)重要的一年。就在這一年，兩個歐洲以外的大國蘇聯(lián)和美國-踏進歷史的主流，宣告兩個對立世界的意識形態(tài)出現(xiàn)。嚴格意義上的冷戰(zhàn)，從1917年就已經(jīng)開始 摘編目約翰W梅森冷戰(zhàn)(1945-1991) （3）20世紀二三十年代蘇聯(lián)采取什么措施應(yīng)對來自“對立世界”的威脅？材料四加強人文交流，不斷增進人民感情。以利相交，利盡則散；以勢相交，勢去則傾；惟以心相交，方成其久遠。國家關(guān)系發(fā)展，說到底要靠人民心通意合?！?習(xí)近平在韓國首爾大學(xué)演講 （4）結(jié)合所學(xué)知識，舉出兩例20世紀上半期，主要大國之間“以利相交”的重大結(jié)盟事件，并分別分析對國際關(guān)系的影響。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單項選擇題1、2、3、4、5、6、二、選擇題1、2、三、非選擇題1、2、