《五年級語文下冊《在炮兵陣地上》教案2 北京版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級語文下冊《在炮兵陣地上》教案2 北京版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級語文下冊《在炮兵陣地上》教案2 北京版 教學(xué)目的： 1知識傳授:學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，理解課文主要內(nèi)容。 2能力培養(yǎng) 默讀能力、理解能力、有感情地朗讀能力、使用詞語的能力。 3思想教育 體會彭總雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。 重難點： 通過分析事件，理解人物思想感情及崇高品質(zhì)，體會人物的感情變化、語言及人物性格。 教學(xué)準(zhǔn)備：人物介紹、投影片 搜集信息：搜集有關(guān)彭總的故事和資料 第 2 課 時 教學(xué)要求： 通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，理解課文主要內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文；體會彭總雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。 教學(xué)過程： 一、檢查朗讀 1提出朗讀要求，讀準(zhǔn)字音。 2分自然段，默讀

2、全文。 二、講讀課文 (第二段第一層) 1．提出默讀要求，自讀自悟 (1) 劃出彭總神情、態(tài)度變化的句子。 (2) 什么事使彭總的臉色不好看了？ (3) 什么事叫彭總再也忍不住了？ (4) 彭總為什么電閃雷鳴般的發(fā)作了？ (5) 彭總怎樣批評教育干部的？說明了什么？ 自己讀一讀，按要求劃一劃 兩個人互相讀，指出對方讀得對不對，看誰讀得有語氣。 2．根據(jù)你對人物思想感情的理解，把課文讀給大家聽有語氣地朗讀，聽候評論。 三、講讀課文 (第二段第二層) 1．吃晚飯時，彭總是怎樣說的？怎樣做的？ 2．從彭總的言行中可以看出他具有什么樣的品質(zhì)？ 3．小結(jié)：彭總為人坦

3、率，勇于自我批評，能堅持原則，處理問題實事求是. 劃出重點詞句，讀出彭總講的兩段話的語氣,談?wù)勛约旱母邢牒腕w會 有語氣的朗讀全文，想想這件事的全過程，體會彭總的高尚品德 四、課文小結(jié) 作者寫文章是有目的的，以敘事為主的記敘文，往往是在記敘事情發(fā)展的過程中來反映文章的習(xí)作目的，本文的習(xí)作目的是什么？ 頌揚了彭總對工作認(rèn)真負責(zé)、處理問題實事求是以及嚴(yán)于律己的高尚品質(zhì)。 板書設(shè)計 13．在炮兵陣地上 經(jīng)常：檢查戰(zhàn)備和訓(xùn)練 彭總 視察時 嚴(yán)肅認(rèn)真 不好看了

4、、忍不住了、發(fā)作了 雷厲風(fēng)行 陣地上 晚飯時 真誠相待 請、拉、夾 自我批評 附送： 2019年(春)五年級語文下冊《在金牌面前》教案 北京版 課 型：略讀 教學(xué)時間：3、24 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)讀3個字（含1個多音字） 能力目標(biāo)： 1、能過詳細復(fù)述這個故事。理解盧茨.朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。 2、能夠?qū)ΡR茨.朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己

5、的看法寫出來。 情感目標(biāo)：體會盧茨.朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。 教學(xué)重點: 1.體會盧茨.朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。 2.能夠?qū)ΡR茨.朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己的看法寫出來。 教學(xué)難點：能夠?qū)ΡR茨.朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己的看法寫出來。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生查閱有關(guān)于杰西．歐文斯、盧茨.朗格的資料。 教學(xué)課時：1課時 板書設(shè)計： 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入（5分鐘） 1. 簡介美國黑人田徑明星，近代奧運史上偉大的運動員杰西．歐文斯的有關(guān)資料 2.引出課題。 3.課文講了一件什么事？ 二、讀通課文 （15分鐘）

6、1.讀準(zhǔn)字音 （1）自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。讀不準(zhǔn)字音的字可以查字典或問同學(xué)或老師。 （2）讀準(zhǔn)投影上詞語的讀音。 謬論 淘汰 鑄造 友誼 甚囂塵上 （3）指名分自然段讀課文，及時糾正讀不準(zhǔn)的字音。 （4）同學(xué)之間互相讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2.讀通句子 （1）再讀課文，讀不同的句子多讀幾遍，再讀不同請教同學(xué)。 （2）同學(xué)之間互相讀讀認(rèn)為難讀通的句子。 三、了解內(nèi)容 （20分鐘） 1.瀏覽課文,說說課文寫了一件什么事？ （1）教師可給出提示 在什么情況下 盧茨.朗格怎樣做的 結(jié)果如何？ （2）學(xué)生根據(jù)提

7、示試著說一說課文講了一件什么事？ （3）同學(xué)之間互相交流。 （4）引導(dǎo)學(xué)生進行匯報。 2.詳細復(fù)述課文。 （1）自由讀課文，記住這件事的前因后果。 （2）用自己的話或書中的語言試著把這件事的前因后果復(fù)述清楚。 （3）在小組中復(fù)述。 （4）選擇一兩名同學(xué)在全班交流。 3.你對盧茨.朗格在比賽中的做法有什么看法？ （1）結(jié)合課文內(nèi)容、查閱的資料、生活中的實際談自己的看法。 （2）組織同學(xué)交流自己的看法。 （3）把自己的看法寫成一段話。 課后反思： 老師：能指導(dǎo)學(xué)生過詳細復(fù)述這個故事。并理解盧茨.朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。 學(xué)生：能夠?qū)ΡR茨.朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己的看法寫出來。 不足：對盧茨.朗格的做法發(fā)表自己的看法，把自己的看法寫出來不全。