課題3 CO2 和CO (第一課時)一、教學目標知識與技能1.使學生初步掌握二氧化碳的性質,學會鑒別二氧化碳2.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，認識二氧化碳對人類生活和生產的作用過程與方法通過二氧化碳性質的實驗,培養(yǎng)學生的觀察和思維能力情感態(tài)度與價值觀學習全面的認識與評價自然界中的物質二、重點難點 1.二氧化碳的化學性質2.二氧化碳跟水和石灰水的反應三、教學用品:儀器:大燒杯（2個）、試管(6個)、導管、橡皮塞、酒精燈、試管夾、集氣瓶、試管架、鐵絲、火柴。 藥品：集滿二氧化碳的集氣瓶（三瓶）、蒸餾水、紫色石蕊試液、澄清石灰水、蠟燭、稀硫酸、汽水。 四、教學過程:                         教師活動學生活動教學意圖回憶 CO2的實驗室制法那么CO2有什么樣的性質和用途呢? 講述 “殺狗洞”故事 演示實驗CO2熄滅蠟燭火焰的實驗演示實驗 CO2的溶解性 總結歸納：引出二氧化碳的物理性質 板書二、物理性質1.通常CO2不能燃燒也不支持燃燒2.密度比空氣大3.能溶于水歸納、小結觀察現(xiàn)象并記錄：燃著的蠟燭從短到長依次熄 滅。     思考歸納 CO2密度比空氣大  通常CO2不燃燒也不支持燃燒培養(yǎng)學生歸納總結能力1.培養(yǎng)學生的觀察和思維能力 2.培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力演示實驗1.向盛有紫色石蕊試液的試管中加幾滴醋酸， 說明紫色蕊試液遇酸變成紅色 演示實驗2.向滴有紫色石蕊試液的水中通入二氧化碳 提問產生該現(xiàn)象的原因是什么?指導學生完成它的化學方程式 板書  H2O + CO2 = H2CO3 1.觀察現(xiàn)象：紫色石蕊試液變成紅色并記憶 2.觀察現(xiàn)象：溶液變成紅色 討論并回答并記憶 初步認識石蕊這種指示劑及其變色情況。教師活動學生活動教學意圖演示實驗3.將上述變紅的溶液加熱并將所產生氣體通入另一支盛有紫色石蕊的試管中（改進） 提問為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)家?說明:碳酸很不穩(wěn)定,易分解成水和二氧化碳,加熱時分解更快. 指導學生用化學方程式表示這一變化.觀察：紅色 溶液變成紫色，并有無色氣泡產生。另一支試管內的石蕊則變紅色。 培養(yǎng)學生的觀察和思維能力學生實驗向石灰水中吹氣(指導學生完成) 演示實驗 將CO2通入澄清石灰水，并請學生比較兩實驗現(xiàn)象。 板書3.CO2跟石灰水反應,生成碳酸鈣的化學方程式: CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O觀察現(xiàn)象：1.向澄清的石灰水中吹入二氧化碳，澄清石灰水變渾濁 2.回憶二氧化碳的檢驗方法 復習CO2的檢驗方法，從理論上加深認識、培養(yǎng)運用知識解決問題的能力。小結 二氧化碳的性質 歸納總結培養(yǎng)學生歸納總結能力CO2的性質我們都已經知道了,那么CO2有什么用途呢?請同學們閱讀課本115頁的CO2對生活和環(huán)境的影響閱讀課文 培養(yǎng)學生的閱讀能力 一、自然界中的二氧化碳1二氧化碳在自然界中的循環(huán)（1）二氧化碳的產生：動植物的呼吸，動植物尸體在微生物作用下發(fā)生分解，煤、石油、天然氣等化學燃料的燃燒，其他有機化合物的燃燒等都會產生二氧化碳；（2）二氧化碳的消耗：主要靠綠色植物的光合作用二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧氣2二氧化碳對環(huán)境影響溫室效應（全球變暖問題）（1）由于二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳分子的運動速度比（空氣中）氮氣分子和氧氣分子的運動速度慢，再加上二氧化碳分子吸收太陽光中的紅外線的能力強，所以二氧化碳增多就像在地球表面蓋上了厚厚的被子，是熱量不容易散發(fā)出去，導致地球表面溫度升高，即溫室效應。（2）溫室效應對人類的生存環(huán)境對產生不良的影響。如果地球的氣溫上升，將導致冰川融化，海平面上升，一些沿海城市會被淹沒，有的地方會炎熱得無法居住，氣溫上升，會使更多的水蒸氣進入大氣，一些富饒的土地變成沙漠。（3）防止溫室效應的措施a. 減少使用煤、石油、天然氣等化學燃料；b. 更多的利用太陽能、風能、地熱等清潔能源；c. 大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林；3二氧化碳的用途（1）可作為溫室肥料。植物不但葉部、地上部分會吸收二氧化碳，就是根部也會吸收二氧化碳，所以直接使用二氧化碳或使用分解出二氧化碳的肥料，可以增強植物的光合作用，促進農作物的生長。（2）可用作于滅火，原因是二氧化碳比空氣密度大，且一般情況下，不助燃也不燃燒。4二氧化碳對人體的影響（1）當空氣中二氧化碳的體積分數(shù)達到1%時，人就會感到氣悶、頭昏、心悸，達到4%5%時，人就會感到氣悶、頭痛、眩暈；達到6%時，人就會神志不清、呼吸停止，以至死亡。但是二氧化碳沒有毒。（2）減少二氧化碳危害的方法：a. 保持室內經常通風；b. 進入可能會含較多二氧化碳的地方（如菜窖）要檢查二氧化碳的含量。做燈火試驗。