課題：第12課 元朝民族關(guān)系的發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課標(biāo)內(nèi)容：簡述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實，說明民族關(guān)系的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握蒙古的統(tǒng)一，元朝建立的時間、人物、都城；元朝統(tǒng)一的意義；為鞏固政權(quán)采取的措施。黃道婆對棉紡織業(yè)的貢獻(xiàn)；元朝民族關(guān)系的發(fā)展。重 點：元朝的大一統(tǒng)；元朝民族關(guān)系的發(fā)展。難 點：關(guān)于對成吉思汗的評價；關(guān)于對文天祥抗元斗爭的評價?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、元朝的大統(tǒng)一1、蒙古的統(tǒng)一：13世紀(jì)初 統(tǒng)一了蒙古各部。2、蒙古汗國： 年，蒙古各部推舉鐵木真做全蒙古的大汗，尊稱“ ”，建立了蒙古汗國。3、元朝建立： 年，蒙古大汗 （元世祖）改國號為大元，定都 。4、元朝的統(tǒng)一： 年，元軍攻占臨安，南宋滅亡。 年，統(tǒng)一全國。二、元朝鞏固統(tǒng)治的措施：1、建立 制度。在中央設(shè)中書省，在地方設(shè)行中書??；2、在中央設(shè) ，管轄吐蕃， 正式成為中央政府直接管轄的行政區(qū)域；3、設(shè) ，管轄澎湖和琉球。三、元朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1、 重視農(nóng)業(yè)；2、用 紡紗織布成為江南地區(qū)主要的家庭副業(yè)， 對棉紡織業(yè)的進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)， 成為全國的棉紡織重心。3、 是聞名世界的國際性大都市。 是對外貿(mào)易的最大港口。四、元朝民族關(guān)系的發(fā)展1、原因：元朝大統(tǒng)一， 疆域空前遼闊，民族數(shù)量和民族間的交往超過以往歷代王朝，給各族人民互相交往和互相學(xué)習(xí)提供了有利環(huán)境。 2、表現(xiàn)： （1）、 人成批遷往內(nèi)地； （2）、 人大量來到邊疆（3）、進(jìn)入黃河流域的 、 已與漢族人融合；（4）、遷入中國的 人、 人與我國境內(nèi)各民族融和，形成一個新的民族 族。3、影響：出現(xiàn)民族大融合的局面，統(tǒng)一多民族的國家得到發(fā)展。【合作探究】1、搜集有關(guān)成吉思汗的資料，了解蒙古在世界范圍內(nèi)擴(kuò)張的史實及影響。2、元朝的統(tǒng)一有什么歷史意義？3、有人認(rèn)為:既然肯定元朝統(tǒng)一全國的歷史意義,為什么還要贊揚文天祥的抗元呢?這不是自相矛盾嗎?你怎樣看待這個問題呢?【達(dá)標(biāo)檢測】1、元朝的疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼東，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。元世祖忽必烈為了有效地統(tǒng)治全國，建立了（ ）A分封制 B郡縣制 C行省制 D軍機(jī)處2、我國是一個多民族國家。要了解回族形成的歷史，最早應(yīng)追溯到（ ）A漢朝 B唐朝 C.元朝 D明朝3、目前中國有34個省級行政區(qū)，即23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)。我國建立省級行政區(qū)制度最早在（ ） A秦朝B元朝C明朝D清朝4、小明發(fā)現(xiàn)了一張破損的古地圖，依稀能看出“遼陽行、嶺北行省”等字。繪制這張地圖的朝代不早于（ ）A漢朝 B唐朝 C元朝 D明朝【課后反思】