《吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級歷史下冊 第5課 和同為一家教學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級歷史下冊 第5課 和同為一家教學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 和同為一家 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解吐蕃的社會發(fā)展?fàn)顩r，掌握吐蕃與唐朝的關(guān)系。 2、了解回紇、靺鞨、南邵的社會生活狀況，掌握回紇、靺鞨、南邵等民族與唐朝的關(guān)系。 教學(xué)重點：吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系 教學(xué)難點：各民族之間的友好是歷史發(fā)展的主流。 教學(xué)方法：疑 探 展 評 用 教學(xué)流程: 教師導(dǎo)入： 一、 疑 請學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生互相補充歸納整理形成本節(jié)課的自探提綱。 1．天可汗是怎么回事？ 2．唐朝政府在邊疆設(shè)立機構(gòu)是什么？分別是誰設(shè)的？ 3．唐與吐蕃友好關(guān)系的事例有哪些？意義如何？ 4．唐玄宗分別冊封回紇、靺鞨、

2、南詔的首領(lǐng)為什么？ 5．吐蕃、回紇、南詔分別是哪些族的祖先？ 6．吐蕃、回紇、靺鞨、南詔分別生活在什么地區(qū)？ 二、探 學(xué)生結(jié)合自探提綱，閱讀教材，獨立思考，解決自探提綱中的問題。如有疑問，留待下一環(huán)節(jié)小組內(nèi)交流解決。此小組內(nèi)合作交流自探中的疑問，并確定本組答案，為展示和評價做好準(zhǔn)備。 三、展 展示要求：要書寫規(guī)范、保證時間，提高效率。非展示同學(xué)要認真傾聽、思考，做好評價補充的準(zhǔn)備。 四、評 評價要求：評價時要面向全體，語言規(guī)范，聲音洪亮，神態(tài)自然。指出優(yōu)缺點。 問題 1 2 3 4 5 6 展示 1組2號 2組2號 3組2號 4組2號 5

3、組2號 6組2號 展示方式 口述 板書 口述 板書 板書 板書 評價 6組1號 5組1號 4組1號 3組1號 2組1號 1組1號 評價方式 口頭 口頭 口頭 口頭 口頭 口頭 2、師生合探 每個學(xué)生評價后，教師要對其評價進行點評，給出得分。在此若學(xué)生評價、補充不完整，教師要集中引導(dǎo)、點撥全班學(xué)生。 3、質(zhì)疑再探 鼓勵學(xué)生大膽提出未解決的問題和新生成的問題，再進行探究解決，對動腦思考提出有價值問題的學(xué)生加分獎勵。學(xué)生沒有疑問時，教師可適當(dāng)提出問題點撥學(xué)生。 五、運用 1、學(xué)生編題 2、教師精選習(xí)題進行檢測，采用師生合批方式完成。本課檢

4、測題如下： (一）單項選擇題（請將正確答案字母填入題前的括號中） （?。?.吐蕃的首領(lǐng)被稱為： A 單于 B.可汗 C. 贊普 D.親王 （?。?.下列少數(shù)民族在唐朝時不存在的是 A.匈奴 B.突厥 C.吐蕃　 D. 回紇 （　）3.下列屬于唐太宗的民族政策是： A.將皇室公主嫁給吐蕃贊普，加強漢藏的友好關(guān)系 B.冊封回紇首領(lǐng)懷仁可汗 C.冊封南詔首領(lǐng)為云南王 D.冊封粟末靺鞨首領(lǐng)為渤?？ね? （?。?.學(xué)習(xí)過本課的你知道唐朝加強同少數(shù)民族關(guān)系的方式有哪些嗎？ ① 皇室與少數(shù)民族首領(lǐng)通婚； ② 冊封少數(shù)民族首領(lǐng)； ③ 在邊疆地區(qū)設(shè)立管轄機構(gòu)； ④對少數(shù)民族發(fā)動戰(zhàn)爭，干涉少數(shù)民族內(nèi)部事物，激化民族矛盾。 A.①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①② 六、課堂小結(jié) 由一名進行總結(jié)，內(nèi)容為本節(jié)課重點知識（其他學(xué)生可適當(dāng)補充），并評出三星一組（質(zhì)疑之星、展示之星、評價之星和優(yōu)秀小組）