三年級數(shù)學(xué)上冊 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 冀教版教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)4243頁教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合插花問題，經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的過程。2、 能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。3、 積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自主學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程:利用候課時(shí)間完成環(huán)節(jié)一的課前熱身，2分鐘后小組交流并回憶“除法豎式”的計(jì)算過程。一、備學(xué)1、完成環(huán)節(jié)一的內(nèi)容后，認(rèn)真閱讀本課的內(nèi)容簡介和教學(xué)目標(biāo)。2、獨(dú)立完成“環(huán)節(jié)二的獨(dú)立嘗試”，先試做，后按照自學(xué)提示將環(huán)節(jié)二的教學(xué)任務(wù)完成。 獨(dú)立嘗試的過程中，教師巡視，重點(diǎn)了解（1）后進(jìn)生對題意的理解和如何用已有的知識來解決問題。（2）程度尚可的學(xué)生是否能寫出除法算式，并嘗試進(jìn)行除法豎式的書寫，能否在不確定的情況下，通過自學(xué)提示上例題的演示能夠?qū)⒅R點(diǎn)看明白，并完整的寫下來。二、交流完成“環(huán)節(jié)三 交流解惑”1、交流各個(gè)成員間不同的解決方法在交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)除法算式和豎式計(jì)算，能夠有條理的描述豎式計(jì)算的過程。2、 班交流豎式計(jì)算的過程掌握算法后完成“環(huán)節(jié)四的基礎(chǔ)練”，同桌檢查。三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1、試著做一做“環(huán)節(jié)四的實(shí)戰(zhàn)題”做完后小組交流重點(diǎn)交流豎式計(jì)算的過程，說一說十位上的4除以3，商1余1后，怎樣繼續(xù)除。2、根據(jù)學(xué)案的學(xué)習(xí)流程完成相應(yīng)的聯(lián)系。3、提升練重點(diǎn)理解題意，引導(dǎo)學(xué)生如何去比較兩個(gè)藥店相同品種的藥的藥價(jià)：比較藥品的單價(jià)，求每個(gè)藥店一支藥需要多少錢？四、教學(xué)反思：附送：2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：掌握每位上都能除盡的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行口算。2. 能力目標(biāo)：掌握每位上都沒有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能熟練的進(jìn)行計(jì)算。3. 情感目標(biāo)：提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分析，學(xué)會思考。教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握口算和筆算的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、匯報(bào)交流：匯報(bào)預(yù)習(xí)題1、2交流：6人小組交流預(yù)習(xí)題3、4說一說自己的發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)撥：（1）第3題可以想乘法算除法。 （2）8÷42，所以80÷42也就是在2的后面添一個(gè)0。 二、探究新知：1. 出示例1（1）多媒體出示主體圖（8盒月餅）問：一共有幾盒？每盒幾塊？一共有幾塊？（2）提出問題，探究算理課件出示：平均分給個(gè)組，每個(gè)組分得多少塊月餅？問：應(yīng)該用什么方法解決？用算式怎么表示？（3）嘗試計(jì)算：你是怎么算出得數(shù)的？讓學(xué)生說一說各自的想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和良好的思維習(xí)慣。（4）理解算理：提問：80÷420為什么在2的后面添一個(gè)0？（學(xué)生交流）點(diǎn)撥：80÷就是8個(gè)十除以等于2個(gè)十也就是20也就是用：十位上的8除以得2，再在的后面補(bǔ)一個(gè)“0”。（5）練一練：60÷2 40÷2 90÷3 50÷52. 教學(xué)例2（1）課件出示主體圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。提出問題：一共有多少個(gè)月餅？ 課件出示問題：平均分給3個(gè)組，每個(gè)小組分得多少個(gè)月餅？ 問：你的分法是什么？（先分正盒，再分單塊）（2）嘗試計(jì)算： 如何用算式表示？（板書：36÷3）（3）小組交流：提問：你的計(jì)算過程和別人一樣嗎？說說你的理解。（4）教師出示正確的豎式計(jì)算過程，出示豎式：介紹豎式除號怎么寫，讓學(xué)生練習(xí)寫一寫（在這里教師要指出，筆算除法的計(jì)算和口算的想法一樣，也要從被除數(shù)的最高 位除起，然后再結(jié)合剛才分的過程，說明先算什么，再算什么，邊講邊板書，在豎式中表示計(jì)算過程。（特別注意引導(dǎo)學(xué)生理解，每一步計(jì)算所得的結(jié)果表示的意義及正確的書寫位置。）（5）觀察、比較 兩個(gè)算式：80÷4和36÷3有什么不同點(diǎn)？學(xué)生討論后教師總結(jié)：一個(gè)算式是整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，另一個(gè)是兩位數(shù)除以一位數(shù)，算法上也有不同，整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)只分了一次，而兩位數(shù)除以一位數(shù)分了兩次。（6）試一試：（先口算，再用豎式計(jì)算） 24÷2 48÷4 96÷3 36÷3 三、課堂活動(dòng)： 1. 課本63頁第1題2. 課本63頁第3題四、總結(jié)全課：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，還有什么不懂的地方提出來。五、鞏固練習(xí)：64頁練習(xí)十一第1題。六、練習(xí)設(shè)計(jì)口算：80÷2 50÷5 60÷3 20÷2 40÷2 90÷3 60÷2 80÷4計(jì)算：42÷2 28÷2 63÷3 96÷386÷2 36÷3 39÷3 48÷4七、解決問題：有36名同學(xué)做操，平均排成3行，每行站幾人？同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船，4人做一條船，48人需要幾條船？