《山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第13課 燦爛的宋元文化（一）》教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第13課 燦爛的宋元文化（一）》教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課 燦爛的宋元文化（一） （總第 課時(shí)） 班級(jí)_______ 姓名________ 設(shè)計(jì)人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播。 2、學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探索、堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】活字印刷術(shù)、指南針、火藥 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】充分的認(rèn)識(shí)中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響 【學(xué)習(xí)過程】 一、快樂預(yù)習(xí)： （一）明確任務(wù)、自主預(yù)習(xí)： 通讀全文，勾畫重點(diǎn)，完成以下預(yù)習(xí)任務(wù)——— 時(shí)間 成就 作用 印刷術(shù) 唐 《 》 世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品 北宋

2、 發(fā)明 ,經(jīng)濟(jì)省時(shí). 大大促進(jìn)文化傳播，早歐洲 年 指南針 戰(zhàn)國(guó) “ ” 世界最早指南儀器 為后來(lái)歐洲航海家的航?；顒?dòng)創(chuàng)造了條件 北宋 制成 ，開始用于 ? 事業(yè) 南宋 指南針廣泛用于 ，由 傳入 火藥 唐中 書中有 的記載 為后來(lái)歐洲資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建勢(shì)力創(chuàng)造了條件 唐末 火藥開始用于 宋元 火藥廣泛用于 13.14C 火藥傳入 和 （二）預(yù)習(xí)質(zhì)疑：

3、 二、合作探究： （一）預(yù)習(xí)交流：組內(nèi)互查學(xué)案完成情況，討論共性問題，并解決預(yù)習(xí)疑難。 （二）陽(yáng)光展示：各小組派代表展示預(yù)習(xí)成果，互通有無(wú)，相互借鑒。 （三）導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥： 1、閱讀73頁(yè)“動(dòng)腦筋” 想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同? 2、閱讀下列材料 材料一：《韓非子﹒有度》記載：“先王立司南以端朝夕（指東西方向）?！? 材料二：據(jù)《萍洲可談》載，北宋時(shí)“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。 材料三：馬克思在《機(jī)器、自然和科學(xué)的應(yīng)用》中說(shuō)：“這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明”。它們“把

4、騎士階層炸得粉碎”，“打開了世界市場(chǎng)并建立殖民地”，“變成了新教的工具”，“總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段?！? 請(qǐng)回答：（1）材料一中的“司南”出現(xiàn)于何時(shí)？它和指南針?biāo)l(fā)揮的共同作用是什么？ （2）材料三中“預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明”分別指什么？其中比歐洲早400年左右的發(fā)明是什么？它是誰(shuí)在何時(shí)發(fā)明的。 （3）指南針何時(shí)開始用于航海？該發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？ 3、閱讀第三目“沈括和郭守敬”，了解沈括、郭守敬生活的時(shí)代及他們的主要科技成就。他們身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ 三、拓展提高： 思考：宋元科技高度發(fā)展的原因？ 四、感恩達(dá)標(biāo)： （一）系統(tǒng)總結(jié)

5、 （二）限時(shí)作業(yè)：（滿分10分） 得分：______ 1、歐洲到15世紀(jì)才有活字版，比畢升的發(fā)明晚（ ） A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年 2、我國(guó)制成最早的指南儀器是在（ ） A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B、兩漢時(shí)期 C、唐朝時(shí)期 D、北宋時(shí)期 3、推測(cè)一下誰(shuí)最有可能使用突火槍（ ） A、蒙恬 B、孫武 C、衛(wèi)青 D、岳飛 4、宋元時(shí)期是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，其標(biāo)志性的成就是①造紙術(shù)的發(fā)明②活字印刷術(shù)的發(fā)明③指南針應(yīng)用于航海④火藥的廣泛使用（ ） A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 5、閱讀下列材料： 材料一：“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。 材料二：渺茫無(wú)際，天水一色，舟舶往來(lái)，唯以指南針為則。晝夜守視唯謹(jǐn)，毫厘之差，生死系矣。 請(qǐng)回答： （1）根據(jù)材料一判斷，此材料最早寫于何時(shí)？為什么？（2分） （2）材料二說(shuō)的是何時(shí)的情況？指南針在航海上的應(yīng)用程度如何？（2分） （3）你知道指南針是在什么時(shí)候傳到歐洲去的？對(duì)歐洲產(chǎn)生了什么影響？（2分）