天津市寧河區(qū)七年級歷史下冊 第三單元 明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第15課 明朝的對外關(guān)系學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)
-
資源ID:107473199
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">344KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
天津市寧河區(qū)七年級歷史下冊 第三單元 明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第15課 明朝的對外關(guān)系學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)
第15課 明朝的對外關(guān)系一識記自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文,在書上做好標(biāo)記1目標(biāo)導(dǎo)航1、了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等事實,掌握明朝對外關(guān)系;2、學(xué)會識圖能力、觀察及分析圖片、史料的能力;學(xué)會提高評價歷史人物的能力;3、通過對鄭和遠(yuǎn)航的盛況所體現(xiàn)的我國古代造船業(yè)、航海技術(shù)在世界的先進(jìn)地位,以及鄭和遠(yuǎn)航增進(jìn)我國同亞非各國的友誼這些史實,增加民族自信心和自豪感;形成正確的人生觀和健全的人格。2梳理填空(一)鄭和下西洋1、目的: 2、時間: 在位皇帝 3、出發(fā)地點(diǎn): 4、次數(shù): 5、最遠(yuǎn)到達(dá): 6、作用:促進(jìn)了 和 各國的經(jīng)濟(jì)交流。加強(qiáng)了我國和亞非各國的 關(guān)系。7、地位:比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早 多世紀(jì);鄭和是我國也是世界歷史上的偉大 。(二)戚繼光抗倭1、倭寇指 2、明朝中期,民族英雄 率領(lǐng)的 蕩平了 的倭患。二探究合作釋疑讀圖1.鄭和七次出使西洋的起止 時間。 2.鄭和下西洋的出發(fā)地和最 遠(yuǎn)到達(dá)的地點(diǎn)。3.鄭和下西洋的目的。4.鄭和下西洋的歷史意義。三點(diǎn)撥教師精講元末明初,日本的一些武士和奸商,組成海盜武裝集團(tuán),到中國東南沿海地區(qū)進(jìn)行走私貿(mào)易和搶劫,被時人稱為“倭寇”四訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測1、假如你跟隨鄭和下西洋,下面哪些地區(qū)是沒有到達(dá)的?( )A、印度洋沿岸 B、紅海沿岸 C、非洲東海岸 D、地中海沿岸2、鄭和先后( )次下西洋 A、5 B、6 C、7 D、83、鄭和下西洋主要促進(jìn)了中國和( )國家的友好關(guān)系。 A、歐亞 B、歐美 C、亞非 D、亞歐4、“天皇皇,地皇皇,莫驚我家小兒郎。倭倭來,不要慌,我有戚爺會抵擋?!备柚{中的戚爺( )A、平息了東南沿海的倭寇 B、打退了沙俄侵略軍 C、趕走了荷蘭殖民者 D、統(tǒng)一了女真各部5、“封侯非我意,但愿海波平”是戚繼光的名言。據(jù)此,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的( )A、忠君思想 B、拒官態(tài)度 C、軍事才能 D、愛國精神6、2020年是中國正式恢復(fù)對澳門行使主權(quán)的第10年。歷史上,( )殖民者攫取了澳門的居住權(quán)。 A、西班牙 B、英國 C、日本 D、葡萄牙.“自永樂三年奉使西洋,迄今七次,所歷三十余國,涉滄溟十萬余里”這則材料反映的歷史事件所涉及的歷史人物是A鄭和 B渥巴錫 C鄭成功 D戚繼光明朝時,我國曾遭受過哪些國家的侵略? 日本 英國 荷蘭 葡萄牙沙俄A. B. C. D.五歸納小結(jié) 明朝前期,我國是世界上最發(fā)達(dá)的國家之一, 鄭和下西洋同亞非各國的經(jīng)濟(jì)和文化的交流頻繁,屬于友好往來。明朝中后期,國勢日漸衰落,倭寇入侵,倭患猖獗,戚繼光領(lǐng)導(dǎo)了反侵略的抗抗倭斗爭,并取得了勝利。后兩者表現(xiàn)為沖突與戰(zhàn)爭。明 代對外交往特點(diǎn)的演變,非常直觀地反映了當(dāng)時處于封建社會末期的中國,在世界范圍內(nèi)已經(jīng)落后了。六學(xué)習(xí)后記(學(xué)生)教學(xué)反思(教師)你的收獲你遇到的問題與不足你的解決方法和措施