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山東省利津縣第一實驗學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題2 水的凈化導(dǎo)學(xué)案2(無答案)(新版)新人教版

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山東省利津縣第一實驗學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題2 水的凈化導(dǎo)學(xué)案2(無答案)(新版)新人教版

水的凈化集體備課內(nèi)容學(xué)生活動學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解硬水與軟水的區(qū)別。2、了解吸附和蒸餾等凈水的方法。重點 同上難點蒸餾的原理及實驗操作預(yù)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)提問:1、 自來水廠凈化水的過程是怎樣的?2、 過濾過程中的“一貼”、“二低”、“三靠”的內(nèi)容是什么?二、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課:在自來水廠凈化過程中,曾說到“活性炭吸附池“,這個池是做什么的?它起到什么作用?三、新課:1、演示實驗3 往一杯帶有紅顏色的水中加入少量活性炭。2、學(xué)生觀察并思考: 以上實驗說明活性炭具有什么性質(zhì)?它有什么用途?3、 閱讀課本;分組討論。4、 小結(jié):用具有吸附作用的固體過慮液體時,既可以濾去其中的 物質(zhì),又可以吸附掉一些 的雜質(zhì)。5、深入探究:集 體 備 課 內(nèi) 容學(xué)生活動導(dǎo)學(xué)及探究過程(1)、經(jīng)過靜置、過濾、吸附等凈化處理后的水變得相當(dāng)澄清,所得的水是純水嗎?(2)、對我們的身體來說,喝礦泉水好呢?還是喝純凈水好呢?為什么?(3)、硬水和軟水的區(qū)別?6、思考并閱讀課本56頁后回答:硬水:指含有 (較多、較少) (可溶、難溶) 的水。軟水:指含有 (較多、較少) (可溶、難溶) 的水。7、活動與探究:(1)、硬水和軟水的鑒別:演示實驗4:取兩只燒杯,分別盛有等量硬水和軟水,把等量肥皂水分別加入這兩只燒杯中,攪拌,觀察現(xiàn)象(2)、硬水有哪些危害?(3)、硬水軟化的方法有哪些呢?8、小組交流:(1)、硬水和軟水的鑒別:取兩只燒杯,分別盛有等量需要鑒別的水,把等量肥皂水分別加入這兩只燒杯中,攪拌。出現(xiàn) ,則是軟水;出現(xiàn) ,則是硬水。(2)、硬水的危害: (3)、硬水軟化的方法: 9、蒸餾:(1)、觀看視頻:實驗室制取蒸餾水拓展延伸(2)、指出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱: (3)、蒸餾中的注意事項:燒瓶下面要墊 ,目的是 溫度計的液泡的位置 ,目的是 冷凝水的流向:自 而 ,目的是 水中加入沸石或碎瓷片的作用是 燒瓶中加入的液體不能太多或加熱時不要使液體沸騰的太劇烈,目的是 (4)、蒸餾的原理:將 水加熱變?yōu)?水,再冷卻為 水。(5)、實驗結(jié)論:蒸餾既可以除去水中的 ,又能夠降水的 。四、總結(jié)歸納學(xué)習(xí)所得:學(xué)生活動課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、下列方法中能用于區(qū)別硬水和軟水的是(  )A、觀察顏色  B、加入明礬  C、溶解食鹽  D、加肥皂水?dāng)嚢?、凈水器中使用活性炭可以除去臭味,是因為它具有( )A、導(dǎo)電性  B、傳熱性  C、吸附性  D、還原性3、下列凈化的操作,凈化程度高的是( )A.靜置   B.吸附   C.過濾   D.蒸鎦4、日常生活中有人喜歡喝純凈水,市售純凈水中有一些是蒸鎦水,有關(guān)這類純凈水的下列說法中,正確的是( )A.它是純天然飲品,不含任何化學(xué)物質(zhì)    B.它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素C.它清潔、純凈,但長期飲用對健康無益  D.用催化劑可將它轉(zhuǎn)變?yōu)槠?、隨著世界人口的急劇增長,工業(yè)的蓬勃發(fā)展,淡水供應(yīng)危機(jī)日益成為世界關(guān)注的焦點。海水約占地球現(xiàn)有總水量的96.5%,海水淡化問題已成為科學(xué)家研究的主要方向。若實行海水淡化供應(yīng)飲用水,下列方法在原理上完全不可行的是( )A.加明礬,使海水中的鹽分沉淀并淡化 B.利用太陽能,將海水蒸餾淡化C.將海水通過離子交換樹脂,以除去所含的鹽 D.利用半透膜,采用反滲透法而使海水淡化6、下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是( )A.經(jīng)過吸附、沉淀、過濾后而得到的礦泉水   B.雙氧水經(jīng)加熱一段時間后的液體C.硬水經(jīng)處理后得到的軟水                 D.部分結(jié)冰的蒸鎦水7、明明講渾濁的湖水倒入燒杯中,先加入明礬攪拌溶解,靜置一會兒,然后進(jìn)行過濾,請問:加明礬的作用是           ,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了           。操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是                      ;過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是                      ;改進(jìn)后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!對此你的看法是           ,理由是           ,若要制取純水,還需要采用的凈化方法是           。反思

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