【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級歷史上冊 第8課 辛亥革命教案 北師大版教學目標1.知識與能力了解并概括孫中山的主要革命活動，掌握制作歷史大事年表的基本技能；了解武昌起義和中華民國成立的情況，評價辛亥革命的歷史意義。2.過程與方法閱讀課文掌握制作大事年表的基本技能；了解孫中山進行的主要革命活動；巧設歷史情境，激發(fā)學生的學習興趣。 查找有關材料，了解辛亥革命的歷史功績，探討辛亥革命的歷史意義，培養(yǎng)學生通過多種途徑了解歷史知識的能力、分析問題的能力、知識遷移的能力和運用史料支持觀點的能力。3.情感態(tài)度與價值觀通過了解孫中山的主要革命活動和辛亥革命的歷史意義，學習一代偉人“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”“振興中華”的偉業(yè)；使自己具有胸懷祖國、為實現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責任感和使命感。通過小組合作學習，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神和競爭精神，學會正確地評價自己和評價他人。教學重點：辛亥革命教學難點：如何探討辛亥革命的歷史意義教學準備：孫中山、辛亥革命的資料教學過程一、課前復習（課前五分鐘式 8分鐘） 課前五分鐘活動內(nèi)容；師：戊戌變法的時間？人物？內(nèi)容？影響？二、導入新課（承接、引領式 2分鐘）洋務運動戊戌變法并沒有使中國走上富強的道路，但為即將到來的辛亥革命準備了物質(zhì)基礎和精神條件，這節(jié)課我們就一同來學習辛亥革命。 三、探求新知（直觀講述、合作探究、對比歸納式 20分鐘）（一）故事擂臺（11分鐘）學生活動：組內(nèi)指定專人講述、專人協(xié)助播放圖片、多媒體影音材料，或表演以增加故事的生動性。第一組：講述青少年時代的孫中山、孫中山棄醫(yī)從政的故事。（教師點評：這些史實說明青少年時代的孫中山就樹立了胸懷大勇的風范）第二組：以小品表演的形式講述“孫中山上述李鴻章”的故事，講述興中會的成立、同盟會的成立等。（教師點評：這體現(xiàn)了孫中山“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神）第三組：同盟會成立后，革命黨人發(fā)動武裝起義的故事，其中主要是武昌起義的故事。（一邊播放武昌起義的錄象，一邊講述起義中的歷史情節(jié)，烘托氣憤，增強學生的感性認識）網(wǎng)絡展示“武昌起義后形勢圖”，讓學生找出宣布獨立的省份，并圈出來。第四組：中華民國建立的故事，如臨時大總統(tǒng)孫中山、宣統(tǒng)帝退位等。在講故事時，教師要著重指出需要把握的重要歷史事件：創(chuàng)立第一個資產(chǎn)階級革命團體興中會最先采取武裝斗爭的革命方式資產(chǎn)階級革命創(chuàng)立第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨中國同盟會提出了當時最先進的資產(chǎn)階級革命綱領三民主義（組織學生討論：為什么三民主義成為孫中山領導辛亥革命的旗幟？或問：為什么三民主義成為孫中山領導辛亥革命的指導思想？）引導學生用制作大事年表的方式列舉出孫中山的主要革命事跡（可用表格、圖示或列舉法）。1894年，創(chuàng)立興中會1895年，發(fā)動廣州起義1900年，發(fā)動惠州起義1905年，創(chuàng)立同盟會1906年，發(fā)表三民主義19061911年，革命黨人在其影響下發(fā)動了多次起義1912年，就任中華民國臨時大總統(tǒng)（二）問題競答（5分鐘）孫中山的名字從何而來？孫中山棄醫(yī)從文值得嗎？什么事件使孫中山意識到救中國只能用武力推翻清朝？這一事件發(fā)生在哪一年？同年發(fā)生了什么戰(zhàn)爭？當時孫中山幾歲？為什么說中國同盟會是中國第一個全面性的資產(chǎn)階級政黨？武昌起義發(fā)生在哪一年？這一年是農(nóng)歷什么年？中華民國是哪年成立？哪年哪個皇帝下詔退位？民國元年是公元多少年？中華民國第一位臨時大總統(tǒng)是誰？中華民國推翻了什么政權(quán)？它又是如何鞏固政權(quán)的？武昌起義與辛亥革命有何關系？（設計理念：激發(fā)學生的積極性和興趣，進一步了解和鞏固基礎知識。）（三）組織討論（4分鐘）辛亥革命的歷史意義。辛亥革命是成功還是失敗了？辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國，極大推動了中國人民思想的解放，民主共和觀念深入人心。它沉重打擊了帝國主義侵略勢力，使帝國主義再也無力建立起比較穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序。它為民族本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。同時，辛亥革命也是亞洲革命風暴的重要組成部分。對于辛亥革命說成功，也行；說失敗，也可以。理由充足即可。之后，教師總結(jié)：辛亥革命雖然建立了中華民國，推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，但是勝利果實被袁世凱竊取，反帝反封建的任務沒有完成，并沒有真正實現(xiàn)民主共和，三民主義也沒有實現(xiàn)，中國依舊是半殖民地半封建社會。所以革命尚未成功，辛亥革命最終是失敗的。四、歸納升華（感悟式 5分鐘）通過本課的學習，你學到了什么？之后，教師總結(jié)：辛亥革命的先輩們?yōu)橹畩^斗、為之獻身的理想，今天已成為現(xiàn)實，辛亥革命先們開創(chuàng)的偉大事業(yè)，正由中國共產(chǎn)黨帶領全國人民繼續(xù)推向前進，先輩們留下的寶貴精神遺產(chǎn)和豐富的思想資源，成為激勵后人繼續(xù)探索民族解放道路的精神動力。以此加強對學生情感方面的教育。五、達標測評（學生完成 5分鐘） P44自我測評、創(chuàng)新設計。六、板書設計第8課 辛亥革命 時間：1905.8 地點：東京一、準備：孫中山創(chuàng)立同盟會 性質(zhì)：第一個、全國、資產(chǎn)階級政黨 綱領：16字后闡發(fā)為“三民主義”二、爆發(fā)：武昌起義：1911.10.10 時間：1912.1.1三、高潮：中華民國的成立 臨時大總統(tǒng)：孫中山 頒布中華民國臨時約法 影響：封建帝制結(jié)束教學反思：