四年級(jí)語文上冊(cè) 武松打虎教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)：1.能正確朗讀課文。2結(jié)合課文進(jìn)行說話訓(xùn)練。3繼續(xù)進(jìn)行復(fù)述課文的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：能用自己的話說說武松打虎最精彩的一幕。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在困境中不屈不撓的精神。教學(xué)過程：一、出示課題，簡介小說的背景。讓學(xué)生了解幾個(gè)常識(shí)性的知識(shí)：“武松打虎”選自中國古代四大名著之一的水滸傳，作者施耐庵。知道另三部名著紅樓夢(mèng)、西游記、三國演義。二、初讀課文，要求：1自學(xué)本課的生字、新詞。2標(biāo)出作品的自然段序號(hào)。三、細(xì)讀課文，搞清故事的幾個(gè)環(huán)節(jié)。 上岡前，飲酒壯膽。 上山岡，醉打老虎。 除老虎，下山岡。四、 作者在刻畫武松的性格時(shí)，作了哪些細(xì)致的描寫？請(qǐng)你們用筆畫出有關(guān)的詞句。五、景陽崗武松打虎最精彩的一幕，你能說給同學(xué)聽嗎？ 老虎：一撲 一掀 一剪 武松：跳 閃 跳 接著用哨棒打虎 最后拳打腳踢打死老虎。 抓住關(guān)鍵詞句復(fù)述武松打虎的精彩內(nèi)容。六、 有感情地朗讀武松打虎這一部分。說說武松是個(gè)怎樣的人物？智勇雙全 武藝高超 性格豪爽七、回家作業(yè)閱讀“水滸”的故事，并選擇一個(gè)自己喜歡的人物在班級(jí)中進(jìn)行交流。八、板書 武松打虎 智勇雙全 武藝高超 性格豪爽教學(xué)后記：有一句話說的不錯(cuò)：聽過了就忘記了，看見了就記住了，做到了就理解了。 本文作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色，對(duì)表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，起到了很好的作用，使文章大大增色。在體會(huì)這些動(dòng)詞的時(shí)候，我讓學(xué)生畫出描寫武松打虎的句子和老虎的句子，運(yùn)用對(duì)比教學(xué)，老虎“一撲、一掀、一剪”來勢(shì)洶洶和武松“一跳、一閃、一躲”竭盡全力、沉著機(jī)敏形成對(duì)比。讓學(xué)生感情朗讀加上姿態(tài)語言來學(xué)習(xí)，然后用“從他們的動(dòng)作中你感受到什么?”這個(gè)問題引發(fā)討論，使學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，把抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為形象的表情身姿運(yùn)動(dòng)，加深了對(duì)課文的理解。學(xué)生的興趣濃厚，表演栩栩如生入情入境，理解深入透徹。如理解“揪”的畫面。我讓學(xué)生充分閱讀描寫武松揪住虎皮的句子，然后用動(dòng)作表演一下。教室里頓時(shí)沸騰起來，同學(xué)們自由組合練習(xí)起來。不多久，一雙雙小手高高舉起，大家都爭先恐后地上臺(tái)展示。然后有的說從這個(gè)動(dòng)詞我體會(huì)到武松用的力氣很大；有的說還有使勁扭轉(zhuǎn)的意思，這樣的話，老虎肯定更疼；有的說“揪”就是用力抓住，全部精力都用上了，說明抓得很牢通過動(dòng)作體驗(yàn)，學(xué)生體會(huì)到武松的勇敢機(jī)智。教學(xué)中，對(duì)文章的精彩描寫加以特別關(guān)注，抓住重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的課堂受學(xué)生的歡迎。附送：2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè) 母雞4教案 人教新課標(biāo)版一、導(dǎo)入1.今天我們來學(xué)習(xí)一篇略讀課文。2.同學(xué)們都預(yù)習(xí)過課文了嗎？鐘老師就來檢查一下生字詞會(huì)了嗎？3.出示：如愿如訴 反抗 欺侮 可惡 趁其不備 成績 凄慘 慈愛 辛苦（1）誰來讀讀詞語，（讀得非常準(zhǔn)確）。（2）下面我們一起讀。（3）有些詞語還可以加上些表情和動(dòng)作來讀呢。（4）這些詞都寫文中誰？（母雞）4.快速的瀏覽課文請(qǐng)用直線劃出描寫作者對(duì)母雞情感變化的兩句話。出示：我一向討厭母雞。 我不敢討厭母雞了。 板書：討厭不敢討厭5.理清課文思路過渡：同學(xué)們，只要看過老舍先生寫的貓、養(yǎng)花的人，肯定知道老舍先生是一位喜愛小動(dòng)物、喜愛花花草草的人，這么風(fēng)趣幽默的人，他怎么就會(huì)去討厭母雞呢？現(xiàn)在我們一起來讀課文的1-3段。二、學(xué)習(xí)課文13小節(jié)1.師：自由讀課文1-3小節(jié)，看看你能從哪些句子讀出作者討厭母雞。2.出示： 有的時(shí)候，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，而并沒有什么理由；有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田坎，那么扯長了聲如泣如訴，使人心中立刻結(jié)起了小疙瘩來。(1) 從這段話中知道老舍先生討厭母雞的什么了嗎？(反饋：叫聲討厭)(2)是怎樣的叫聲會(huì)令人難受呢？請(qǐng)劃出寫母雞叫聲的詞。老師找了一共有六個(gè)，沒找到了我們可以互相補(bǔ)充，把同學(xué)找到你沒有找到的補(bǔ)畫上去。(嘎嘎 沒完沒了 細(xì)聲細(xì)氣、顫顫巍巍、如怨如訴)(3)“如怨如訴”是什么意思呢？（形容沒完沒了的抱怨、訴說。影響人的情緒，令人討厭?。ㄕn文中是指母雞沒完沒了的叫。）師：理解詞語呀，我們不僅要結(jié)合字面意思來說，還要聯(lián)系課文來說。）(4) 是呀，當(dāng)我們看到一只這樣的母雞時(shí)，也和老舍先生一樣討厭它，忍不住想罵它幾句，你會(huì)怎么罵它？（吵死一樣，一天到晚，不停歇真煩，吵的我一刻也不得安寧。）(5) 這真是一只“人見人( )”的母雞。(6) 誰能用朗讀，向我們展現(xiàn)一只“人見人厭”的母雞？指名讀(2人)還有什么原因讓老舍先生討厭母雞？ 它永遠(yuǎn)不反抗公雞?？墒?，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。(1) 好吧，我們就來看看它是怎么對(duì)待不同的對(duì)象的。對(duì)強(qiáng)大的公雞（永遠(yuǎn)不反抗）對(duì)忠厚的鴨子（欺侮）對(duì)另一只母雞（下毒手）(2)它真是一只(欺軟怕硬)的母雞(3)這真是一只人見人(怒)的母雞，誰來讀讀這“沒出息”的母雞。女生齊讀。更招人厭的還在后面呢？你找到了嗎？ 到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。(1) 下蛋的時(shí)候，母雞拼命地叫，仿佛在說什么呢？（下蛋了，下蛋了，快來看哪，一只又大又圓的蛋啰?。┰u(píng)：這只母雞自以為太不起了，發(fā)狂似的炫耀！江山話叫“無人識(shí)!”(2)師：是的，老舍先生把母雞這種自以為是的炫耀寫得很精彩，你能找到是哪一句嗎？ (它差不多是發(fā)了狂，恨不能全世界都知道它的這點(diǎn)成績。(3)哪些詞寫得最精彩？（發(fā)了狂）（恨不能 ）(4) 對(duì)它的討厭也寫得很精彩，找到了嗎?(就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去。)(5)師：聾子能聽到聲音嗎？（不能）作者用了什么方法寫這句話？（夸張）(6)請(qǐng)你也用夸張的方法來說說，如果不是聾子聽到這么可怕的聲音會(huì)怎么樣呢？（聽久了也會(huì)便瘋掉的吧！）(7)這真是一只人見人（煩）的母雞。三、過渡這樣一只人見人厭，人見人怒，人見人煩的母雞，是什么原因讓作者不敢討厭它呢？出示句子：我不敢再討厭母雞了。 去掉“不敢”直接寫“不”行嗎？1.師：作者不敢討厭母雞是怕母雞嗎？（不是）此時(shí)此刻我不敢討厭的已經(jīng)不僅僅是一只母雞了，它已經(jīng)升級(jí)成一只雞母親了(板書：修改成雞母親)文章中有一句話提到了雞母親：它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。 （1）來齊讀這句，當(dāng)母雞升級(jí)雞母親它也成了一位英雄。對(duì)英雄作者猶然生起感情是什么？（尊敬，感動(dòng)）所以他不敢再討厭母雞了。四、學(xué)習(xí)課文59。1.雞母親的什么行為感動(dòng)了作者呢？請(qǐng)同學(xué)們自由默讀課文5-9，劃出母雞讓你感動(dòng)的地方，隨機(jī)出句子。（一）第5小節(jié)2.不要以為母雞一天到晚只會(huì)嘎嘎的亂叫，它也像我們?nèi)祟愐粯邮怯姓Z言的。就像媽媽對(duì)你說話一樣？來誰來當(dāng)當(dāng)翻譯官：(1) 不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖子，仿佛在說_一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)，仿佛在說_ ?？纯辞埃纯春?，咕咕警告雞雛地要馬上集合到它身邊來! (2) 師：這讓我們看到了一只怎樣的雞母親？(板書：勇敢)(3)師：讓我們一起來讀讀這句話吧！它偉大，因?yàn)樗且恢唬ㄓ赂遥┑碾u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。 （二）第6小節(jié)。出示：當(dāng)它發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒可吃的東西，他咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。(1)在第六小節(jié)里哪句話最令你感動(dòng)？為什么？（點(diǎn)紅）(結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。)1你讀懂了這句話的背后的含義了嗎？（自己什么也不吃，卻讓給自己的孩子吃，你媽媽曾經(jīng)這樣做過嗎）（2）出示幻燈片：是的，它偉大，因?yàn)樗且恢唬ù葠郏┑碾u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。 板書：慈愛 (3) 還有句子令人感動(dòng)的嗎？說說感動(dòng)你的理由。a、當(dāng)它發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒可吃的東西，他咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。“它咕咕地叫，仿佛在說： ”我的孩子們，快來呀，媽媽刨出好多小蟲子，快來享受美餐吧。（4）這真是一只（ ）的母雞。出示幻燈片：它偉大，因?yàn)樗且恢唬ù葠郏┑碾u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。 板書：慈愛（三）第7小節(jié)過渡：出示幻燈片：它偉大，因?yàn)樗且恢唬ù葠郏┑碾u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。辛苦、負(fù)責(zé)同學(xué)們，這個(gè)括號(hào)還可以怎么填，請(qǐng)你去讀7、8兩段，母雞值得我們尊敬的地方還有，如課文的7、8小節(jié)。 指名讀7小節(jié)，找到令人感動(dòng)的詞語。出示第七段：它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。（1）你覺得哪一個(gè)詞語讓你很感動(dòng)？(多少次 還半蹲著 一聲也不哼)（2）多少次，五次、十次，二十次，無數(shù)次。一次又一次，無數(shù)次的教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡。師：這真是一只（辛苦）的母雞?。。?）我們也來認(rèn)真的學(xué)母雞做一做半蹲著的動(dòng)作。我們一起來做做，不用多只要一分鐘。師：說說你的感受吧?。▽?shí)在是太累了。）這真是一只（辛苦）的母雞過渡：同學(xué)們母雞在雞雛踩在它背上啄它的時(shí)候是一聲不吭的，可不是什么時(shí)候他都是一聲不吭的?。?夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，仿佛在說_不好了，黃鼠狼來了!主人呀，快起床!救救我的孩子們! 過渡：同學(xué)們，原本一只膽小、怯弱、令人討厭的母雞，自從有了一群雞雛后，就變得如此的勇敢，不辭辛苦，對(duì)子女盡心盡責(zé)，百般疼愛，讓我們懷著崇敬的心情再來讀一讀這句話？它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。五、總結(jié)1.在動(dòng)物世界中還有這樣的母親嗎？（ ）2.動(dòng)物的媽媽都能這樣，何況是我們的母親呢？課文學(xué)到這兒，你想對(duì)媽媽說些什么嗎？愿天下的兒女們都愛我們偉大的母親吧！在慈祥的媽媽歌聲中結(jié)束本課。板書設(shè)計(jì)： 母 雞 討厭母雞 不敢討厭雞母親叫聲討厭（人見人厭） 勇敢欺軟怕硬 （人見人怒） 慈愛 發(fā)狂炫耀 （人見人煩、燥） 辛苦當(dāng)我生病的時(shí)候， 。當(dāng)我碰到難題時(shí)， 。當(dāng)我成功時(shí)， 。當(dāng)我失敗時(shí)， 。當(dāng)我生病的時(shí)候， 。當(dāng)我碰到難題時(shí)， 。當(dāng)我成功時(shí)， 。當(dāng)我失敗時(shí)， 。